滄州市普通高中2025屆高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 歷史試卷（含答案詳解）

絕密★啟用前滄州市普通高中2025屆高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試卷班級(jí)姓名注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名及考號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.距今5000年左右，黃河、長(zhǎng)江、西遼河流域都發(fā)展出了各具特色的早期文明，它們彼此之間不斷地交流和融合。距今4000多年，中原地區(qū)在廣泛吸收各地文明要素的基礎(chǔ)上迅速崛起，以中原地區(qū)為引領(lǐng)的文明新格局形成。這體現(xiàn)出中華史前文明的突出特征是A.本土起源B.多元一體C.博大精深D.影響深遠(yuǎn)2.漢武帝時(shí)期，(西域)龜茲王絳賓本與漢有隔閡，但在娶了受漢文化熏陶的烏孫公主的女兒后，“愿與公主女俱入朝。元康元年(前65年)，遂來朝賀。王及夫人皆賜印綬”。后數(shù)次來朝，接受了漢家的禮儀文化。這反映出A.漢朝加強(qiáng)對(duì)西域的管轄B.民族交融呈現(xiàn)出新方式C.漢初和親政策收效明顯D.華夏文化輻射力的增強(qiáng)3.東漢晚期，地方上出現(xiàn)一批名士。他們引領(lǐng)鄉(xiāng)論，品評(píng)人物，甚至操縱、壟斷鄉(xiāng)論，控制地方人才選拔。為改變這一狀況，曹操使韓嵩“條品州人優(yōu)劣”，把州的士人排出高低，以便選用。曹操此舉A.有助于中央掌握選官權(quán)力B.規(guī)范了人才選拔晉升方式C.使選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生根本變化D.有利于提升儒士社會(huì)地位高三歷史第1頁(共6頁)4.如下圖所示，影響隋朝運(yùn)河狀態(tài)形成的主要因素是A.自然地形B.歷史基礎(chǔ)C.經(jīng)濟(jì)交流D.政治考量5.近年來，山西侯馬金墓出土了“蠻牌(盾)木刀”磚雕(如下圖)?！靶U牌(盾)木刀”是一種樂舞表演，在宋、金時(shí)期許多城市非常流行。這種樂舞表演A.反映了統(tǒng)治者奉行尚武政策B.適應(yīng)了社會(huì)文化娛樂的需求C.助推宋金政權(quán)間關(guān)系的緩和D.表明政府放松對(duì)社會(huì)的控制6.乾隆年間，(直隸)寶坻縣“貧者多織粗布以易粟”；正定府“地既宜木棉，男女多事織作”；饒陽縣“農(nóng)民力田而外，專務(wù)紡織”；樂亭縣“女紡于家，男織于穴，遂為本業(yè)”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)直隸地區(qū)A.成為全國經(jīng)濟(jì)重心B.傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)在逐步瓦解C.土地制度發(fā)生變化D.農(nóng)副產(chǎn)品商品化程度加深7.19世紀(jì)中期，居住在福州的外國人所食用的馬鈴薯要從澳門或汕頭運(yùn)進(jìn)來。到19世紀(jì)末，福州地區(qū)種植馬鈴薯越來越普遍，且運(yùn)往香港和新加坡售賣，獲利頗豐。這一變化反映出，當(dāng)時(shí)A.中國逐步卷入世界市場(chǎng)B.沿海居民飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C.沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)影響擴(kuò)大D.中國引入新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式8.1903年，孫中山在給朋友的信中寫道：“所詢社會(huì)主義，乃弟所極思不能須臾忘者”，“歐美今日之不平均，他時(shí)必有大沖突……然則今日吾國言改革，何故不為貧富不均計(jì)，而留此一重罪業(yè)，以待他日更衍慘境乎?”在此，孫中山強(qiáng)調(diào)高三歷史第2頁(共6頁)A.社會(huì)主義革命刻不容緩B.革命黨人須踐行三民主義C.社會(huì)變革必須兼顧民生D.歐美政治制度不適合中國9.1947年7月，華北財(cái)經(jīng)辦事處成立。其主要任務(wù)如下表所示。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置旨在序號(hào)任務(wù)1制定華北各解放區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針2審查、管理、調(diào)劑華北各解放區(qū)生產(chǎn)、貿(mào)易、金融計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算3領(lǐng)導(dǎo)對(duì)敵經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)4籌建中央財(cái)政及銀行5審定各解放區(qū)人民負(fù)擔(dān)和脫離生產(chǎn)人數(shù)A.