Unit 7 Will people have robots？教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊

Unit7Willpeoplehaverobots？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。本節(jié)課主要圍繞未來科技的發(fā)展以及機(jī)器人在人們生活中的應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的用法，描述未來可能發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，了解機(jī)器人在醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行。在聽力方面，通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，使其能夠理解對(duì)話和短文中關(guān)于未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的內(nèi)容。在口語方面，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力，使其能夠用英語就未來科技和機(jī)器人應(yīng)用進(jìn)行簡單的討論和交流。在閱讀方面，通過閱讀理解和詞匯練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用文本中相關(guān)信息的能力，使其能夠獲取和理解文本中的關(guān)鍵信息。在寫作方面，通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的短文。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠就未來科技和機(jī)器人應(yīng)用進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)的用法，并能夠用英語描述未來可能發(fā)生的事情。難點(diǎn)則是理解機(jī)器人在醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。

為了解決這一重點(diǎn)，我們將通過例句和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生多次練習(xí)一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，并給予即時(shí)反饋，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)，我們將通過展示真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀地理解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的用途。同時(shí)，利用小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用英語討論未來科技和機(jī)器人應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生介紹一般將來時(shí)的用法和機(jī)器人的基本概念。討論法用于讓學(xué)生就未來科技和機(jī)器人應(yīng)用進(jìn)行交流和討論。案例研究法用于分析真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀地理解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的用途。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成一個(gè)與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如醫(yī)生、家庭主婦、教師等，用英語討論機(jī)器人如何在各自領(lǐng)域提供幫助。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流技巧。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的話題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和預(yù)測。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

（3）案例研究：展示真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例，如醫(yī)療領(lǐng)域的機(jī)器人、家庭助理機(jī)器人、教育機(jī)器人等。讓學(xué)生分析這些案例，了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的用途。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭助理機(jī)器人、編寫一個(gè)教育機(jī)器人程序等。通過完成項(xiàng)目，學(xué)生可以提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含一般將來時(shí)用法、機(jī)器人應(yīng)用案例和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)指導(dǎo)的PPT，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于機(jī)器人應(yīng)用的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的用途。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)資源：提供與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的資料、教程和工具，以便學(xué)生在完成項(xiàng)目時(shí)能夠得到必要的支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是機(jī)器人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹機(jī)器人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般將來時(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來時(shí)的基本概念和用法。

過程：

講解一般將來時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

3.機(jī)器人應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如醫(yī)療、家庭、教育等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人在未來的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人應(yīng)用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握一般將來時(shí)的用法，能夠用英語描述未來可能發(fā)生的事情。他們還將了解機(jī)器人在醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.技能提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到鍛煉和提升。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠獲取和處理信息，理解對(duì)話和短文中關(guān)于未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的內(nèi)容。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠交流和合作，用英語就未來科技和機(jī)器人應(yīng)用進(jìn)行討論和交流。通過閱讀理解和詞匯練習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文本中相關(guān)信息，獲取和理解文本中的關(guān)鍵信息。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的短文。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維將得到培養(yǎng)。通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠思考和評(píng)價(jià)未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的可能性，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與他人合作，解決問題，并完成與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的項(xiàng)目。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)未來的科技和機(jī)器人應(yīng)用將產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們探索未知、追求創(chuàng)新的熱情。同時(shí)，學(xué)生將意識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和人類生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循清晰、簡潔、明了的原則，使得學(xué)生能夠一目了然地把握到本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解一般將來時(shí)時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以采用時(shí)間軸的形式，用箭頭指向未來，配合關(guān)鍵詞如"will","inthefuture"等，幫助學(xué)生理解和記憶一般將來時(shí)的用法。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色、符號(hào)等多種元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域時(shí)，可以用不同顏色的框子分別標(biāo)出醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域，并用簡筆畫表示不同類型的機(jī)器人，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用簡單明了的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解機(jī)器人的組成部分時(shí)，可以用圖標(biāo)或簡筆畫表示機(jī)器人的各個(gè)組成部分，如頭部、手臂、腿部等，并配合關(guān)鍵詞，讓學(xué)生輕松掌握機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是Unit7"Willpeoplehaverobots?"，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的用法，并能夠用英語描述未來可能發(fā)生的事情。同時(shí)，我也希望他們能夠了解機(jī)器人在醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)的用法。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的機(jī)器人應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀地了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的用途。在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過合作完成相關(guān)項(xiàng)目。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我使用了PPT、視頻和在線工具等。PPT用于展示和回顧課程內(nèi)容，視頻用于展示真實(shí)的機(jī)器人應(yīng)用案例，在線工具則用于幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的事情，也能夠就機(jī)器人的應(yīng)用進(jìn)行簡單的交流和討論。然而，我也注意到有些學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不夠，可能需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。首先，我可以在案例分析環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極地參與進(jìn)來。其次，我可以在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地完成項(xiàng)目和展示。最后，我可以在課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。重點(diǎn)題型整理1.完成句子題型

答案：Willpeoplehaverobotsinthefuture?

2.選詞填空題型

答案：robots,families,homes,schools,future,help,tasks,lives

3.翻譯題型

答案：在未來，機(jī)器人將在家庭、學(xué)校和醫(yī)療等領(lǐng)域提供幫助。

4.段落填空題型

答案：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Yes,Ithinktheywill.Robotscanhelpuswithmanytasksinfamilies,homes,andschools.Theycanalsohelpdoctorsandte