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11多姿多彩的民間藝術(shù)第2課時(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)11多姿多彩的民間藝術(shù)第2課時(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治四年級下冊教材分析本課時為人教版道德與法治四年級下冊第二單元“多姿多彩的民間藝術(shù)”的內(nèi)容。該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞我國豐富的民間藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。本課時具體內(nèi)容為探索民間藝術(shù)的形式和特點(diǎn),通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識和理解民間藝術(shù)在歷史、文化、民俗等方面的價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),具體包括:提升學(xué)生的文化認(rèn)同感,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)審美情感,提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù),學(xué)生能夠深入了解我國豐富的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識和理解民間藝術(shù)在歷史、文化、民俗等方面的價值,從而增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。同時,通過欣賞和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品,學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感,提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:在學(xué)習(xí)本課時,學(xué)生需要對我國民間藝術(shù)有一定的了解。他們在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過一些民間藝術(shù)形式,如剪紙、泥塑、刺繡等,對民間藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,對民間藝術(shù)可能有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察、動手能力強(qiáng),喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中,教師可以充分利用學(xué)生的興趣和能力,采用直觀、生動的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本課時,學(xué)生可能對民間藝術(shù)的歷史背景、文化內(nèi)涵和創(chuàng)作技巧等方面存在疑惑。此外,在創(chuàng)作過程中,學(xué)生可能遇到動手能力、創(chuàng)新能力等方面的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異,針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、畫紙、彩筆、剪刀、膠水、雕塑泥等。
2.課程平臺:人教版道德與法治四年級下冊教材。
3.信息化資源:民間藝術(shù)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資料等。
4.教學(xué)手段:講解、演示、小組討論、實(shí)踐活動、作品展示等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
親愛的同學(xué)們,大家好!今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版道德與法治四年級下冊第二單元“多姿多彩的民間藝術(shù)”的第二課時。在上一課時,我們了解了民間藝術(shù)的基本概念和形式。這節(jié)課,我們將深入探究民間藝術(shù)的特點(diǎn)和價值,一起感受民間藝術(shù)的魅力。
2.學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的特點(diǎn)(10分鐘)
同學(xué)們,讓我們來看一下這些圖片(展示民間藝術(shù)圖片),你們能說出這些民間藝術(shù)作品的特點(diǎn)嗎?
引導(dǎo)學(xué)生觀察民間藝術(shù)作品的特點(diǎn),如:線條流暢、色彩鮮明、形象生動等。
教師總結(jié):民間藝術(shù)作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),它們表現(xiàn)了民間藝術(shù)家們的智慧和創(chuàng)造力。接下來,我們來了解一下民間藝術(shù)的價值。
3.探討民間藝術(shù)的價值(15分鐘)
同學(xué)們,你們認(rèn)為民間藝術(shù)有什么價值呢?
引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、民俗等方面思考民間藝術(shù)的價值。
教師總結(jié):民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它反映了我們民族豐富的歷史和文化,傳承了民族的智慧和精神。同時,民間藝術(shù)也是民俗活動的重要組成部分,承載著人們對美好生活的向往。
4.創(chuàng)作實(shí)踐活動(15分鐘)
同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們動手創(chuàng)作一下吧!可以選擇剪紙、泥塑、刺繡等自己喜歡的民間藝術(shù)形式,發(fā)揮創(chuàng)意,展示自己對民間藝術(shù)的理解和感悟。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐活動,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵和表揚(yáng)。
5.作品展示與評價(10分鐘)
同學(xué)們,讓我們來展示一下自己的作品吧!請大家互相欣賞、交流,談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心得和感悟。
學(xué)生展示作品,互相交流、評價,教師給予總結(jié)性評價,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
6.總結(jié)與反思(5分鐘)
同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了民間藝術(shù)的特點(diǎn)和價值,也親自動手創(chuàng)作了作品。你們覺得民間藝術(shù)怎么樣呢?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)民間藝術(shù)的特點(diǎn)、價值和自己在創(chuàng)作過程中的收獲。