加快黨的工作重心轉(zhuǎn)移B.推進(jìn)民主革命的勝利C.統(tǒng)一管理全國財(cái)政經(jīng)濟(jì)D.緩解民族工業(yè)的困境10.1955年4月，自傳體小說《高玉寶》出版，講述一個(gè)孩子在地主家備受剝削，最后走上革命道路的故事。該作品在國內(nèi)外形成二十幾種版本，僅漢文版印數(shù)就高達(dá)450多萬冊(cè)，并被改編為24種連環(huán)畫和12種文藝演唱形式及其戲曲書籍。這表明A.土地改革改善了人民文化生活B.“雙百”方針促進(jìn)了文化發(fā)展C.國家重視革命文化的宣傳推介D.社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮11.1984年初，中共中央發(fā)出第三個(gè)“中央一號(hào)文件”，規(guī)定：土地承包期一般應(yīng)在15年以上；允許農(nóng)民和集體的資金自由地或有組織地流動(dòng)，不受地區(qū)限制；農(nóng)村在實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制基礎(chǔ)上出現(xiàn)的專業(yè)戶是農(nóng)村發(fā)展中的新生事物，應(yīng)當(dāng)積極支持。該文件的落實(shí)A.保障了國家糧食安全B.穩(wěn)固了農(nóng)村“三權(quán)”分置C.激發(fā)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力D.完善了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制12.下圖為古埃及納赫特墓中出土的壁畫片段。其描繪的是埃及新王國時(shí)期農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的情景，下方端坐在涼棚下的人物就是奴隸主納赫特。該壁畫體現(xiàn)了A.埃及社會(huì)矛盾較為尖銳B.歷史價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的融合C.農(nóng)耕文明具有擴(kuò)張潛能D.北非風(fēng)情與希臘文化的交匯高三歷史第3頁(共6頁)13.18世紀(jì)初，英國劍橋和牛津大學(xué)的主要課程包括基督箴言、拉丁文、古典文學(xué)、歷史、法律、哲學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。當(dāng)時(shí)劍橋大學(xué)畢業(yè)生格林出版的《學(xué)習(xí)計(jì)劃》中包含了非常豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一時(shí)期大學(xué)教育的發(fā)展主要得益于A.工業(yè)資本主義的興起B(yǎng).初等教育的基本普及C.思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)D.“大學(xué)區(qū)”制度的確立14.美國內(nèi)戰(zhàn)后，憲法修正案承認(rèn)了黑人的公民權(quán)利。但根據(jù)1883年最高法院的相關(guān)判決，公民選舉權(quán)和公民權(quán)的保護(hù)，主要屬于州的管轄范圍，聯(lián)邦政府不能僭越。這說明，美國A.憲法權(quán)威受到挑戰(zhàn)B.廢奴時(shí)機(jī)尚未成熟C.民權(quán)運(yùn)動(dòng)遭受挫折D.政治制度存在局限15.1921年3月，蘇俄法令規(guī)定：每年春耕前預(yù)定稅額，秋收時(shí)增產(chǎn)不增稅，對(duì)貧苦農(nóng)民少征或免征；當(dāng)年糧食稅稅額，要比原計(jì)劃征收量下降50%；總稅額應(yīng)逐年減少，稅款應(yīng)越來越多地用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這表明，當(dāng)時(shí)蘇俄致力A.調(diào)整國家與農(nóng)民的關(guān)系B.提升貧苦農(nóng)民的政治地位C.推動(dòng)農(nóng)業(yè)集體化的開展D.發(fā)揮商品經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用16.二戰(zhàn)后，英國在非洲的殖民地黃金海岸，開始了獨(dú)立斗爭(zhēng)。1949年，人民大會(huì)黨成立，推動(dòng)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，組織民眾游行和罷工，抗議英國殖民政府。1957年，黃金海岸成為獨(dú)立國家加納。加納的獨(dú)立A.瓦解了國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序B.加速了英殖民帝國的崩潰C.推動(dòng)非洲掀起民族獨(dú)立風(fēng)暴D.