第一單元 2 拉拉手交朋友 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級上冊

第一單元2拉拉手，交朋友（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第一單元2拉拉手，交朋友》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助一年級學(xué)生了解與人交往的基本禮儀，學(xué)會主動與人溝通，建立友誼。通過生動的情境、有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生感受友情的溫暖，培養(yǎng)良好的社交能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的交往意識，提高與人溝通、合作的能力。

2.增強學(xué)生遵守社交規(guī)則、尊重他人的意識，形成初步的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與集體活動、積極融入集體的習(xí)慣，提升團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)有過初步的社交經(jīng)驗，如分享玩具、輪流游戲等。

-學(xué)生對基本的禮貌用語（如“你好”、“謝謝”、“對不起”）有一定了解。

-學(xué)生對友誼的基本概念有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強、形式多樣的活動。

-學(xué)生的認(rèn)知能力正處于快速發(fā)展階段，能夠通過觀察、模仿來學(xué)習(xí)社交技巧。

-學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對故事、游戲等生動活潑的教學(xué)形式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能因為害羞、內(nèi)向，不愿意主動與人交流。

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜社交規(guī)則時感到困惑，需要通過具體情境來逐步掌握。

-在建立友誼的過程中，可能會遇到?jīng)_突和不理解，需要引導(dǎo)他們學(xué)會包容和解決沖突。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“拉拉手，交朋友”主題相關(guān)的圖片、故事卡片、動畫片片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、貼紙等教學(xué)輔助工具，以便進行互動討論和展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的座位和討論材料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一位新同學(xué)，進入教室，向大家打招呼，表現(xiàn)出害羞、不知所措的樣子。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得這位新同學(xué)心里會想些什么？如果是你們，希望怎樣幫助他？

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法和建議。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解與人交往的基本禮儀，學(xué)會主動與人溝通，建立友誼。

2.教學(xué)重點：如何主動與人交往，如何表達友好。

-講解“拉拉手，交朋友”的故事，讓學(xué)生理解友誼的重要性。

-通過圖片展示，講解與人交往的基本禮儀，如微笑、握手、禮貌用語等。

-示范如何主動與人溝通，如自我介紹、詢問對方情況、邀請對方參與活動等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何在實際生活中運用所學(xué)知識，分享自己的經(jīng)驗和想法。

2.情景模擬：教師挑選幾名學(xué)生，模擬與新同學(xué)交往的場景，讓學(xué)生觀察并評價他們的表現(xiàn)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在與人交往時遇到過什么困難？是如何解決的？

2.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己的故事，其他學(xué)生傾聽并提出建議。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)交往技巧和注意事項，強調(diào)友誼的重要性。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與人交往的基本禮儀和建立友誼的方法。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的認(rèn)識和收獲。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用今天學(xué)到的知識與人交往，記錄下自己的感受和經(jīng)驗。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《朋友多了路好走》：介紹朋友在生活中的重要性，以及如何拓展交友圈。

-《人際交往中的心理學(xué)》：分析人際交往中的心理因素，幫助學(xué)生更好地理解他人。

-《文明禮儀》：詳細(xì)講解各種社交場合的禮儀規(guī)范，提高學(xué)生的社交素養(yǎng)。

-《友誼的力量》：通過實例展示友誼的力量，激發(fā)學(xué)生珍惜友誼的情感。

-《溝通的藝術(shù)》：介紹有效溝通的技巧，幫助學(xué)生提高溝通能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《朋友多了路好走》，了解交友的技巧和方法，學(xué)會如何與人建立友誼。

-觀看《人際交往中的心理學(xué)》相關(guān)視頻，使學(xué)生了解人際交往中的心理規(guī)律，提高與人相處的智慧。

-組織學(xué)生參加《文明禮儀》講座或培訓(xùn)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守社交規(guī)則，提高禮儀素養(yǎng)。

-開展《友誼的力量》主題班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，感受友誼的力量，學(xué)會珍惜友情。

-推薦學(xué)生閱讀《溝通的藝術(shù)》書籍，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，提高自己的溝通能力。教學(xué)反思與改進今天的教學(xué)結(jié)束后，我感到很高興看到學(xué)生們積極參與課堂活動，但也有幾個方面我覺得需要反思和改進。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過扮演新同學(xué)的角色來創(chuàng)設(shè)情境，這個方法確實成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠快速進入課堂的主題。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達自己的建議時，語言表達不夠流暢。下次，我計劃在課前加入一些簡單的語言表達練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地表達自己的想法。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過故事講解和圖片展示，學(xué)生們對與人交往的基本禮儀有了較好的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中還是有些迷茫。我認(rèn)為，增加一些角色扮演的活動可能會更有幫助，讓學(xué)生們在模擬的社交場景中實踐所學(xué)知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，分組討論和情景模擬都進行得不錯，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，并在模擬中嘗試運用所學(xué)。但是，我也注意到一些學(xué)生在模擬時還是顯得有些害羞。為了緩解這種情況，我計劃在未來的課堂上創(chuàng)造更多的小組互動機會，讓學(xué)生們逐漸習(xí)慣在小組中表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的分享讓我感到非常欣慰，他們能夠真誠地分享自己的經(jīng)驗和感受。但是，我也意識到在時間分配上有些不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間發(fā)言。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有機會分享。

針對今天的課堂教學(xué)，以下是我制定的改進措施：

1.增加語言表達練習(xí)，特別是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會練習(xí)如何用語言表達自己的感受和建議。

2.引入更多角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的社交場景中實踐所學(xué)