廣東省廣州市2023-2024學年高一上學期期末考試語文試卷（解析版）

第1頁/共1頁廣東省廣州市2023-2024學年第一學期期末考試高一年級語文滿分：150分考試時間：150分鐘注意事項：1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學校提供的機讀卡上。每題選出答案后，學校考生用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各小題。2023年伊始，我國旅游行業(yè)中出現(xiàn)了一個爆紅熱詞——特種兵式旅行，指以在校大學生和職場新人為主的青年群體在周末或節(jié)假日，利用最少的時間和金錢游覽盡可能多的景點，品嘗美味佳肴的旅游行為。他們一般在周五晚上或雙休日清晨出發(fā)，打卡各大景點后在周一早上返回上課或者上班，用最少的花費將周末作用發(fā)揮至最大?！爸鞔蛐?、只求去過”“時間緊、任務(wù)重”成為他們的旅游口號和宣言。旅游動機通常分為以自我為中心的需求和以他人為導向的動機。前者表現(xiàn)為尋求娛樂、安靜、休息、放松、刺激和新奇等，后者表現(xiàn)為尋求獲得社會地位或人的吸引力等。青年特種兵式旅行自然也是由動機驅(qū)動的行為。法國作家蒙田稱“旅游是遇見自己的一種方式”。對大多數(shù)特種兵式旅行者來說，旅游是一種讓他們從學習、工作的單調(diào)環(huán)境中解脫出來的方式。美國社會人類學家麥坎內(nèi)爾認為“旅游代表著游客對本真性的追求，是反抗生活異化的方式”。法國作家西爾萬·泰森認為“旅游是擺脫常規(guī)、單調(diào)、熟悉生活的一種方式”，特種兵式旅行讓青年群體暫時離開現(xiàn)實，體驗一種身份轉(zhuǎn)變，從而發(fā)現(xiàn)自己的“本真”。青年群體普遍承受學業(yè)或職場所給予的壓力，而旅游能使其“懸置”壓力而專注于旅行本身，獲得精神的休息。旅游具有一定新奇性，影響著游客對世界的感知和理解，使其獲得與日常生活不同的經(jīng)驗和知識。對于青年群體而言，特種兵式旅行還是一種自我培養(yǎng)的形式。在《逃離一切：假期與身份》一書中，美國羅格斯大學社會學博士凱倫·斯坦因提出，“旅游與度假是重塑和重組身份的一種手段”。旅游超脫書本教育，是“行萬里路”的鍛煉，能夠培養(yǎng)青年獨立應對挑戰(zhàn)的能力。“生活是曠野，不是軌道”，旅游增加了青年群體的閱歷，實現(xiàn)了他們的自我發(fā)展。在無窮無盡的體驗之中，他們不斷找尋著自己向往的未來的模樣，所見所聞都是寶貴經(jīng)歷。旅游是“旅行”和“游樂”的有機統(tǒng)一。游戲是伴隨著快樂的廣泛的人類活動形式，是“自我決定”而非“他人決定”的行為選擇。特種兵式旅行具有游戲?qū)傩?，只不過這種游戲是借助現(xiàn)代化的交通工具在廣袤的大地上展開的，并在短視頻等社交媒體的分享中獲得樂趣。旅游是一種激動人心的高峰體驗，青年群體通過特種兵式旅行尋找樂趣，生成了很高的娛樂價值。特種兵式旅行同時具有冒險意義上的挑戰(zhàn)性。美國心理學家斯坦利·帕洛格把旅游者分為探索型、保守型和中庸型三種類別，特種兵式旅行屬于探索型旅游。與保守型游客、中庸型游客相比，特種兵式旅行者并不只是為了休閑，同時還受到探險和挑戰(zhàn)動機的驅(qū)動。他們懷抱冒險、實驗和探索動機，致力于在窮、苦、緊等各種條件限制之下完成挑戰(zhàn)。面對旅游“急行軍”，特種兵式旅行者并不感到倉促，原因在于“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價值。青年群體試圖以這種方式鐫刻下青春印記，“趁年輕來一場極限挑戰(zhàn)”成為一種集體激情，“青春在當下，自由在當下”成為一種集體心態(tài)，由此，特種兵式旅行成為青春認同的確證。旅游是一種消費行為，大多數(shù)初入職場的年輕人和在校大學生經(jīng)濟實力有限，學業(yè)壓力和職業(yè)壓力也使得年輕人的業(yè)余時間匱乏，導致他們難以承受長時間松弛舒適的旅游所需的食宿費用，更無心也無力忽視工作學業(yè)壓力而安心長期旅游，“節(jié)約每一分錢”的特種兵式旅行成為他們現(xiàn)實與理想之間的平衡點，能夠以最高效的方式滿足他們內(nèi)心對外面世界的向往。