第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)-2023-2024學(xué)年九年化學(xué)單元精講速記巧練（?全國(guó)上冊(cè)）（答案版）

第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)必背知識(shí)清單01空氣成分1.空氣是混合物，各成分體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓∟2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%。2.稀有氣體是無(wú)色、無(wú)味氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光（物理性質(zhì)），化學(xué)性質(zhì)不活潑。用途：①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源等③氦氣充氣球（密度比空氣小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定）④氦氣用于制造低溫環(huán)境必背知識(shí)清單02氧氣的性質(zhì)和用途1.氧氣的物理性質(zhì)①通常情況下，是無(wú)色無(wú)味的氣體②標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度略大于空氣（可用向上排空法收集）③氧氣不易溶于水（可用排水法收集）④加壓降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。（物理變化）2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性（支持燃燒）和氧化性（1）木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，其燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳；符號(hào)表達(dá)式：C+O2點(diǎn)燃CO2（2）蠟燭在氧氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出白光，瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧，倒入的澄清石灰水變渾濁；文字表達(dá)式：石蠟+氧氣點(diǎn)燃水+二氧化碳（3）鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，文字表達(dá)式：鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵；符號(hào)表達(dá)式：Fe+O2點(diǎn)燃Fe3O4；做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲用砂紙打磨的目的是除去鐵絲表面氧化物；要把鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲和氧氣的接觸面積，從而增大了預(yù)熱面積，便于燃燒；在鐵絲下端系一根火柴桿的目的是引燃鐵絲；先點(diǎn)燃火柴桿，待其即將燃盡時(shí)再伸入集氣瓶的目的是避免在集氣瓶中，火柴燃燒消耗過(guò)多氧氣，不利于鐵絲的燃燒；在集氣瓶底加少量水（或鋪少量沙子）的目的是防止高溫生成物濺落使瓶底炸裂。（4）紅磷在空氣中的燃燒現(xiàn)象：生成大量的白煙，放出熱量；文字表達(dá)式：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷；符號(hào)表達(dá)式：P+O2點(diǎn)燃P2O53.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)會(huì)放出熱量（填吸收或放出）；基本反應(yīng)類型（填屬于或不屬于）。燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)；某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，稱為緩慢氧化。如動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛，酒醋的釀造，農(nóng)家肥的腐熟等。緩慢氧化也放熱。4.氧氣的用途是供給呼吸如醫(yī)療急救、潛水、航空等；支持燃燒，如煉鋼、火箭助燃劑等。必背知識(shí)清單03氧氣的制法1.工業(yè)制氧氣采用：分離液態(tài)空氣法；原理：氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同，氮?dú)夥悬c(diǎn)低于氧氣，氮?dú)庀确蛛x出來(lái)，剩下的主要是氧氣。該變化屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（1）過(guò)氧化氫溶液（主要成分H2O2）和二氧化錳（黑色粉末MnO2）制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫MnO2水+氧氣；符號(hào)表達(dá)式：H2O2MnO2H2O+O2；MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用，在化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。（2）高錳酸鉀是紫黑色固體，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口塞上一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán)，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并堵塞導(dǎo)管，文字表達(dá)式：高錳酸鉀?錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；符號(hào)表達(dá)式：KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①檢驗(yàn)裝置的氣密性②裝藥品③加熱④把集氣瓶灌滿水倒置在水槽中⑤將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上⑥熄滅酒精燈⑦收集氣體⑧將導(dǎo)管從水槽中取出，正確操作順序是①②⑤④③⑦⑧⑥（3）加熱氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色粉末），文字表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；符號(hào)表達(dá)式：KClO3→△MnO2（4）氧氣的密度比空氣稍大，可以采用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。氧氣還可以采用排水法收集，原因是不易溶于水且不和水反應(yīng)，用此法收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)。檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。必背知識(shí)清單04二氧化碳的性質(zhì)和用途1.碳氧循環(huán)：大氣中二氧化碳產(chǎn)生途徑有可燃物的燃燒、動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用等，消耗途徑有綠色植物的光合作用等。2.物理性質(zhì)：通常情況下，二氧化碳是無(wú)色無(wú)味氣體，能溶于水，密度比空氣大。固體二氧化碳俗稱干冰，升華時(shí)能吸收熱量，可以用于人工降雨等。3.化學(xué)性質(zhì)（1）將二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊試液的試管中，溶液變成紅色，原因是CO2＋H2O→H2CO3(用符號(hào)表達(dá)式表示)，屬于化合反應(yīng)；用酒精燈給試管加熱，溶液變成紫色，原因是H2CO3→CO2＋H2O(用符號(hào)表達(dá)式表示)，屬于分解反應(yīng)。（2）將二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，可以看到澄清石灰水變渾濁，符號(hào)表達(dá)式為CO2＋Ca(OH)2→CaCO3＋H2O。