壯大了社會(huì)主義陣營(yíng)力量二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料天順年間(1457—1464年)山東濱州知州何淡取《呂氏鄉(xiāng)約》教人，“每鄉(xiāng)慎選老人親為演說大義，使訓(xùn)其閭里，按季稽考”嘉靖元年(1522年)文登知縣楊鏞申明鄉(xiāng)約，“照依鄉(xiāng)約事宜，置立簿二扇，或善或惡者各書一籍。每月朔一會(huì)，務(wù)在勸善懲惡，興禮恤患，以厚風(fēng)俗”萬歷年間(1573—1620年)陽信知縣張志芳“置鄉(xiāng)約所宣讀圣諭，自為注疏千言□□，人情王法天道備極精詳，刊布里社。初二、十六日親臨講解，化美俗淳，邑?zé)o爭(zhēng)訟”——摘編自秦海瀅《明代山東鄉(xiāng)約與社會(huì)教化》(1)根據(jù)材料，概括明代山東鄉(xiāng)約的發(fā)展趨勢(shì)。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充一個(gè)明代基層社會(huì)治理的舉措，并說明其影響。(6分)高三歷史第4頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一部中國稅史，其實(shí)就是一部土地制度史，充斥著土地爭(zhēng)奪、疆域開拓的滄桑，揭示出稅制變遷的歷程。賦稅制度，從無到有，從簡(jiǎn)到繁，逐步變革。但閃爍其中的是一條鮮明的主線，即中國賦稅制度與土地制度遙相輝映，密切關(guān)聯(lián)在一起?！幾圆滩吨袊愂贰犯鶕?jù)材料，選擇中國某一歷史時(shí)期，圍繞“賦稅制度與土地制度”自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述。(要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一到1894年為止，德國先后與奧匈帝國、意大利、瑞士、比利時(shí)、羅馬尼亞、塞爾維亞和俄國等簽訂貿(mào)易條約。德國降低農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口稅，換取其他國家降低針對(duì)德國工業(yè)產(chǎn)品的關(guān)稅藩籬。德國實(shí)行“雙重關(guān)稅體系”：“自動(dòng)關(guān)稅”適用于還未與德國締結(jié)貿(mào)易條約以及沒有最惠國待遇協(xié)定的國家，“協(xié)定關(guān)稅”則適用于已經(jīng)與德國簽訂了貿(mào)易條約的國家。而通過貿(mào)易條約“協(xié)定”的關(guān)稅明顯要低于“自動(dòng)”的關(guān)稅?！幾孕蟻眄槨豆I(yè)化沖擊下的德意志帝國對(duì)外貿(mào)易及其政策》材料二1957年3月，聯(lián)邦德國與法國、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡共同簽署《羅馬條約》，規(guī)定從1958年1月1日至1969年底的12年過渡期內(nèi)逐步取消成員國之間的關(guān)稅和進(jìn)口限額，并對(duì)非成員國采取統(tǒng)一的關(guān)稅率和貿(mào)易政策。1968年7月，歐共體成員國提前一年半全部取消了關(guān)稅和貿(mào)易限額，對(duì)外實(shí)現(xiàn)共同關(guān)稅率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1958—1970年，共同體出口貿(mào)易增長(zhǎng)2.77倍，而同期美國和其他西歐國家分別增長(zhǎng)1.39倍和1.64倍?！幾詮埥ㄈA主編《世界現(xiàn)代史(1900—2000)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明19世紀(jì)后期德國對(duì)外貿(mào)易政策調(diào)整的目的。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)五六十年代德國對(duì)外貿(mào)易政策的新變化，并予以簡(jiǎn)要評(píng)析。(10分)高三歷史第5頁(共6頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料抗日戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)作一個(gè)歷史階段來說，已經(jīng)過去了……八年來我們和蔣介石調(diào)了一個(gè)位置：以前我們?cè)谏缴?，他在水邊；抗日時(shí)期，我們?cè)跀澈螅狭松健，F(xiàn)在他要下山了，要下山來搶奪抗戰(zhàn)勝利的果實(shí)了……但是，在人民中間，主要是在日本占領(lǐng)區(qū)和國民黨統(tǒng)治區(qū)的人民中間，還有相當(dāng)多的人相信蔣介石，存在著對(duì)于國民黨和美國的幻想，蔣介石也在努力散布這種幻想。我們要在人民群眾中間，廣泛地進(jìn)行宣傳教育工作，使人民認(rèn)識(shí)到中國的真實(shí)情況和動(dòng)向，對(duì)于自己的力量具備信心……曾經(jīng)有個(gè)美國人向我說：“你們要聽一聽赫爾利的話，派幾個(gè)人到國民黨政府里去做官?！蔽艺f：“捆住手腳的官不好做，我們不做。