而特種兵式旅行者使用社交媒體分享其旅行內(nèi)容，吸引了社會關(guān)注和引發(fā)了共鳴，加上網(wǎng)絡(luò)的傳播，年輕人競相效仿，自然就會出現(xiàn)這種效率式打卡的旅游方式。此外，特種兵式旅行的出現(xiàn)與我國高鐵基礎(chǔ)設(shè)施的飛速發(fā)展密不可分，它讓短時間內(nèi)的中長途游成為可能。另一方面，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的智能通信技術(shù)讓人們獲取信息的渠道越來越多，使機票、酒店和門票等旅游產(chǎn)品預訂更加方便。（摘編自劉蒙之《青年旅游新趨向背后的心理特征》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.特種兵式旅行的主體是在校大學生和職場新人，特點是用時短，成本低，打卡景點多。B.特種兵旅游尋求娛樂、休息、放松、刺激和新奇等，其動機是以自我為中心的需求。C.特種兵式旅行讓青年暫時脫離現(xiàn)實獲得精神休息，使之在現(xiàn)實與理想間找到平衡點。D.特種兵旅行兼具娛樂價值和冒險、挑戰(zhàn)意義，成為一種集體的激情和青春認同的確證。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.第三段多處引用，說明選擇特種兵式旅行的內(nèi)在驅(qū)動力之一，是年輕人試圖找回活力。B.特種兵式旅行以直接、快速的方式滿足青年群體釋放的需求，實現(xiàn)其內(nèi)心的彌補與滿足。C.特種兵式旅行者使用社交媒體分享旅行內(nèi)容，獲得樂趣，引發(fā)其他年輕人的共鳴和效仿。D.高強度的特種兵式旅行滿足了青年群體的心理需求，同時離不開外在條件的推動和支持。3.下列各項都是特種兵旅行者游玩后的感受，最適合作為論據(jù)來支撐第四段畫線句觀點的一項是（）A.可以逃離眼下的一地雞毛，在路上尋找內(nèi)心的平靜，忘記現(xiàn)實生活的紛紛擾擾。B.讀萬卷書，行萬里路，特種兵式旅游就是一個讓文字內(nèi)容快速立體起來的過程。C.一次性玩很多景點，體驗不同的美食，光是新鮮感就足以讓人興奮好幾天了。D.和朋友們一起去一個全新的城市玩，真的很開心，哪怕是每天只睡幾個小時。4.青年群體踐行特種兵式旅行的心理動機有哪些？請根據(jù)文本簡要概括。5.近日，鄭州一單休女生從周六下午五點下班出發(fā)去北京，周日晚上十點半返程，先后打卡了天安門、前門、北海公園、鼓樓、南鑼鼓巷、天壇公園等6個景點。因其在小紅書上分享了“30小時往返1300公里游北京6景點”的視頻而受到年輕人熱捧。請結(jié)合材料，評價以上現(xiàn)象?！敬鸢浮?.B2.A3.B4.①為了擺脫日常，緩解壓力。②為了培養(yǎng)自我能力，實現(xiàn)自我發(fā)展。③為了游戲玩樂，挑戰(zhàn)自我。④為了滿足社交需求，獲得青春認同。5.①這是一種典型的特種兵式旅行，具有用時短、強度高、打卡景點多等的特點（性質(zhì)）。②這種旅行讓其暫時離開現(xiàn)實，獲得精神上的休息，同時離不開交通、信息設(shè)施等外在條件的支持（原因）。③這種旅行在社交媒體進行分享，引發(fā)共鳴，成為一種現(xiàn)象級的旅游方式（結(jié)果）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章重要概念的含義的能力。B.“其動機是以自我為中心的需求”錯誤。從第六段中“朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價值”“特種兵式旅行成為青春認同的確證”可知，特種兵式旅行除了以自我為中心的需求，還有以他人為導向的動機。故選B。【2題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“說明選擇特種兵式旅行的內(nèi)在驅(qū)動力之一，是年輕人試圖找回活力”錯誤。