2022年湖北荊州中考滿分作文《有意思的對話》3

2022年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】在我們生活中，對話是最常見的：與他人對話，與自己對話，與自然對話，有面對面對話，書信往來對話，網(wǎng)絡對話，可以與當下對話，也可以與過去未來對話。題目一：請以“有意思的對話”為題，寫一篇作文。要求：①將選定的題自寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。有意思的對話適逢周末，火辣辣的太陽炙烤著大地，父母在田里插秧，而我吹著空調吃著西瓜思索著那道頭疼的幾何題。突然靈機一動，要不然與大地輕吻一次以求解題靈感吧！一縷微風拂過臉頰，知了喳喳地叫著，樹葉耷拉著小腦袋。“爸、媽，學習有點頭疼，我也來學插秧吧！”我拿起手機撥通了正在田里干活的母親的號碼。“這水田有螞蟥，38度高溫，不怕中暑嗎？”話筒里傳來了母親很生氣的聲音?！斑@有啥，做題腦袋都炸了，插秧才輕松呢！”我一副絲毫無事的樣子。于是我倔強地放下手頭的作業(yè)，來到田間，脫下防曬衣，將自己暴曬在太陽下面，一股腦地模仿起爸媽勞作的樣子，按照流程小心翼翼地學習著，仿佛聽到了皮膚被太陽曬得“滋滋”作響的聲音，豆大的汗珠也從皮膚下冒了出來，依然自我地扯秧、栓秧、運秧、甩秧、改秧、分秧、栽秧，井然有序，既快又好，想著要被父母夸獎的樣子，此時的我完全陶醉在那個場景中……“喂，喂，喂，你扯秧要一根一根扯，以防撕壞幼苗，栓秧的繩子系太緊會折斷，太松在途中會掉，秧苗插得不夠深，水多會浮，要深入泥土，秧苗才能存活。”媽媽焦急地說著。“一把扯秧會節(jié)約更多時間，您這樣太耽誤事，天氣又熱怎么忍受得了呢！”我故作驕傲地說?！昂⒆樱堆?、栓秧、運秧、甩秧、改秧、分秧、栽秧，這些步驟容不得半點馬虎，必須一根一根地扯，一捆一捆地扎，一根一根地插，就如你學習一樣，一步一個腳印，要耐心細致，媽媽剛開始也不懂，后來不斷實踐才學會，就如你做題，做的多，思的全，學的精，自然一看就會，孩子，學習真來不得半點馬虎?！眿寢屨Z重心長地說。此刻清風徐來，吹得我滿心歡喜。媽媽，謝謝您的點醒，我悟透您的話，剛才插得全部不合格，那我再來實踐一次吧！不知不覺一刻鐘過去了，腰酸腿疼，疲乏，一起襲來，并沒有讓我打退堂鼓，卻讓我更加明白“來之不易”四個字的深刻含義，回頭想想自己的矯情，原來插秧比做題還需要技術，做題遇到點困難真不算啥，繼續(xù)埋頭苦干吧！我在內心暗暗發(fā)誓。栽秧告一段落，父母長長地舒了口氣，盡管疲倦至極，但望著那些充滿希冀的秧苗，累并快樂著的情愫油然而生。如今讀書回來，見到父母彎腰栽秧的身影，我的心里滿是酸澀的心潮，默默地為其祝福，發(fā)誓要刻苦學習、力爭取得好成績回報父母養(yǎng)育之恩?！驹斀狻繉忣}立意：本題考查命題作文的寫作，要求以“有意思的對話”為題寫一篇作文。“對話”是我們日常生活中隨時隨地跟任何人都可能產(chǎn)生的，“有意思”重在表現(xiàn)對話的對象、內容、方式、效果。通過對提示語的分析，我們可以從以下角度入手：對話因對象非同尋常而有意思，因內容搞怪有趣而有意思，因方式令人意想不到而有意思，因產(chǎn)生的效果出其不意而有意思……譬如寫與同學的一次令人捧腹的對話，寫與千里之外的筆友之間打破空間限制的對話，又或是寫與自然界中花草鳥獸的神奇對話，等等。無論寫怎樣的對話，“對話”都是一個載體，一種媒介，一條線索。荀子曰：“辨說也者，心之象道也?！庇衷唬骸靶暮嫌诘?，說合于心，辭合于說?！睂υ挼倪^程，就是思想發(fā)生碰撞的過程，也是我們的情感、態(tài)度與價值觀的影射。選材構思：“有意思的對話”適合寫成以敘事為主的記敘文?？梢浴拔摇睘橹行恼归_對話，“我”可以與自己對話，與動物對話，與自然對話，與不同領域、不同時空、不同國別的名人對話。與牽?；▽υ?，與蝸牛對話，與化石對話，與白鰭豚對話；與斯科特對話，與孔子對話，與蘇軾對話，與乾隆皇帝對話，與在天上摘星星的航天員媽媽王亞平對話，與貝多芬對話，與愛因斯坦對話，與美國總統(tǒng)對話……無限種可能；可以“他人”為中心展開對話，陶淵明可以與屈原對話，李清照可以與秋瑾對話，劉洋可以與“落日六號”地航員小姑娘對話，毛澤東可以與成吉思汗對話，老舍可以與雨果對話，葛朗臺可以與嚴監(jiān)生對話，簡·愛可以與林黛玉對話……無限種可能。僅靠“有意思”三個字，是無法表現(xiàn)出對話“有意思”效果的，會顯得蒼白無力。如何才能將“有意思”這一特點表現(xiàn)得豐滿、立體呢？一是從多個角度進行描