大班語言活動(dòng)教案63

大班語言活動(dòng)教案大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟記長(zhǎng)輩的稱呼并理解這些長(zhǎng)輩和自己的關(guān)系。

2、和同伴共享自己關(guān)于稱呼的閱歷。

3、懂得見到長(zhǎng)輩要禮貌稱呼并問好。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖60-6

活動(dòng)過程：

一、生活閱歷談話，初步了解稱呼的含義。

1、小伴侶的家里都有誰?他們?cè)趺捶Q呼?

2、初步了解對(duì)長(zhǎng)輩的不同稱呼，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家溝通，共享自己對(duì)稱呼的閱歷;

小結(jié)：小伴侶說的都是對(duì)家里長(zhǎng)輩的稱呼，稱呼是人們對(duì)他人的一種有禮貌的稱謂

二、學(xué)習(xí)兒歌《稱呼歌》

1、幼兒傾聽兒歌。

老師：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?

2、幼兒溝通自己對(duì)兒歌中稱呼的理解

老師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的?

3、幼兒爭(zhēng)辯對(duì)稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關(guān)系。

4、學(xué)念兒歌

前兩遍幼兒可以看老師畫面提示，后兩遍幼兒嘗試獨(dú)立朗誦。

三、幼兒玩耍：看誰說的.對(duì)

1、老師與幼兒玩耍，鞏固對(duì)稱呼的熟識(shí)。

2、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴，相互玩耍

四、拓展幼兒有關(guān)稱呼的閱歷。

在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的?

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會(huì)健康的進(jìn)展。

大班語言活動(dòng)教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和學(xué)校之間的差異。化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。

2、樹立幼兒的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過程:

一、談話溝通激發(fā)愛好

1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？

2、那么老師想知道當(dāng)你們立即要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí)，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

2、幼兒溝通

3、老師總結(jié)：每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有歡樂,有緊急,有擔(dān)憂,有的.既興奮又有些可怕…….．那今日我們這位小伴侶他的心情和你們一樣嗎？

二、感受歌曲，引導(dǎo)思考

1、幼兒觀看課件。

2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔(dān)憂什么？

3、你們有這種擔(dān)憂嗎？除了這個(gè)之外，你還有什么擔(dān)憂的？

4、幼兒相互溝通

5、師：原來我們小伴侶對(duì)上學(xué)校還有那么多的擔(dān)憂，我倒有個(gè)好方法，有一句話說：人多力氣大。老師就來和你們一塊兒協(xié)商?爭(zhēng)辯一下，看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)憂消逝。

三、觀看課件，溝通爭(zhēng)辯

1、老師統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)覺我們小伴侶對(duì)這些事特別擔(dān)憂。

2、演示課件

3、幼兒爭(zhēng)辯溝通。

4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？

5、那么我們進(jìn)入學(xué)校以后還會(huì)遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)憂的事，你會(huì)怎么辦？

6、老師總結(jié)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)憂了吧，那么讓我們一塊兒興奮奮興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

2、幼兒演唱歌曲。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。

2、理解詞語“渾濁”“漫天飄舞?！?/p>

3、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要疼惜自然環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：自制ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要疼惜自然環(huán)境。

難點(diǎn)：了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分1、談話導(dǎo)入師：小伴侶，你寵愛住在什么樣的地方呢？你希望四周的環(huán)境是什么樣子呢？師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今日我們一起去聽一個(gè)好聽的故事《山坡哪兒去了》。師：小伴侶要仔細(xì)聽哦，聽完后回答我的問題。

二、基本部分分段欣賞故事老師ppt播放故事（1~2）節(jié)提問：1、故事的名字叫什么？2、小熊住在什么樣的地方呢？3、小熊出去旅游回來，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語“渾濁”“漫天飄舞）欣賞故事（3~10）節(jié)提問：1、小熊先去找了誰？老槐樹怎么說的？2、小熊還分別找了誰？它們是怎么回答的？欣賞故事（11~12）節(jié)提問：請(qǐng)小伴侶來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢？完整欣賞故事師：小伴侶聽得真仔細(xì)，下面我們來完整欣賞故事吧！老師聲情并茂的敘述故事一遍師：我想問小伴侶一個(gè)問題，請(qǐng)小伴侶爭(zhēng)辯：為什么小熊要搬家呢？（由于人類把樹都砍光了，沒有樹和小草愛惜泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開）師：那小伴侶們，山坡還能回來么？你想對(duì)砍樹的人說些什么呢？請(qǐng)你們來想想方法？