由段末“青年群體普遍承受學業(yè)或職場所給予的壓力，而旅游能使其‘懸置’壓力而專注于旅行本身，獲得精神的休息”可知，引用是為了論證“對大多數(shù)特種兵式旅行者來說，旅游是一種讓他們從學習、工作的單調(diào)環(huán)境中解脫出來的方式”“特種兵式旅行讓青年群體暫時離開現(xiàn)實，體驗一種身份轉(zhuǎn)變，從而發(fā)現(xiàn)自己的‘本真’”，所以這里的內(nèi)驅(qū)力之一是為了擺脫日常的壓力，發(fā)現(xiàn)“本真”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.錯誤。指的是旅游有可以逃避日常紛擾、緩解壓力的作用。B.正確。指的是旅游超脫書本教育，是“行萬里路”的鍛煉，能培養(yǎng)應對挑戰(zhàn)的能力，在實踐中實現(xiàn)自我發(fā)展。C.錯誤。指的是旅游給人感覺新鮮的激動人心的體驗。D.錯誤?！昂团笥岩黄鹑ヒ粋€全新的城市玩”很開心，指的是旅游有滿足社交需求的作用。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。由第三段“青年群體普遍承受學業(yè)或職場所給予的壓力，而旅游能使其‘懸置’壓力而專注于旅行本身，獲得精神的休息”可知，是為了擺脫日常，緩解壓力。由第四段“對于青年群體而言，特種兵式旅行還是一種自我培養(yǎng)的形式”及后面論述可知，是為了培養(yǎng)自我能力，實現(xiàn)自我發(fā)展。由“旅游是一種激動人心的高峰體驗，青年群體通過特種兵式旅行尋找樂趣，生成了很高的娛樂價值”“特種兵式旅行者并不只是為了休閑，同時還受到探險和挑戰(zhàn)動機的驅(qū)動”可知，是為了游戲玩樂，挑戰(zhàn)自我。由“朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價值。青年群體試圖以這種方式鐫刻下青春印記……由此，特種兵式旅行成為青春認同的確證”可知，是為了滿足社交需求，獲得青春認同?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力?！班嵵菀粏涡菖笔乔嗄耆酥械囊粏T?！?0小時往返1300公里游北京6景點”體現(xiàn)了旅游用時短、強度高、打卡景點多的特點，這符合典型的特種兵式旅行?！皬闹芰挛缥妩c下班出發(fā)去北京，周日晚上十點半返程”離不開交通和信息的支持，“先后打卡了天安門、前門、北海公園、鼓樓、南鑼鼓巷、天壇公園等6個景點”，完成一系列打卡勢必也有交通和信息設(shè)備做輔助。該女生在小紅書上分享視頻，吸引社會關(guān)注和引發(fā)共鳴，這也是特種兵式旅行者使用社交媒體分享其旅行內(nèi)容的常見方式，“受到年輕人熱捧”，這是旅行方式帶來的結(jié)果。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。福貴趙樹理福貴是好孩子，精干、漂亮，十二三歲就學得鋤苗，十六七歲做手頭活就能抵住一個大人，只是擔挑上還差一點。村里有自樂班，福貴也學會了唱戲，唱得很好。福貴長到二十三，他娘得了病，吃上東西光吐，她自己也知道好不了。一天，福貴娘跟東屋嬸說：“我看我這病也算現(xiàn)成了，恐怕今年冬天就過不去。死我倒不怕！我就只有一件心事不了：給福貴童養(yǎng)了個媳婦在半坡上滾，不成一家人。只是咱這小家人，少人沒手的，麻煩你到那時候給我招呼招呼！”東屋嬸滿口稱贊，又問了日期，答應給她盡量幫辦。七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子。銀花借東屋嬸家里梳妝上轎，抬在村里轉(zhuǎn)了一圈，又抬回本院，下了轎往西屋去，堂屋里坐著送女客，請族長王老萬來陪。不論好壞吧，事情總算辦過了。將就收罷秋，穰草還沒有鍘，福貴娘就死了。銀花是小孩子，沒有經(jīng)過事，光會哭。福貴也才二十三歲，比銀花稍強一點，可是只顧央人抬棺木，顧不得照顧家里。幸虧有個東屋嬸，幫著銀花縫縫孝帽，掛掛白鞋，坐坐鍋，趕趕面，才算把一場喪事忙亂過去。連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢短下王老萬十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢，給王老萬寫了一張文書。