教師總結(jié):民間藝術(shù)是我國寶貴的文化遺產(chǎn),我們要珍惜和傳承。同時,我們要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和動手能力,讓民間藝術(shù)在新的時代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。
7.課后作業(yè)
同學(xué)們,請你們課后搜集更多關(guān)于民間藝術(shù)的相關(guān)資料,了解民間藝術(shù)在各地的傳承和發(fā)展情況,下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能:學(xué)生們對民間藝術(shù)的基本概念、形式和特點(diǎn)有了更深入的了解,能夠識別和描述不同類型的民間藝術(shù)作品,如剪紙、泥塑、刺繡等。他們學(xué)會了欣賞民間藝術(shù)的美,并能夠用自己的方式創(chuàng)作出具有民間藝術(shù)風(fēng)格的作品。
2.過程與方法:學(xué)生們通過觀察、分析和創(chuàng)作的過程,提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會了如何運(yùn)用民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法,將自己的想法和情感融入到作品中,培養(yǎng)了自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛,增強(qiáng)了對自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。他們通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù),深刻體會到了民間藝術(shù)在歷史、文化和民俗等方面的價值,更加珍視和尊重傳統(tǒng)文化。
4.合作與交流:在創(chuàng)作實(shí)踐活動中,學(xué)生們分組合作,互相幫助,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過展示和評價作品,互相交流心得和感悟,提高了自己的表達(dá)和溝通能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將以民間藝術(shù)的特點(diǎn)和價值為核心,采用簡潔明了的詞語和圖形,突出重點(diǎn),準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。
1.板書標(biāo)題:《多姿多彩的民間藝術(shù)》
2.板書內(nèi)容:
-特點(diǎn):線條流暢、色彩鮮明、形象生動
-價值:歷史傳承、文化認(rèn)同、民俗活動
3.板書形式:將特點(diǎn)和價值以條列式呈現(xiàn),使用清晰的字體和大小,以便學(xué)生閱讀和理解。
4.藝術(shù)性與趣味性:在板書中加入一些民間藝術(shù)的元素,如剪紙、泥塑的簡筆畫,使板書更具藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):在本次教學(xué)中,實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)得到了較好的反饋,學(xué)生們在創(chuàng)作實(shí)踐中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。今后,我將繼續(xù)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中更加深入地理解和掌握民間藝術(shù)的知識和技巧。
2.教學(xué)互動:我在課堂上采用了提問、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)。今后,我還將繼續(xù)運(yùn)用多種互動方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和積極性。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)內(nèi)容安排:在本次教學(xué)中,由于時間安排緊張,未能對學(xué)生的作品進(jìn)行充分的展示和評價。今后,我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的時間安排,確保每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品,并進(jìn)行充分的評價和交流。
2.學(xué)生個體差異:在創(chuàng)作實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和創(chuàng)作能力較弱。今后,我需要針對這部分學(xué)生給予更多的個別指導(dǎo),幫助他們提高理解和創(chuàng)作能力。
(三)改進(jìn)措施
1.增加展示和評價環(huán)節(jié):為了充分展示學(xué)生的作品,我將增加課堂上的展示和評價環(huán)節(jié),讓每個學(xué)生都有機(jī)會分享自己的作品,并得到同學(xué)和老師的評價和建議。
2.個別指導(dǎo):針對學(xué)生在理解和創(chuàng)作能力上的差異,我將給予更多的個別指導(dǎo),通過一對一的交流和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高他們的理解和創(chuàng)作能力。同時,我也會鼓勵學(xué)生之間的互助和合作,讓他們在交流和合作中共同進(jìn)步。
3.融合多元評價方式:除了傳統(tǒng)的課堂講授和作業(yè)評價外,我還將會引入更多的評價方式,如學(xué)生互評、小組評價等,以更全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評價方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
本節(jié)課的作業(yè)將以鞏固學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和提高他們的創(chuàng)作能力為目標(biāo)。具體作業(yè)布置如下:
(1)要求學(xué)生收集三種以上的民間藝術(shù)形式,了解其特點(diǎn)和創(chuàng)作方法,并在下一節(jié)課前進(jìn)行分享。
(2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生創(chuàng)作一幅民間藝術(shù)風(fēng)格的作品,可以是剪紙、泥塑、刺繡等,要求作品具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。
2.作業(yè)反饋:
我將及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,針對每個學(xué)生的情況給出具體的評價和建議。在評價過程中,我會關(guān)注以下幾個方面:
(1)學(xué)生對民間藝術(shù)形式的理解程度,是否能夠準(zhǔn)確描述其特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。
(2)學(xué)生在創(chuàng)作作品時的創(chuàng)新能力
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