要做，就得放開手放開腳，自由自在地做，這就是在民主的基礎(chǔ)上成立聯(lián)合政府。”……他說：“第一，美國人會(huì)罵你們；第二，美國人要給蔣介石撐腰?！蔽艺f：“……現(xiàn)在我們有的是小米加步槍，你們有的是面包加大炮。你們愛撐蔣介石的腰就撐，愿撐多久就撐多久。不過要記住一條，中國是什么人的中國?中國絕不是蔣介石的，中國是中國人民的?？傆幸惶炷銈儠?huì)撐不下去！”——毛澤東《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的時(shí)局和我們的方針》(1945年8月13日)(1)根據(jù)材料，概括毛澤東關(guān)于時(shí)局的觀點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析毛澤東對(duì)時(shí)局分析的意義。(6分)高三歷史第6頁(共6頁)滄州市普通高中2025屆高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史參考答案命卷意圖試卷以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以高考評(píng)價(jià)體系為引領(lǐng)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以歷史學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)。通過科學(xué)謀劃試題結(jié)構(gòu)，精心選摘?dú)v史材料，巧妙創(chuàng)設(shè)各類情境，規(guī)范設(shè)置多元問題，準(zhǔn)確提供答案解析，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)階段性測(cè)試教學(xué)診斷、服務(wù)備考和引導(dǎo)教學(xué)的重要功能。(一)落實(shí)立德樹人，注重五育并舉。第2題以漢武帝在西域?qū)嵭械拿褡逭呒靶Ч腩}，考查秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和家國情懷。第10題，以自傳體小說《高玉寶》的出版?zhèn)鞑デ腥耄疾樾轮袊挝幕ㄔO(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和文化認(rèn)同。(二)弘揚(yáng)中華文明，增強(qiáng)民族自信。第5題通過圖文形式呈現(xiàn)了宋金時(shí)期民間樂舞表演，反映了這一時(shí)期社會(huì)文化的時(shí)代特征，體現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特魅力。(三)堅(jiān)持五史入題，堅(jiān)定正確方向。第9題以新民主主義革命(人民解放戰(zhàn)爭(zhēng))時(shí)期中國共產(chǎn)黨的財(cái)政經(jīng)濟(jì)政策為背景。分別從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面考查了新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨將馬克思主義普遍原理與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合推進(jìn)革命勝利進(jìn)程的歷史。(四)聚焦核心素養(yǎng)，突出唯物史觀。第4題以隋朝運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)體系特征入題，考查學(xué)生運(yùn)用唯物史觀的基本觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象的能力。第13題以近代歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)入題，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡釋歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)。(五)河北史料入題，厚植家國情懷。第6題為考查河北地方史題目，以清朝前中期直隸各地棉紡織業(yè)發(fā)展?fàn)顩r入題，進(jìn)而考查這一時(shí)期河北在全國經(jīng)濟(jì)中的重要地位，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)深厚的歷史底蘊(yùn)，培育學(xué)生的家國情懷。題號(hào)12345678910111213141516答案BDADBDACBCCBCDAB1.B解析：根據(jù)材料可知，我國多個(gè)地域都發(fā)展出了各具特色的早期文明，體現(xiàn)了中華文明的多元性，以中原地區(qū)為中心體現(xiàn)了一體性，故選B項(xiàng)；題干并非探究中華文化起源何處，排除A項(xiàng)；題干未涉及中華文化的具體內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是我國史前文明的分布狀態(tài)，未直接涉及其對(duì)后世的影響，排除D項(xiàng)。