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：小伴侶真愛動(dòng)腦筋，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思：我覺得我這次的教研課，最大的敗筆就是多媒體課件，做的不精致，內(nèi)容不豐富，有點(diǎn)馬虎的感覺，最主要的緣由是我沒有認(rèn)真地制作課件，課件上，有些內(nèi)容直接就找個(gè)圖片插入了，所以大家聽過我的課，都有點(diǎn)聽不懂，胡子連著辮子的感覺，從現(xiàn)在開頭，我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù)，下次教研課的時(shí)候，我確定會(huì)呈現(xiàn)出制作精致的ppt呈現(xiàn)在大家面前！

教學(xué)活動(dòng)反思：這次教研課，我自己覺得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽我上課，我會(huì)緊急的一句話都說不出，但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊急，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很興奮的！我最大的優(yōu)點(diǎn)就是敘述故事內(nèi)容的時(shí)候，陰陽頓挫，特別的生動(dòng)，表情豐富！但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去敘述故事，就更好了，我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像敘述故事內(nèi)容的時(shí)候沒有過渡語言，這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后確定要更加努力！爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)！加油！

大班語言活動(dòng)教案篇4

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用已把握的形容詞進(jìn)行描述，說一句完整的話。

2.認(rèn)真傾聽別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

二.活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

三.指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用已把握的形容詞來描述圖片。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說，重復(fù)別人的說法。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀看圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已把握的形容詞描述圖片，留意傾聽。

四.活動(dòng)過程

1.交代任務(wù)

老師：今日請(qǐng)小伴侶看圖說一句完整的話，看誰說得好。（把話說得好的三要素：這是誰？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？）

2.生疏玩耍玩法（例如小弟弟）

問：這是誰？

這是一個(gè)怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如：胖乎乎的、聰慧的、可愛的、淘氣的.、活潑的等詞來描述。）

這個(gè)可愛的小弟弟在做什么？（要求幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話，例如：“可愛的小弟弟在跑步”，或“可愛的小弟弟在熬煉身體”，也可以把別人的話說長(zhǎng)一些。）

3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行玩耍

（1）把圖說一句完整的話。

（2）把別人的話說長(zhǎng)一些。

4.幼兒自主玩耍

（1）請(qǐng)幾名力氣較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問者，幼兒分組開展玩?；顒?dòng)。

讓幼兒任意摸一張圖片，并依據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”，

可說：聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法，或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必需完整，每個(gè)人不行以與其他兒童重復(fù)。

（2）老師巡回觀看，指導(dǎo)（應(yīng)留意傾聽別人的回答，不重復(fù)別人的說法。）

（3）老師組織幼兒進(jìn)行講評(píng)，將部分圖片嘉獎(jiǎng)描述恰當(dāng)具有制造性的幼兒。

大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的續(xù)編，充分進(jìn)展幼兒的想象力及語言表達(dá)力氣。

3.初步了解光與人們的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

教：小伴侶老師告知你們一個(gè)隱秘哦！太陽有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，我們一起來熟識(shí)一下吧！

幼：紅橙黃綠青藍(lán)紫小結(jié)：對(duì)，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色，但是這七個(gè)寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！

二、理解故事內(nèi)容。

提問：調(diào)皮的`七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？

它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會(huì)發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個(gè)時(shí)候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個(gè)光線寶寶變成什么啦！

幼：彩虹

三、完整欣賞故事。

四、大膽想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。

調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)到哪里？那里又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那假如沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

幼：老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是特殊重要的。

五、導(dǎo)出。

小伴侶們，今日太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光確定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起動(dòng)身吧！

大班語言活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)背景

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，意在讓幼兒在教室里、生活中找一找、想一想、說一說反義詞。據(jù)觀看，我班的孩子對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較深厚的愛好，間或會(huì)在交談中流露，嘗試著運(yùn)用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我著重考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展存在著差異性，所以我設(shè)計(jì)幾個(gè)難度深淺不一的玩耍，以確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)、有力氣參與，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能獲得滿足與成功。

依據(jù)孩子思維的特點(diǎn)，我嘗試以圖片引入，從孩子進(jìn)行最生疏的環(huán)境（教室）著手，逐步過渡到幼兒已有的生活閱歷進(jìn)行敘述，孩子們從兩種物品中找出一對(duì)反義詞，最終到從兩種物品中找出多對(duì)反義詞。在活動(dòng)中，孩子思維的靈敏性和口語表達(dá)力氣都得到進(jìn)展和強(qiáng)化。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道生活中有很多東西是相反的，情愿在玩耍中依據(jù)變化查找反義詞。

