12《我的環(huán)保小搭檔》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《我的環(huán)保小搭檔》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我的環(huán)保小搭檔》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)講述“我的環(huán)保小搭檔”的故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)他們提出并實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解環(huán)保的重要性：通過(guò)《我的環(huán)保小搭檔》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，講解故事中主人公如何通過(guò)日常小事（如節(jié)約用水、分類垃圾）來(lái)保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解這些行為對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

-培養(yǎng)環(huán)保行為：教會(huì)學(xué)生具體的環(huán)保行為，如如何分類垃圾、如何節(jié)約資源等，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。比如，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作垃圾分類，掌握正確的分類方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)保意識(shí)的形成：學(xué)生可能難以理解個(gè)人行為與環(huán)境保護(hù)之間的聯(lián)系，這是教學(xué)的難點(diǎn)之一。例如，學(xué)生可能不明白為什么關(guān)閉水龍頭能節(jié)約水資源，這時(shí)可以通過(guò)生動(dòng)的例子（如水資源的短缺對(duì)生活的影響）來(lái)幫助學(xué)生理解。

-環(huán)保行為的持之以恒：學(xué)生可能在課堂上一時(shí)興起參與環(huán)?；顒?dòng)，但在日常生活中難以持續(xù)。例如，學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了垃圾分類，但在家中可能不會(huì)堅(jiān)持。為了突破這一難點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期的環(huán)保項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中持續(xù)實(shí)踐環(huán)保行為。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、環(huán)保教育視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題電子書(shū)籍、互動(dòng)式環(huán)保游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《我的環(huán)保小搭檔》。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)環(huán)保嗎？誰(shuí)知道環(huán)保是什么意思呢？

（2）好的，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)環(huán)保的理解。（學(xué)生回答）

（3）非常棒！環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更加美麗、干凈。那么，你們想不想擁有一個(gè)環(huán)保小搭檔呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，看看故事中的主人公是如何與他的環(huán)保小搭檔一起保護(hù)環(huán)境的。

2.課文閱讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第12課《我的環(huán)保小搭檔》。我們先一起來(lái)朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，盡量讀得生動(dòng)、有趣。

（2）同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。（學(xué)生回答）

（3）很好！這篇課文講述了一個(gè)叫小明的男孩，他有一個(gè)環(huán)保小搭檔，叫小綠。小綠是一只可愛(ài)的機(jī)器人，它會(huì)提醒小明注意環(huán)保，教他如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。下面我們就來(lái)具體分析一下課文中的幾個(gè)重點(diǎn)部分。

3.課文內(nèi)容探究

（1）首先，我們來(lái)看課文的第一段。這里描述了小明和小綠第一次見(jiàn)面時(shí)的情景。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么小明會(huì)需要一個(gè)環(huán)保小搭檔呢？

（2）對(duì)了，因?yàn)樾∶饔袝r(shí)候會(huì)忘記關(guān)燈、關(guān)水龍頭，亂扔垃圾，而小綠可以幫助他改正這些不好的習(xí)慣。這就是環(huán)保小搭檔的作用。

（3）接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的第二段。這里講述了小明和小綠一起做的三件事情：節(jié)約用水、分類垃圾、回收廢電池。請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這三件事情分別有什么意義？

（4）（學(xué)生分組討論后回答）很好！節(jié)約用水可以減少水資源的浪費(fèi)，分類垃圾可以讓垃圾得到有效處理，回收廢電池可以防止有害物質(zhì)污染土壤和水源。這些都是保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

4.環(huán)保行為實(shí)踐

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了環(huán)保小搭檔的作用，那么我們自己也來(lái)當(dāng)一回環(huán)保小搭檔吧。請(qǐng)大家拿出一張紙，寫下你認(rèn)為自己能夠做到的一個(gè)環(huán)保行為，比如“節(jié)約用水”、“分類垃圾”等。

（2）寫完后，請(qǐng)把你的紙條貼在教室的環(huán)保墻上，讓大家都能看到你的承諾。

（3）接下來(lái)，我們會(huì)定期檢查大家的環(huán)保行為，看看誰(shuí)能夠堅(jiān)持做到自己的承諾。

5.課堂小結(jié)與拓展

（1）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的環(huán)保小搭檔》，知道了環(huán)保的重要性，也學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)環(huán)保小搭檔。希望大家在今后的生活中，能夠像小明一樣，時(shí)刻注意環(huán)保，保護(hù)我們的地球。

（2）最后，我想請(qǐng)大家來(lái)完成一個(gè)小任務(wù)：回家后，給你的家人講講《我的環(huán)保小搭檔》這個(gè)故事，告訴他們環(huán)保的重要性，讓我們一起為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

（3）好了，今天的課就到這里，希望大家能夠記住今天的課程內(nèi)容，做一個(gè)環(huán)保小搭檔，讓我們的地球更加美好。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書(shū)資源：《環(huán)保小先鋒》系列書(shū)籍，《地球的未來(lái)》環(huán)保知識(shí)普及書(shū)籍。

-視頻資源：紀(jì)錄片《家園》（Home），《塑料海洋》（APlasticOcean）等，展示環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和人類可以采取的行動(dòng)。

-實(shí)物資源：環(huán)保手工藝品制作材料，如廢舊物品回收再利用的素材。

-社區(qū)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織，如垃圾分類處理中心、植樹(shù)造林項(xiàng)目等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍，如《環(huán)保小先鋒》系列，這些書(shū)籍通過(guò)故事形式介紹環(huán)保知識(shí)，適合學(xué)生閱讀興趣，能夠增加學(xué)生的環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備。

-視頻觀看：組織學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《家園》和《塑料海洋》，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作手工藝品，如用廢舊瓶子制作花瓶，用廢紙制作紙飛機(jī)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

-社區(qū)參與：聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)植樹(shù)、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成環(huán)保主題的家庭作業(yè)，如制定家庭環(huán)保計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)，讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入家庭生活。

-主題討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的討論，如討論如何在日常生活中減少塑料使用，如何鼓勵(lì)身邊的人參與環(huán)?；顒?dòng)等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮主導(dǎo)作用，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①環(huán)保意識(shí)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的定義、個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)保、節(jié)約、分類、回收

-重點(diǎn)句子：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“每個(gè)小小的行動(dòng)都能帶來(lái)改變”

②環(huán)保行為的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常生活中的環(huán)保行為、環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成

-重點(diǎn)詞匯：節(jié)約用水、分類垃圾、回收利用

-重點(diǎn)句子：“關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水”、“垃圾分類，從我做起”

③環(huán)保小搭檔的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小搭檔的功能、如何與環(huán)保小搭檔合作

-重點(diǎn)詞匯：提醒、監(jiān)督、合作、改進(jìn)

-重點(diǎn)句子：“我的環(huán)保小搭檔，讓我變得更環(huán)?！?、“一起努力，讓地球更美麗”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)引入身邊的環(huán)保故事，讓學(xué)生感受到環(huán)保與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以把控，學(xué)生參與度不均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中無(wú)法充分發(fā)揮自己的能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生環(huán)保行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的環(huán)保行為認(rèn)知不清。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將采取更多激勵(lì)措施，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)、開(kāi)展小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生，確保他們都有發(fā)言和參與的機(jī)會(huì)。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。例如，可以將活動(dòng)分解成多個(gè)小任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，