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鄂州市廣播電影電視局播音員主持人招聘筆試題考試形式:閉卷筆試時(shí)間:90分鐘◆假設(shè)你是某檔電視讀報(bào)欄目的主持人,請(qǐng)結(jié)合材料,做一期節(jié)目中的一段主持人串講詞,并體現(xiàn)價(jià)值傾向。(要求:①在串講詞前請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)思目的;②串講詞采用口語(yǔ)書(shū)卷體;③內(nèi)容時(shí)間控制在2到3分鐘;④價(jià)值傾向隱含與否請(qǐng)仔細(xì)思考;⑤符合電視聲畫(huà)特點(diǎn)及目標(biāo)受眾期待;⑥畫(huà)面由筆者根據(jù)內(nèi)容自主設(shè)計(jì),具體內(nèi)容筆者亦可拓展到與給定材料相關(guān)的內(nèi)容。滿(mǎn)分:100分)材料一:在湖北省開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,有些學(xué)校給學(xué)生推薦的是刪節(jié)版的國(guó)學(xué)內(nèi)容。比如武昌區(qū)九龍井小學(xué)重新編印的經(jīng)典讀本,《三字經(jīng)》中的“昔孟母,擇鄰處”、《勸學(xué)詩(shī)》中的“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”等句子被刪掉。對(duì)此,該校語(yǔ)文教研組主任魏賢佐解釋?zhuān)麄冋J(rèn)為“昔孟母,擇鄰處”暗藏了“環(huán)境決定一切的意思”,而在現(xiàn)代社會(huì),人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)與人和睦相處;《勸學(xué)詩(shī)》中的“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,啟示的是讀書(shū)考取功名是古代人生的一條絕佳出路,但在現(xiàn)在,讀書(shū)就是接受教育,教育是社會(huì)的一個(gè)功能,讓學(xué)生掌握知識(shí)技能,以投身社會(huì),服務(wù)社會(huì)……(據(jù)1月3日《成都商報(bào)》)材料二:山東省教育廳日前明確,嚴(yán)禁該省各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校向?qū)W生“不加選擇地”全文推薦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《神童詩(shī)》等。原因是擔(dān)心“帶有糟粕性的內(nèi)容”會(huì)“扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念”。但通知沒(méi)有明確地指出哪些是糟粕。(據(jù)1月5日《鄭州晚報(bào)》)材料三:湖北大學(xué)教授、評(píng)論家劉川鄂認(rèn)為,《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)作品,是在農(nóng)耕時(shí)代留下來(lái)的作品,其中有些內(nèi)容是“道德利令”,是在一種不平等的身份和心態(tài)中進(jìn)行的,它與現(xiàn)代意義上的人道關(guān)懷不可同日而語(yǔ),也不利于現(xiàn)代個(gè)體人格、公民意識(shí)的培養(yǎng)。“生應(yīng)該辨證性地讀中外經(jīng)典?!眲⒋ǘ跽f(shuō),“應(yīng)先做具體分析,分清糟粕與精華,而且對(duì)精華還要結(jié)合實(shí)際,才能‘古為今用’。”曾在央視《百家講壇》解讀過(guò)《弟子規(guī)》的復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授錢(qián)文忠,去年11月在第三屆新東方家庭教育高峰論壇上表示,有人問(wèn)他這幾年講國(guó)學(xué)、講《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,你覺(jué)得最大的難處在哪里?他認(rèn)為,最大的困難是如果按照《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來(lái)的孩子,到社會(huì)上90%是會(huì)吃虧的。材料四:武昌積玉橋?qū)W校要求小學(xué)畢業(yè)生,必須能夠背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》等經(jīng)典。