2、能聽清指令，遵守玩耍規(guī)章，情愿在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性和口語表達(dá)力氣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培育細(xì)致觀看和較完整表述力氣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道生活中有很多東西是相反的。

難點(diǎn)：情愿在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具。

活動(dòng)過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對(duì)反義詞。

二、玩耍：找伴侶

1、老師講解玩耍的玩法。幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的圖片，理解圖片的內(nèi)容，并查找一位伴侶，伴侶卡片上的內(nèi)容與自己的.內(nèi)容正好相反。

2、找到伴侶后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容。

3、規(guī)章：兩張圖片必需意思相反。

三、玩耍：輪番搶答

1、引導(dǎo)幼兒通過平常的觀看，在教室里、生活中查找反義詞伴侶。

2、分組進(jìn)行競(jìng)賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規(guī)章：a、你說的兩樣?xùn)|西里必需有反義詞伴侶。

b、別人說過的你就不能說。

四、玩耍：做相反

1、老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。

2、規(guī)章：老師說，不做動(dòng)作；幼兒不說，但要做出精確的動(dòng)作。

五、玩耍：變變變

1、老師講解玩耍的玩法，幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的玩具，通過自己“動(dòng)一動(dòng)”、“變一變”轉(zhuǎn)變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形來記錄自己的發(fā)覺。

3、規(guī)章：幼兒必需查找與物品有關(guān)的反義詞。

教學(xué)反思

本次語言活動(dòng)我緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞開放，活動(dòng)中通過幾個(gè)深淺不一的玩耍讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中把握和鞏固反義詞，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒樂觀主動(dòng)地與老師和同伴交往，這個(gè)活動(dòng)使幼兒的語言表達(dá)力氣得到很好的熬煉和提高。

大班語言活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。

2、依據(jù)幼兒的生活閱歷，大膽想象，進(jìn)展其發(fā)散性思維。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：悄悄靜

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《捉迷藏》

紅黃藍(lán)綠白顏色標(biāo)記若干。

三、活動(dòng)過程：

一、談話激趣

小伴侶們都玩過捉迷藏的玩耍，您們是怎么玩的呢？今日，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的玩耍，你猜它會(huì)和誰玩呢？我們一起來聽一首好聽的散文詩《捉迷藏》。

二、欣賞理解詩歌

1、老師配音樂朗誦散文詩。

提問：詩歌里，太陽是和誰玩捉迷藏的玩耍的呢？（放課件）我們一起再來聽一聽它們是怎么玩的。

2、老師其次遍朗誦詩歌（結(jié)合課件）

三、理解詩歌

欣賞后提問：

（1）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？它還可以躲到哪里去？

（2）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：悄悄靜（讓幼兒學(xué)一學(xué)悄悄靜地躲）

四、老師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

師：這首散文詩可真好聽，把黑夜和太陽說成是兩個(gè)可愛的小伴侶在玩捉迷藏的玩耍，還告知我們白天和黑夜的區(qū)分，可真奇異。那么請(qǐng)小伴侶們一起用好聽的聲音來跟著朗誦這首詩。

三、學(xué)習(xí)仿編散文詩。

1、幼兒依據(jù)生活閱歷想象，仿編內(nèi)容。

師：請(qǐng)小伴侶想一想還有哪些顏色的東西可以和太陽捉迷藏呢？

2、依據(jù)自己已有的生活閱歷，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。

3、老師給幼兒帶好顏色寶寶，讓幼兒進(jìn)行仿編詩歌。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在老師的帶領(lǐng)下一起去老師外查找各種顏色的景物來仿編散文詩。

大班語言活動(dòng)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)孩子都生過病，對(duì)生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無助、苦痛等等的感受都是孩子們所生疏的，在孩子的閱歷基礎(chǔ)上開放，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的樂觀性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動(dòng)懂得伴侶之間要相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了閱歷，進(jìn)展了思維，提高了語言表達(dá)力氣，良好品德也得到了培育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和敘述。

2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的敘述閱歷。

3、知道伴侶之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)懷。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

2、閱歷預(yù)備：幼兒已熟識(shí)過信，了解信的基本格式。

活動(dòng)過程：

1、出示一封信

師:小兔今日收到了一封信，特殊興奮，你們知道是誰寫給小兔的.嗎?

師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)收到好伴侶的信，小兔可興奮了，邀請(qǐng)我們大班的小伴侶們一起看信。

(2)老師出示信，引導(dǎo)幼兒觀看。

第一幅圖，說了些什么呢?小貓?jiān)谀睦?怎么了?(我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。)

其次幅畫說了什么，小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受，我哭了)