（3）用二氧化碳做階梯蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)。根據(jù)此性質(zhì)在生活中二氧化碳的一個(gè)重要用途是：滅火。進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或地窖應(yīng)該先做燈火試驗(yàn)，看到蠟燭熄滅或燃燒不旺現(xiàn)象則人就不能進(jìn)去。4.干冰用途有：①人工降雨，②舞臺(tái)云霧，③制冷劑5.由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫作化合反應(yīng)。由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫作分解反應(yīng)?；戏磻?yīng)的特征是“多變一”，分解反應(yīng)的特征是“一變多”。必背知識(shí)清單05二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1.實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與石灰石(或大理石，主要成分都是的CaCO3)反應(yīng)制取二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式為CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO22.收集二氧化碳通常采用向上排空氣法，這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳3.用如圖所示裝置制取二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶。檢查裝置氣密性的方法是可以用止水夾夾紫膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水至水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)加水至管徑內(nèi)形成一段水柱，如果過(guò)一會(huì)兒水柱不下降，證明裝置不漏氣。必背知識(shí)清單06水的組成水的電解實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)記：正氧一、負(fù)氫二電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，用帶火星的木條檢驗(yàn)；負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣用燃著的木條檢驗(yàn)。正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2，化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為H2O通電H2+O2，屬于分解反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)正負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2,原因可能是：氧氣的溶解性比氫的大；或氧氣可能和金屬電極發(fā)生反應(yīng)。水中加入硫酸或氫氧化鈉的目的：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)氫氣在氧氣中燃燒也能得到這個(gè)結(jié)論。2.通常情況下，氫氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度，純凈的氫氣在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，可以看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為H2+O2點(diǎn)燃H2O

3.不純的氫氣(混有一定量空氣或氧氣)遇明火可能會(huì)爆炸，氫氣的爆炸極限的體積分?jǐn)?shù)為4%～74.2%，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純（如圖所示操作）。若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純（此時(shí)點(diǎn)燃較危險(xiǎn)）；聲音很小則表明氫氣較純。必背知識(shí)清單07水的凈化1.硬水和軟水（1）硬水是含有較多鈣、鎂的可溶性物質(zhì)的水；軟水是不含或含較少鈣、鎂的可溶性物質(zhì)的水。（2）鑒別方法：加入少量肥皂水，出現(xiàn)浮渣較多、泡沫較少現(xiàn)象的是硬水，出現(xiàn)泡沫較多、浮渣較少現(xiàn)象的是軟水。（3）硬水軟化的方法：在實(shí)驗(yàn)室采用蒸餾的方法、生活中采用煮沸的方法。2.凈化水的常用方法：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾（1）吸附沉淀，加入明礬作用溶于水生成膠狀物吸附懸浮雜質(zhì)，使之沉降。（2）過(guò)濾：①適用于分離難溶性固體與液體或者不溶性固體和可溶性固體②操作注意事項(xiàng)：“一貼二低三靠”③儀器和用品：玻璃儀器（燒杯、玻璃棒、漏斗）、鐵架臺(tái)、用品（濾紙）④過(guò)濾后，如果濾液仍然渾濁，可能原因有:A承接濾液的燒杯不干凈B傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣C濾紙破損⑤過(guò)濾后仍然渾濁的處理方法：清洗儀器，更換濾紙，重新過(guò)濾。吸附：常用的吸附劑活性炭（有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，物理性質(zhì)）；除去水中的難溶性雜質(zhì)、吸附色素和異味等可溶性雜質(zhì)。（4）蒸餾：通過(guò)加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成蒸餾水。除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，凈化程度最高。（5）水的凈化效果由低到高的是：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的是蒸餾；既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。3.愛(ài)護(hù)水資源的途徑：節(jié)約用水，防治水體污染易錯(cuò)點(diǎn)1對(duì)空氣成分性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)空氣成分錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀N2不能與其他物質(zhì)反應(yīng)在一定條件下N2能與H2、O2及活潑金屬反應(yīng)CO2是空氣的污染物CO2不是空氣污染物，但是會(huì)引起溫室效應(yīng)稀有氣體通電發(fā)出有色光屬于化學(xué)性質(zhì)稀有氣體通電發(fā)出有色光，是光子激發(fā)，屬于物理變化。1.（2023年湖北省荊州市中考）空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.氧氣可以支持可燃物燃燒B.氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料D.稀有氣體可制成多種用途的電光源【答案】B【詳解】A、氧氣具有助燃性，可以支持可燃物燃燒，選項(xiàng)正確，不符合題意；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，通常情況下與大多數(shù)物質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但不是不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃的條件下可以生成氮化鎂，選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；C、植物光合作用過(guò)程中，可以將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作氣體肥料，選項(xiàng)正確，不符合題意；D、稀有氣體在通電的條件下可以發(fā)出不同顏色的光，故稀有氣體可以制成多種用途的電光源，選項(xiàng)正確，不符合題意；故選B。