小家人一共四畝地，沒有別的指望，怕還不了老萬的錢，來年就給老萬住了半個長工。銀花從兩條小胳膊探不著紡花車時候就學紡花，如今雖然不過十六歲，卻已學成了紡織好手。小兩口子每天早上起來，誰也不用催誰，就各干各的去了。不幸因為上一年福貴辦了婚喪大事，把家里的糧食用完了，這一年一上工就借糧，一直借到割麥。十月下工的時候，老萬按春天的糧價一算，工錢就完了，凈欠那三十塊錢的利錢十塊零八毛。三十塊錢的文書倒成四十塊，老萬念其一來是本家，二來是東家伙計，讓了八毛利。福貴從此好像兩腿插進沙窩里，越圪彈越深，第四年便滾到九十多塊錢了。十月里算賬，連工錢帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬還不夠。這年正月初十，銀花生了孩子。糧食已經(jīng)給老萬頂了利，過了年就沒吃的。銀花才生了孩子，一頓米湯只用一把米，福貴自己不能跟她吃一鍋飯，又不敢把熬米湯的升把米做稠飯吃，只好把銀花米湯鍋里剩下的米渣子喝兩口算一頓。十五，老領(lǐng)工來找他上工，說今年春淺，掌柜說叫早些上工！晚上，老萬打發(fā)領(lǐng)工叫他到家，好好教訓了他一番，仍叫他給自己住。他說：“住也可以，只要能借一年糧?！崩先f合算了一下：“四畝地打下的糧不夠給自己上利，再借下糧指什么還？不合算，不如另雇個人?！边@樣一算，便說：“那就算了，不過去年的利還短七塊，要不住就得拿出來！”福貴說：“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”人混得沒了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒了法，偷誰個南瓜找誰個蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算。這年冬天他出去了。這次不論比哪一次也強，不上一個月工夫，回來衣裳也換了，又給銀花送回五塊錢來。村里的人見福貴的孩子換了新衣裳，見銀花一向不到別人家里支米，斷定福貴一定是做了大案，丟了銀錢的，失了牲口的，都猜疑是他。來年正月，老萬去城里吊喪，聽吹鼓手們唱侍宴戲，老萬看見有一個是福貴，福貴也看見席上有老萬，趕緊把臉扭過一邊。這天晚上，老萬召集起王家戶下有點面子的人來道：“福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當起吹鼓手來！”這地方人，最講究門第清，認為吹鼓手、唱侍宴戲是見不得人的勾當，叫吹鼓手是“忘八”“龜孫子”，因此一聽這句話，都起了火，有的喊“打死”，有的喊“活埋”。人多了做事不密，東屋嬸不知道怎么打聽著了，悄悄告訴了銀花，銀花跟福貴一說，福貴連夜偷跑了。自那次走后，七八年沒音信，銀花只守著孩子過。孩子十五了，給鄰家放牛，別的孩子們常罵他是小忘八羔子?！瓍^(qū)干部打聽清楚福貴的來歷，便同他說：“老萬的賬已經(jīng)算過了，你也是個受剝削的，我們打算把咱村里廟產(chǎn)給你撥幾畝叫你種，你看好不好？”福貴跳起來道：“那些都是小事！我不要求別的，只要求跟我老萬家長對著大眾表訴表訴，出出這一肚子忘八氣！”區(qū)干部答應了。晚上，借冬學的時間，區(qū)干部報告了開會的意義，有些古腦筋的人們很不高興，不愿意跟忘八在一個會上開會。福貴不管這些人愿意不愿意，就發(fā)起言來：“眾位老爺們，我從小不能算壞孩子！一直長到二十八歲，沒有干過一點胡事！后來壞了！什么丟人事我都干！我知道我的錯，這不是什么光榮事！我已經(jīng)在別處反省過了?？墒钦漳惝斎照f的那種好人我實在不能當！我從二十九歲壞起，壞了六年，挨的打、受的氣、流的淚、餓的肚，誰數(shù)得清呀？直到今年，大家還說我是壞人，躲著我走，叫我的孩子是‘忘八羔子’，這都是你老人家的恩典呀！幸而沒有叫你把我活埋了，我跑到遼縣去討飯，后來那地方成了八路軍的抗日根據(jù)地，抗日政府在那里改造流氓、懶漢、小偷，把我組織到難民組里到山里去開地。從這時起，我又有地種了、有房住了、有飯吃了！這七八年來，雖然也沒有攢下什么家當，也買了一頭牛，攢下一窯谷。我這次回來，看見大家也不知道怕我偷他們，也不知道是怕沾上我這個忘八氣，總是不敢跟我說句話。我想就這樣不明不白走了，我這個壞蛋名字，還不知道要傳流到幾時，因此我想請你老人家向大家解釋解釋，看我究竟算一種什么人！