2.D解析：西域的龜茲王絳賓因婚姻關(guān)系，而接觸到漢文化，并逐漸接受漢文化，隨后多次來朝并深入學(xué)習(xí)漢家禮儀，促成了漢王朝與龜茲的友好交流，體現(xiàn)了華夏文化對(duì)西域地區(qū)的強(qiáng)大輻射力和吸引力，故選D項(xiàng)；公元前60年，朝廷在西域設(shè)置軍政機(jī)構(gòu)管理西域，排除A項(xiàng)；和親在漢武帝之前就屬于民族交融的方式之一，排除B項(xiàng)；漢武帝時(shí)期已不屬于漢初，排除C項(xiàng)。3.A解析：東漢晚期，名士操縱鄉(xiāng)論，控制地方人才選拔，曹操派遣官員評(píng)定地方士人優(yōu)劣，以便選用，有助于中央掌握選官權(quán)力，故選A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了人才品評(píng)掌控者的變化，但無法體現(xiàn)人才選拔晉升的規(guī)范化，排除B項(xiàng)；選官標(biāo)準(zhǔn)沒有發(fā)生根本改變，排除C項(xiàng)；曹操的舉措并沒有明顯提高儒家的地位，排除D項(xiàng)。4.D解析：隋朝運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)體系貫通南北，但特別突出洛陽和長(zhǎng)安的中心地位，穩(wěn)固了中央政權(quán)且適應(yīng)了中央對(duì)江南財(cái)賦的需求，其政治考量是形成隋朝運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)特定形態(tài)的主要因素，故選D項(xiàng)；雖然自然地形、歷史傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)交流對(duì)運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)體系狀態(tài)的形成有影響，但不是主要影響因素，排除A、B、C三項(xiàng)。5.B解析：“蠻牌木刀”樂舞表演形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的觀賞性，適應(yīng)了廣大城市居民對(duì)文化娛樂的需求，故選B項(xiàng)；宋代實(shí)行崇文抑武政策，排除A項(xiàng)；這種表演是在城市中進(jìn)行，與宋金關(guān)系無關(guān)，排除C項(xiàng)；該表演與政府放松控制沒有直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。6.D解析：材料“多織粗布以易粟”“多事織作”“專務(wù)紡織”“女紡”“男織”“遂為本業(yè)”表明華北家庭棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)，棉布等農(nóng)副產(chǎn)品更多參與市場(chǎng)交換，即農(nóng)副產(chǎn)品商品化程度加深，故選D項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移在南宋時(shí)期已經(jīng)完成，而直隸屬于北方地區(qū)，排除A項(xiàng)；自然經(jīng)濟(jì)瓦解開始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)仍是封建土地所有制，土地制度并未發(fā)生變化，排除C項(xiàng)。7.A解析：根據(jù)材料可知，福州開辟為通商口岸后，受來華外國人的影響，馬鈴薯在福州周邊農(nóng)村逐漸擴(kuò)大種植，進(jìn)而促進(jìn)了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，反映出當(dāng)時(shí)中國逐步卷入世界市場(chǎng)，故選A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)福建地區(qū)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整和外國人的一些飲食習(xí)慣，并未體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛癖婏嬍辰Y(jié)構(gòu)的改變，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)表述與材料主旨不符，排除；新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式是指開設(shè)交易所、銀行、百貨公司、有限責(zé)任公司等，材料中的行為不屬于新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式，排除D項(xiàng)。8.C解析：孫中山認(rèn)識(shí)到西方資本主義制度的弊端，主張?jiān)凇案母铩敝腥コ柏毟徊痪保ㄟ^改善民生以避免“大沖突”，故選C項(xiàng)；孫中山是資產(chǎn)階級(jí)民主主義者，不主張社會(huì)主義，排除A項(xiàng)；孫中山正式提出三民主義是在1906年，排除B項(xiàng)；孫中山主張借鑒歐美政治制度，而非摒棄英美制度，排除D項(xiàng)。