2.（2022年四川省瀘州市中考）沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．植物光合作用需要氮?dú)?B．人體呼吸作用需要氧氣C．二氧化碳屬于溫室氣體 D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【答案】A【解析】A、植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣，該過(guò)程沒(méi)有氮?dú)鈪⑴c，故A錯(cuò)誤；B、氧氣能夠支持呼吸，所以人體呼吸作用需要氧氣，故B正確；C、二氧化碳增多能夠加劇溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于溫室氣體，故C正確；D、稀有氣體不易和別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確；故選A。易錯(cuò)點(diǎn)2對(duì)空氣污染的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤認(rèn)為二氧化碳是空氣污染物；錯(cuò)誤認(rèn)為空氣質(zhì)量級(jí)別越高越好3.（湖南省益陽(yáng)市六校聯(lián)考20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成大氣污染的是A.二氧化碳 B.二氧化氮C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物【答案】A【詳解】空氣污染物包括有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，所以二氧化氮、二氧化硫以及可吸入顆粒物都會(huì)污染空氣，而二氧化碳不屬于空氣污染物，不會(huì)造成大氣污染，故選：A。易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)混合物和純凈物概念認(rèn)識(shí)不清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀N2、O2、Fe認(rèn)為只有單質(zhì)才是純凈物純凈物包括單質(zhì)和化合物兩大類物質(zhì)CO2、KMnO4認(rèn)為不是純凈物純凈物和混合物是從物質(zhì)種類角度角度區(qū)分的，而不是看組成元素的多和少。潔凈的空氣認(rèn)為是純凈物沒(méi)有把握概念的“精髓”，容易被題目中錯(cuò)誤信息帶節(jié)奏。冰水混合物認(rèn)為是化合物4.（2023年湖南省湘西州吉首市初中學(xué)業(yè)水平模擬）我們生活在一個(gè)物質(zhì)種類豐富的世界里，下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.潔凈的空氣 B.生理鹽水 C.冰水混合物 D.5%的過(guò)氧化氫溶液【答案】C【詳解】A、潔凈的空氣是由氮?dú)?、氧氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、生理鹽水是由氯化鈉和水混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；D、5%的過(guò)氧化氫溶液是由過(guò)氧化氫和水混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。5.（福建省三明市尤溪縣20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中）下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是A.氧氣具有助燃性——用作火箭燃料B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑——用作保護(hù)氣C.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光——用作電光源D.澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁——用于檢驗(yàn)二氧化碳【答案】A【詳解】A、氧氣具有助燃性，但是不具有可燃性，所以不能做燃料只能做助燃劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑所以可以做保護(hù)氣，選項(xiàng)正確；C、稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光所以可作電光源，選項(xiàng)正確；D、澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，故可以檢驗(yàn)二氧化碳，選項(xiàng)正確；故選：A。易錯(cuò)點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)易錯(cuò)點(diǎn)錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀現(xiàn)象描述錯(cuò)誤如煙與“霧”、“光”與“火焰”的詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確錯(cuò)把現(xiàn)象當(dāng)結(jié)果對(duì)集氣瓶中預(yù)留水的作用不明確認(rèn)為水只是吸收熱量，其實(shí)有時(shí)還吸收有毒有害物質(zhì)。性質(zhì)把握不準(zhǔn)確誤認(rèn)為氧氣易溶于水;誤認(rèn)為食物腐敗只是細(xì)菌的作用;誤認(rèn)為三氧化硫是硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物。6.（2023年廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣石角二校中考一模）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是A.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng) B.氧氣易溶于水C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫 D.食物腐敗不需要氧氣【答案】A【詳解】A.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)特別活潑的物質(zhì)，能與許多物質(zhì)反應(yīng)，一定條件下能與多種金屬反應(yīng)。故大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)B.氧氣難溶于水；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫D.食物腐敗的原因之一是食物和氧氣作用，發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；選A7.（湖北省鄂州市梁子湖區(qū)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體C.硫在空氣中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體D.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】B【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，選項(xiàng)A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項(xiàng)B不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，選項(xiàng)C正確；D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，選項(xiàng)D正確。故選B。易錯(cuò)點(diǎn)5氧氣的用途易錯(cuò)點(diǎn)錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀認(rèn)為氧氣可當(dāng)做燃料錯(cuò)把助燃性當(dāng)做可燃性！