看這個壞蛋責任應該誰負？”1946年8月31日（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.東屋嬸是一個熱心腸的農(nóng)村婦女，她幫助福貴娘料理福貴的婚事，在她得知村里人要處置福貴時，偷偷告知銀花，使福貴有時間脫身。B.銀花很小的時候就開始學紡花，不過十六歲就學成了紡織好手，福貴走后，她一個人拉扯孩子長大，可見她是一個能干本分的農(nóng)村婦女。C.銀花生了孩子，家里米不多，一頓米湯只能用一把米，福貴不能和她吃一鍋飯，只能把剩下的米渣子喝兩口算一頓，可見生活之艱難。D.區(qū)干部算清了王老萬的賬，考慮到福貴也是被剝削的對象，決定撥幾畝村里的廟產(chǎn)給他，他認為這都是小事，說明他不在乎財產(chǎn)。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.福貴的名字代表著父母對其美好的祝愿，但現(xiàn)實生活中的福貴卻忍饑挨餓，成了人人喊打的“壞人”，這種強烈的反差令人唏噓。B.文章開篇便說福貴戲唱得好，這就為后文福貴在城里替大戶人家做吹鼓手唱侍宴戲埋下伏筆，文章前后照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。C.本文鄉(xiāng)土氣息濃厚，完整而生動地再現(xiàn)了中國北方農(nóng)村的生活世界，小說的語言有濃厚的方言土味，地域特色突出。D.文章最后福貴本人的覺醒和新生表明中國共產(chǎn)黨不僅是農(nóng)民在經(jīng)濟上翻身的保障，還是農(nóng)民在政治上、思想上翻身的保障。8.福貴原本是個好人，卻又是如何一步步地走向“墮落”呢？請結(jié)合文本分析。9.不少讀者在閱讀本文時聯(lián)想到了《鄉(xiāng)土中國》中的“禮治秩序”和“長老統(tǒng)治”，并認為本文揭露了“族權(quán)”的罪惡，請結(jié)合文本具體分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①因為福貴的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬三十塊錢，這是苦難“墮落”的開始。②慢慢地在王老萬的算計下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬。③在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒辦法的時候開始偷東西。④最后，福貴在城里當吹鼓手，當?shù)刈钪v究門第清，忌諱這個，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，因此福貴在他們看來是個“壞人”。9.①鄉(xiāng)土社會中通過禮治來維持社會秩序，在人事范圍中，長老保持他們的權(quán)力，不容忍反對。②王老萬既是地主也是王姓的族長，他在鄉(xiāng)土社會擁有無上的權(quán)力，惹不起也受人尊敬，福貴結(jié)婚家里還得請王老萬作陪。③在鄉(xiāng)土社會中身為族長的王老萬能夠名正言順地剝削族人，這為他剝削福貴提供了便利，直到把他逼入絕路。④作為族長的王老萬，具有主導輿論的權(quán)力，誰違背禮制，就等于丟了家族的臉，王老萬就可以隨意教訓他，活埋他，福貴的被迫逃走便是一例。【解析】【6題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。D.“不在乎財產(chǎn)”錯，福貴認為這都是小事，不是不在乎財產(chǎn)，而是更在乎自己的名聲。故選D。【7題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。C.“完整而生動地再現(xiàn)了中國北方農(nóng)村的生活世界”錯，只能說是舊中國北方農(nóng)村生活的一個縮影。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品文學形象的能力。