9.B解析：1947年夏，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段，設(shè)置華北財(cái)經(jīng)辦事處旨在加強(qiáng)對(duì)華北各解放區(qū)財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，為爭(zhēng)取民主革命勝利提供物力財(cái)力等后勤支持，故選B項(xiàng)；1949年春，中共七屆二中全會(huì)提出將黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，與題干時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；新中國成立之后，才統(tǒng)一全國財(cái)經(jīng)，排除C項(xiàng)；材料未涉及民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，排除D項(xiàng)。10.C解析：《高玉寶》弘揚(yáng)了農(nóng)民子弟的革命精神和地位轉(zhuǎn)變，國內(nèi)外各種版本和形式的傳播，體現(xiàn)了新中國對(duì)宣傳革命文化的重視，故選C項(xiàng)；材料未涉及土地改革的作用，排除A項(xiàng)；“雙百”方針提出于1956年，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)了這一文學(xué)形象以不同的藝術(shù)形式展現(xiàn)，無法得出文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮，排除D項(xiàng)。11.C解析：1984年初.中共中央在原有農(nóng)村改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步就土地承包期、農(nóng)村資金流動(dòng)、農(nóng)村專業(yè)戶等問題作出具體規(guī)定，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民和村集體的積極性，從而激發(fā)了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)活力，故選C項(xiàng)；“保障了”表述過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；農(nóng)村“三權(quán)”分置是在21世紀(jì)以后，排除B項(xiàng)；1992年，中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。12.B解析：根據(jù)材料可知，該壁畫反映了當(dāng)時(shí)埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況以及古代埃及的藝術(shù)風(fēng)格，兼具歷史價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值，故選B項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)社會(huì)矛盾尖銳，排除A項(xiàng)；材料沒有反映古埃及農(nóng)業(yè)的擴(kuò)張潛能，排除C項(xiàng)；公元前1570—公元前1085年是埃及新王國時(shí)期，希臘城邦文明產(chǎn)生于公元前800年左右，排除D項(xiàng)。13.C解析：根據(jù)材料“18世紀(jì)初，英國劍橋和牛津大學(xué)課程中有哲學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等”“格林的學(xué)習(xí)計(jì)劃”可知，數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等緣于啟蒙思想和理性精神，故選C項(xiàng)；工業(yè)資本主義興起于18世紀(jì)后期工業(yè)革命之后，排除A項(xiàng)；英國初等教育基本普及于工業(yè)革命時(shí)期，排除B項(xiàng)；法國拿破侖確立了“大學(xué)區(qū)”制度，排除D項(xiàng)。14.D解析：保護(hù)黑人公民權(quán)利的法律不能在各州的推行，從而阻礙了美國民主政治制度的發(fā)展進(jìn)程，由此可知，美國政治制度存在一定的局限性，故選D項(xiàng)；美國最高法院根據(jù)美國憲法和以往判例來判案，判決聯(lián)邦政府不能僭越不等于憲法權(quán)威受到挑戰(zhàn)，排除A項(xiàng)；1865年南北戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國廢除了黑人奴隸制，排除B項(xiàng)；民權(quán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在二戰(zhàn)后的美國，排除C項(xiàng)。15.A解析：1921年.