不理解光合作用原理認(rèn)為植物的光合作用會(huì)消耗氧氣！不理解煉鋼和煉鐵原理煉鐵是還原，煉鋼是氧化！8.（山東省青島市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)B.水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓹.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【答案】C【詳解】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)樗泻腥芙庋?，氧氣不易溶于水，不符合題意；C、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，符合題意；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但是不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，如氧氣和水不反應(yīng)，不符合題意。故選C。9.（2023年湖北省荊州市石首市文峰初級(jí)中學(xué)中考模擬）荊州市區(qū)2023年5月7日空氣質(zhì)量報(bào)告:空氣質(zhì)量污染指數(shù)46，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C.空氣中二氧化碳增加會(huì)引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，二氧化碳是空氣污染物D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，是因?yàn)橥姇r(shí)稀有氣體發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【答案】B【詳解】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，有助燃性，屬于助燃物，氧氣不能燃燒，不屬于可燃物，故選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，是因?yàn)槌叵碌獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不容易和其它的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)B說(shuō)法正確；C、空氣中二氧化碳增加會(huì)引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，二氧化碳不是空氣污染物，空氣污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，故選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，能做電光源，但是通電時(shí)沒(méi)有新的物質(zhì)生成，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：B。易錯(cuò)點(diǎn)6二氧化碳性質(zhì)和用途常見(jiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀二氧化碳性質(zhì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳與水反應(yīng)的產(chǎn)物—碳酸使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳不能支持燃燒活潑金屬Na、鎂可以在CO2中燃燒，應(yīng)強(qiáng)調(diào)一般情況下。二氧化碳能與所有的堿反應(yīng)二氧化碳不能與難溶性的堿反應(yīng)，如氫氧化鎂等。二氧化碳用途認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤二氧化碳能用于人工降雨事實(shí)上是二氧化碳的固態(tài)形式干冰，升華吸熱，用于制冷、人工降雨。二氧化碳有百害而無(wú)一利二氧化碳能參與光合作用、維持地球溫度二氧化碳是空氣污染物二氧化碳能引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物。二氧化碳檢驗(yàn)、吸收方法錯(cuò)誤用燃著木條檢驗(yàn)二氧化碳使燃著的木條熄滅的氣體，還有N2、稀有氣體等。應(yīng)選用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)澄清石灰水吸收二氧化碳由于氫氧化鈣的溶解性很小，一般不選用澄清石灰水吸收二氧化碳，而是用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。10．（2023遼寧省營(yíng)口市中考）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中正確的是A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料C.一氧化碳和二氧化碳都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅D.一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)【答案】A【詳解】A、一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，在高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳燃燒又生成了二氧化碳；所以，在一定條件下二氧化碳和一氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，正確；B、一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳不能燃燒，不能作燃料，錯(cuò)誤；C、二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色；一氧化碳不能與水反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、二氧化碳含量上升會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)；一氧化碳會(huì)引起中毒，不是溫室氣體，錯(cuò)誤；故選A。11.（湖南省衡陽(yáng)市常寧市20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是A.B.C.D.【答案】B【詳解】A、將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，二氧化碳不支持燃燒，下方的蠟燭先滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)B正確；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試紙變紅，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：B。易錯(cuò)點(diǎn)7水資源的保護(hù)錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀對(duì)水資源認(rèn)識(shí)不足認(rèn)為淡水資源取之不盡用之不竭總水量很大，可利用淡水資源很少，人類可使用的淡水占總水量1%不到。對(duì)化肥和農(nóng)藥的作用認(rèn)識(shí)片面防止農(nóng)業(yè)污染的最好辦法是禁止使用化肥和農(nóng)藥化肥和農(nóng)藥的合理使用是確保糧食產(chǎn)量的最有利保證。對(duì)保護(hù)水資源的方法的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤錯(cuò)誤認(rèn)為保護(hù)水資源最好方法是節(jié)約用水！事實(shí)上保護(hù)水資源最重要方法是防止水污染。12.（2023年湖南省長(zhǎng)沙市湖南師大附中梅溪湖中學(xué)中考三模）水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是A.