①“連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢短下王老萬十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢，給王老萬寫了一張文書”，因為福貴的婚事和福貴娘的喪事，把家里的糧食用完了，福貴一家還欠了王老萬三十塊錢，這是福貴苦難“墮落”的開始。②慢慢地在王老萬的算計下，福貴越陷越深，小兩口起早貪晚一年干活下來，三十塊錢的文書倒成四十塊，“福貴從此好像兩腿插進沙窩里，越圪彈越深，第四年便滾到九十多塊錢了。十月里算賬，連工錢帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬還不夠”到了第四年利滾利滾到了九十塊，“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”最后把四畝地都繳給了王老萬。③“人混得沒了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒了法，偷誰個南瓜找誰個蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算”在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒辦法的時候開始偷東西。④最后，福貴在城里當吹鼓手，“這地方人，最講究門第清，認為吹鼓手、唱侍宴戲是見不得人的勾當，叫吹鼓手是‘忘八’‘龜孫子’，因此一聽這句話，都起了火，有的喊‘打死’，有的喊‘活埋’”當?shù)刈钪v究門第清，忌諱這個，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，福貴成了他們眼中的“壞人”?！?題詳解】本題考查學生名著閱讀、探究作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?！多l(xiāng)土中國》中的“禮治秩序”，鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會，禮是社會公認合式的行為規(guī)范?！伴L老統(tǒng)治”指在鄉(xiāng)土社會中，長者、老者因其豐富的生活經(jīng)驗和權(quán)威地位，對于社會秩序和決策具有重要影響的一種統(tǒng)治方式。本文中，“七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子……請族長王老萬來陪”福貴結(jié)婚，要請王老萬來作陪，王老萬是族長，擁有至高無上的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的特點。因為福貴的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬三十塊錢，慢慢地在王老萬的算計下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡。“老萬召集起王家戶下有點面子人來道：‘福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當起吹鼓手來！’”文中福貴為了生計做了吹鼓手，受到了王老萬為首的族人的教訓，甚至差點被活埋，最后偷偷逃走，離家七八年不敢回?？梢娮鳛樽彘L的王老萬，具有主導輿論的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人自安。夫茍在危人，則何所不至。今將求致治，必委之于君子；事有得失，或訪之于小人。其待君子也則敬而疏，遇小人也必輕而狎。狎則言無不盡，疏則情或不通。是則譽毀在于小人，刑罰加于君子，實興喪所在，可不慎哉！此乃孫卿所謂：“使智者謀之，與愚者論之，使修潔之士行之，與污鄙之人疑之，欲其成功，可得乎哉？”夫中智之人，豈無小慧，然才非經(jīng)國，慮不及遠，雖竭力盡誠，猶未免于傾敗；況內(nèi)懷奸利，承顏順旨，其為患禍，不亦深乎？夫立直木而疑影之不直雖竭精神勞思慮其不可亦已明矣。若欲令君子小人是非不雜，必懷之以德，待之以信，厲之以義，節(jié)之以禮，然后善善而惡惡，審罰而明賞。則小人絕其私佞，君子自強不息，無為之治，何遠之有？