蘇俄通過法令，以糧食稅取代余糧收集制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況，故選A項(xiàng)；十月革命后，俄國建立蘇維埃政權(quán)，貧苦農(nóng)民的社會(huì)政治地位提升，排除B項(xiàng)；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林執(zhí)政時(shí)期的措施，排除C項(xiàng)；1921年，新經(jīng)濟(jì)政策開始實(shí)行，但商品經(jīng)濟(jì)并不發(fā)揮主導(dǎo)作用，排除D項(xiàng)。16.B解析：英殖民地黃金海岸開展獨(dú)立斗爭(zhēng)，并最終獨(dú)立，打擊了英殖民主義，加速了英殖民帝國的崩潰，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)表述不符合史實(shí)，排除；加納獨(dú)立時(shí)，非洲已掀起獨(dú)立風(fēng)暴，排除C項(xiàng)；加納并非社會(huì)主義國家，排除D項(xiàng)。17.答案：(1)發(fā)展趨勢(shì)：由沿用前代成果到適時(shí)創(chuàng)新；由鄉(xiāng)里老人宣講到官員講解；推行的地域不斷擴(kuò)大；承載功能增加(由勸善懲惡、引導(dǎo)風(fēng)俗到宣講圣諭)。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)(2)舉措：王守仁在南贛推行十家牌法。(2分)(言之有理，符合史實(shí)即可)影響：加強(qiáng)了明朝對(duì)基層的控制，有利于基層的穩(wěn)定；對(duì)后世基層治理產(chǎn)生一定影響。(4分，每點(diǎn)2分)解析：(1)發(fā)展趨勢(shì)：根據(jù)材料“山東濱州知州”“取《呂氏鄉(xiāng)約》教人”“老人親為演說大義”“文登知縣”“或善或惡者各書一籍?！瓌裆茟蛺?，興禮恤患，以厚風(fēng)俗”“陽信知縣”“宣讀圣諭，自為注疏千言□□，人情王法天道備極精詳……親臨講解，化美俗淳”，綜合對(duì)比分析，可從鄉(xiāng)約內(nèi)容、宣講主體、承載功能、推行的地域等角度“概括”。第(2)問，關(guān)于“舉措”，緊扣“明代基層社會(huì)治理”，結(jié)合所學(xué)明代相關(guān)知識(shí)作答即可，如里甲制、十家牌法等，“影響”要與上述“舉措”保持一致。18.答案示例：論題：唐代土地制度變化促進(jìn)了賦稅制度改革。(3分)闡述：唐朝初年，沿用之前朝代的均田制和租調(diào)制。官府按照一定標(biāo)準(zhǔn)授田給農(nóng)民，受田農(nóng)民須承擔(dān)定額租調(diào)。除租、調(diào)外.男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。到天寶年間，土地買賣和兼并之風(fēng)盛行，政府可以直接支配的土地日益減少，導(dǎo)致均田制無法推行，租庸調(diào)制也無法維持。為了解決財(cái)政困難，780年，唐朝開始實(shí)行兩稅法，規(guī)定：每戶按戶等繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。兩稅法簡(jiǎn)化了稅收名目，擴(kuò)大了收稅對(duì)象，有利于保證國家的財(cái)政稅收。兩稅法改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制。綜上所述，唐代兩稅法取代租庸調(diào)制，基于均田制的瓦解，深受土地制度變化的影響。(9分)

解析：解答此類開放性試題，需要規(guī)范作答程序。首先，閱讀題目要求，明確探究主題(如本題中“賦稅制度與土地制度”)、限定條件和答題任務(wù)(如本題中“根據(jù)材料”“選擇中國某一歷史時(shí)期”“自擬論題”“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”“闡述”“要求”)；第二步，閱讀材料，提取并歸納信息，對(duì)中國歷史上賦稅制度與土地制度的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行梳理和分析，做出選擇，緊扣主題，擬定論題；第三步，圍繞論題，調(diào)動(dòng)所學(xué)中國史的相關(guān)知識(shí)(如本答案示例中均田制、租庸調(diào)制、土地兼并、兩稅法等)，對(duì)其進(jìn)行充分闡述。示例僅供參考，“歷史時(shí)期”可以任選，保持“論題”“闡述”一致即可。19.答案：(1)目的：降低國內(nèi)人民生活成本，緩和國內(nèi)社會(huì)矛盾；擴(kuò)展工業(yè)品的海外市場(chǎng)，刺激國內(nèi)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)德國經(jīng)濟(jì)實(shí)力；與英國爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)，打破英國的貿(mào)易壟斷地位。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)(2)新