校長(zhǎng)祝正州認(rèn)為,這些經(jīng)典就應(yīng)該通篇誦讀,學(xué)習(xí)不能因噎廢食,“閱讀經(jīng)典,是為了學(xué)習(xí)進(jìn)而傳承傳統(tǒng)文化的精華,并了解文化發(fā)展的軌跡。如果擔(dān)心學(xué)生把部分不適宜的內(nèi)容誤作好東西吸收,老師完全可以引導(dǎo)。”“湖北名師”、武漢中學(xué)特級(jí)教師蕭興國(guó)說(shuō),“若人為地把作為一個(gè)整體的經(jīng)典割裂開(kāi),學(xué)生將無(wú)法吸收其精髓,也不知道什么是糟粕。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典作品的切割容易給學(xué)生造成誤解和誤導(dǎo),使學(xué)生失去自己探究和分析鑒別的能力。‘去其糟粕’同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程?!辈牧衔澹翰糠志W(wǎng)友更指不少經(jīng)典被斷章取義,造成對(duì)全社會(huì)的誤導(dǎo)?!耙痪洹缘聢?bào)怨’,我們誤解了那么多年!直到進(jìn)了大學(xué),我才知道孔子說(shuō)的其實(shí)是‘以直報(bào)怨,以德報(bào)德’。不管古人觀(guān)點(diǎn)是對(duì)是錯(cuò),我們至少應(yīng)該有了解原話(huà)和原著的權(quán)利吧?”一位網(wǎng)友說(shuō),正是因?yàn)楸蝗斯室馐÷粤艘痪湓?huà),孔老夫子被扭曲成了溫婉的受氣包形象。還有網(wǎng)友無(wú)奈感嘆,近年來(lái)孩子們的“閱讀禁區(qū)”似乎越來(lái)越多,“魯迅無(wú)奈地走了,朱自清的《背影》也越來(lái)越遠(yuǎn),最終消失在地平線(xiàn)?,F(xiàn)在輪到王應(yīng)麟抱著他的《三字經(jīng)》簡(jiǎn),一臉憂(yōu)郁……”標(biāo)題:目的:鏡號(hào)時(shí)間畫(huà)面內(nèi)容主持人播講內(nèi)容(聲音)備注鏡頭一:鏡頭二:……鄂州市廣播電影電視局2011年招聘播音員主持人試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考試形式:閉卷筆試時(shí)間:90分鐘◆假設(shè)你是某檔電視讀報(bào)欄目的主持人,請(qǐng)結(jié)合材料,做一期節(jié)目中的一段主持人串講詞,并體現(xiàn)價(jià)值傾向。(要求:①在串講詞前請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)思目的;②串講詞采用口語(yǔ)書(shū)卷體;③內(nèi)容時(shí)間控制在2到3分鐘;④價(jià)值傾向隱含與否請(qǐng)仔細(xì)思考⑤符合電視聲畫(huà)特點(diǎn)及目標(biāo)受眾期待;⑥畫(huà)面由筆者根據(jù)內(nèi)容自主設(shè)計(jì),具體內(nèi)容筆者亦可拓展到與給定材料相關(guān)的內(nèi)容。滿(mǎn)分:100分)一、內(nèi)容傾向及創(chuàng)意(0—60分)1、辯證思考文化繼承,強(qiáng)調(diào)教授孩子正確辨識(shí)而非一味被動(dòng)“填鴨”或刪除所謂“糟粕”;價(jià)值傾向隱性,用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用事例說(shuō)話(huà),讓觀(guān)眾自覺(jué)體味內(nèi)容價(jià)值傾向,滿(mǎn)足受眾的接受心理;價(jià)值傾向從小處入手,以小見(jiàn)大,引出巧妙,線(xiàn)索性強(qiáng)。(50—60分)2、能辯證思考文化問(wèn)題,價(jià)值傾向較顯性,稍有說(shuō)教意味,內(nèi)容稍有羅列。(30—49分)3、價(jià)值傾向直白,落腳點(diǎn)比較分散,不能很好考慮受眾接受心理,引出話(huà)題稍顯笨拙等。(0—29分)二、整體效果及基本功(0—40分)1、標(biāo)題:根據(jù)材料擬定的標(biāo)題揭示內(nèi)容中心,簡(jiǎn)明扼要又耐人尋味,引起受眾的收視興趣,同時(shí)給受眾帶來(lái)審美愉悅。例如:《“孟母三遷”成糟粕?》(0—10分)2、時(shí)間:即畫(huà)面與主持人播講內(nèi)容結(jié)合后的時(shí)間把握,一個(gè)讀報(bào)主持人一般情況下每分鐘說(shuō)240字左右,以此為依據(jù)推斷播講字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在600——700字。時(shí)間分配合理,具有“虎頭、豬肚、豹尾

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