善善而不能進，惡惡而不離去，罰不及于有罪，賞不加于有功，則危亡之期，或未可保，永錫祚胤，將何望哉？太宗覽疏嘆曰：“若不遇公，何由得聞此語？”太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權(quán)獨任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠人自服’。朕從此語，天下大寧，絕域君長，皆來朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。朕任用，豈不得人？”征拜謝曰：“陛下圣德自天，留心政術(shù)。實以庸短，承受不暇，豈有益于圣明？”（選自《貞觀政要·誠信》，有刪改材料二：昔齊攻魯，求其岑鼎。魯侯偽獻他鼎而請盟焉。齊侯不信，曰：“若柳季［注］云是，則請受之?！濒斢沽?。柳季曰：“君以鼎為國，信者亦臣之國，今欲破臣之國，全君之國，臣所難。”魯侯乃獻岑鼎。（選自左丘明《國語》，有刪改）［注］柳季：魯國最誠實而講信用的人。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。夫立直木A而疑影之B不直C雖竭D精神E勞F思慮G其不得亦H已明矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.危，指使……處于危險的境地，與《陳情表》“人命危淺”中的“危”意思不同。B.疏，指古代臣子向君主分條陳述事情的奏議，如《諫太宗十思疏》。C.遇，指遇到，與《鴻門宴》“不如因善遇之”中的“遇’意思相同。D.絕，指隔絕的，與《孔雀東南飛并序》“我命絕今日”中的“絕”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.孫卿認為，讓有智慧的人去謀劃，卻與愚昧的人去評論他，這樣事情就不能取得成功。B.發(fā)揚善行，杜絕惡行，刑罰加于有罪之人，賞賜有功之臣，那么國家就會昌盛太平。C.具有中等智能的人非治國之才，他們?nèi)狈ι钪\遠慮，即使竭盡全力，仍然難免失敗。D.唐太宗對魏征說，使天下太平，邊遠地區(qū)異族首領(lǐng)都來朝貢，這是魏征的功勞。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）惟有魏征勸朕“偃革興文，布德施惠，中國既安，遠人自服”。（2）君以鼎為國，信者亦臣之國，今欲破臣之國，全君之國，臣所難。14.材料一第一、二段是魏征上奏的內(nèi)容，他在奏章中是如何表達觀點來勸諫太宗的呢？請簡要說明?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.D13.（1）只有魏征勸我“停止武力，振興文治，廣施道德仁義，中原已經(jīng)安定了，遠方異族自然會臣服”。（2）您把岑鼎當作是國家的寶器，而我把信用看作寶器，眼下您想破壞我的寶器，保全您的寶器，這是我難以辦到的事。14.①運用對比手法。魏征將君子與小人的品德進行對比，表達要親君子、遠小人的觀點。②引用他人觀點。魏征引用孫卿的話來論證任用君子就應信任他，而不應懷疑他。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：豎立直木卻懷疑它的影子不直，即使耗盡腦力，勞盡心思，也不能看到歪斜的影子是很明白的事?！岸笔沁B詞，表轉(zhuǎn)折，前后聯(lián)系緊密，不能斷開；“影之不直”是“疑”的賓語，賓語后C處斷開；“竭精神”“勞思慮”結(jié)構(gòu)一致，二者內(nèi)部不斷開，后面EG處斷開?！耙唷毙揎棥耙衙鳌保虚g不能斷開故選CEG。【11題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。使……處于危險的境地；危弱。句意：使別人處于危險境地自己卻茍安于世。/壽命不長，即將死亡。B.正確。C.錯誤。遇到；對待。句意：如果不遇到魏征。/不如趁此機會好好對待他。D.正確。隔絕的；結(jié)束，終結(jié)。句意：邊遠地區(qū)異族的首領(lǐng)都前來朝貢。/我的生命在今天結(jié)束了。