地球的總水儲(chǔ)量大，所以不需要節(jié)約用水B.電解水實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成C.工業(yè)廢水可以直接排放到江河中D.活性炭可以吸附水中所有雜質(zhì)得到純水【答案】B【詳解】A、地球的總水儲(chǔ)量大，但是淡水資源不豐富，而且分布不均，需要節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、電解水實(shí)驗(yàn)生成氧氣和氫氣，可驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成，故選項(xiàng)正確；C、工業(yè)廢水直接排放到江河會(huì)污染水體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、活性炭可以吸附一些染料、色素、異味等，但不能吸附可溶性雜質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。13．（2023年江蘇省蘇州市中考）蘇州平江路河道水清見(jiàn)底，道盡江南之美。下列關(guān)于河水處理和保護(hù)的說(shuō)法正確的是A．水中大顆粒的泥沙可通過(guò)靜置沉降的方法除去B．通過(guò)生態(tài)膜物理過(guò)濾可將河水中的離子全部濾去C．為使河水變清澈可將河水蒸餾冷凝D．廚房廢水濾去固體后可直接排向河道【答案】A【詳解】A、大顆粒質(zhì)量大的泥沙可以自然沉降，所以靜置沉降除去水中大顆粒的泥沙，故A正確；B、通過(guò)生態(tài)膜物理過(guò)濾不能將河水中的離子全部濾去，故B錯(cuò)誤；C、為使河水變清澈可將河水過(guò)濾，除去不溶物，故C錯(cuò)誤；D、廚房廢水只濾去固體后不可直接排向河道，可能還含有一些有害物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選A。14．（2023年湖南省郴州市中考）關(guān)于水的說(shuō)法正確的是A.水是由氫、氧兩種元素組成的混合物B.煮沸可以降低水的硬度C.電解水產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2:1D.飲用水越純?cè)胶谩敬鸢浮緽【詳解】A、水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、加熱煮沸，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，故B說(shuō)法正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，所以電解水產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為4：31=1：8，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、飲用水并不是越純?cè)胶?，太純凈的水中不含人體所需的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用不益于健康，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。易錯(cuò)點(diǎn)8電解水實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀對(duì)氫氣性質(zhì)認(rèn)識(shí)不全面氫氣只有可燃性氫氣既有可燃性又有還原性氫氣只有還原性少量的氫氧化鈉溶液或硫酸溶液作用認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤認(rèn)為氫氧化鈉或硫酸是反應(yīng)的催化劑雖然氫氧化鈉或硫酸在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，但是它們并沒(méi)有改變反應(yīng)的活化能，故不是催化劑！對(duì)異?，F(xiàn)象解釋錯(cuò)誤電解水時(shí)V(H2)>V(O2)相同條件下H2比O2更難溶若用金屬電極時(shí)，部分氧氣于金屬電極發(fā)生反應(yīng)，會(huì)耗去少量的O2。對(duì)電解水結(jié)論的認(rèn)識(shí)不足只有電解水實(shí)驗(yàn)才能證明水的組成氫氣的燃燒和氫氣還原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成電解水實(shí)驗(yàn)只能證明水的組成還能證明水分子的微觀結(jié)構(gòu)還能證明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)15.（2022·湖北孝感·中考真題）如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度B．實(shí)驗(yàn)②a，b兩管上方生成氣體的體積比的為2：1C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成【答案】C【解析】A、氫氣具有可燃?xì)?，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)純度，否則可能會(huì)發(fā)生爆炸，故說(shuō)法正確；B、電解水實(shí)驗(yàn)中，a管連接負(fù)極，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，b管連接正極，正極產(chǎn)生氧氣，且體積比為2：1，故說(shuō)法正確；C、氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)生成水，是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)。電解水生成氫氣和氧氣，是由一種物質(zhì)分解產(chǎn)出兩種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣和氧氣分別由氫元素和氧元素組成，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選C。16.（2023年四川省成都市中考）電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，用燃著的木條檢驗(yàn)生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為，木條燃得更旺體積為，氣體燃燒A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同C．正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣 D．結(jié)合氣體密度可計(jì)算水中氫、氧原子個(gè)數(shù)比【答案】D【詳解】A、為了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確，通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，故選項(xiàng)正確；B、正、負(fù)極均能觀察到由無(wú)色氣泡產(chǎn)生，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，體積更多，速率更快；正極產(chǎn)生的是氧氣，體積更少，速率更慢；故選項(xiàng)正確；C、電解水實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，故選項(xiàng)正確；D、正負(fù)極收集的氣體體積比5.15mL：10.38mL1：2，結(jié)合氣體密度可計(jì)算氣體的質(zhì)量，但是不知道H、O原子的實(shí)際質(zhì)量，不能計(jì)算出氫、氧原子個(gè)數(shù)比，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：D。易錯(cuò)點(diǎn)9水的凈化常見(jiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀對(duì)明礬在凈水中的作用錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)明礬可以殺