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“唐太宗對魏征說”錯誤，應是唐太宗對“長孫無忌等大臣說”。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“偃革”，停止武力；“布德施惠”，廣施道德仁義；“自服”，自然會臣服。（2）“國”，國家的寶器；“全”，保全；“所難”，難以辦到的事?！?4題詳解】本題考查學生鑒賞藝術(shù)手法能力。①由原文“且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人自安。”可知，運用對比手法。魏征將君子與小人的品德進行對比，表達要親君子、遠小人的觀點。②由原文“此乃孫卿所謂：‘使智者謀之，與愚者論之，使修潔之士行之，與污鄙之人疑之，欲其成功，可得乎哉？’”可知，引用他人觀點。魏征引用孫卿的話來論證任用君子就應信任他，而不應懷疑他。參考譯文：材料一：況且君子和小人，外表一致，內(nèi)心不一。君子寬容別人的缺點，表揚別人的優(yōu)點，面臨危難絕不茍且偷生，即使犧牲生命也要成就仁義的美德。小人不知羞恥，不講仁德，不知敬畏，不守信義，只知唯利是圖，使別人處于危險境地自己卻茍安于世。如果將危險推給別人，那么他還有什么事情做不出來呢。現(xiàn)在，朝廷治理國家，一定要將重任委托給君子；可是如果政務(wù)有所偏差，就向小人打探情況。對待君子尊敬卻很疏遠，對待小人輕視卻又親近。親近小人，那么小人就會口蜜腹劍；疏遠君子，那么朝廷就得不到實情。所以對人詆毀贊譽的權(quán)利實際掌握在小人手中，而受到刑罰處置的總是君子,這關(guān)系到國家的安危，陛下能不慎重對待嗎！誠如孫卿所說的：“讓有智慧的人謀劃(事情)，卻與愚昧的人去評論他；讓品行高潔的人去實行(事情)，卻與奸邪鄙陋的人去懷疑他，要想事情成功,怎么可能(辦到)呢？”具有中等智能的人，怎能沒有一點小聰明，可是他們非治國之才，缺乏深謀遠慮，即使竭盡全力，仍然難免失??；更何況心懷奸邪私利、處處阿諛逢迎的小人呢，這些人帶來的禍患不是更嚴重嗎？豎立直木卻懷疑它的影子不直，即使耗盡腦力，勞盡心思，也不能看到歪斜的影子是很明白的事。要使君子與小人判然有別，是非分明，君王必須用恩德來安撫他們，用誠信來對待他們，用道義來勉勵他們，用禮儀來節(jié)制他們，然后表揚善行，摒除劣跡，謹慎處罰，明白賞賜。如果這樣做，小人就會無處藏身，君子就會自強不息，推行無為而治的治國方針，哪里還會遠呢？如果表揚善行卻不能發(fā)揚善行，摒棄劣跡卻不能杜絕惡行，刑罰不加于有罪的人，賞賜不加于有功之臣，那么危亡之期，也許保不久就要到來，永遠使子孫后代享受昌盛國運，永享太平，還有什么指望呢？唐太宗看了奏疏，感嘆道：“如果不遇到魏征，我怎么可能聽到這樣的肺腑之言呢？”唐太宗曾經(jīng)對長孫無忌等大臣說：“我剛剛即位的時候，有許多人上書建議，他們有的要我獨攬大權(quán)，不要重用群臣；有的要我加強兵力，以使四方少數(shù)民族威懾臣服。只有魏征勸我‘停止武力，振興文治，廣施道德仁義，中原已經(jīng)安定了，遠方異族自然會臣服’。我聽從了他的建議，最終使天下太平，邊遠地區(qū)異族的首領(lǐng)都前來朝貢，各個少數(shù)民族源源不斷地派人前來。這一切都是魏征的功勞。我任用他，難道能說用人不當嗎？”魏征拜謝說：“這是陛下圣德，用心政務(wù)所致，我才疏學淺，承受圣意尚且力不從心，怎么會對您有這么大的幫助呢？”材料二：從前，齊國攻打魯國，要索取魯國的岑鼎。魯國國君悄悄地換了另外一個鼎獻給齊君，并向齊君請求訂立合約。齊君不相信魯君會把真的岑鼎送來，便提出：“如果柳季說這是真品，那么我就接受它?！濒斁坏萌フ埱罅?。柳季說：“您把岑鼎當作是國家的寶器，而我把信用看作寶器，眼下您想破壞我的寶器，保全您的寶器，這是我難以辦到的事?！濒斁裏o奈只得將(真的)岑鼎獻給齊君。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水龍吟（趙祖文畫西湖圖，名曰總相宜①）楊無咎②西湖天下應如是。誰喚作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。況是深秋，更當遙夜，月華如水。記詞人解道，丹青妙手，應難寫、真奇語。往事輸他范蠡。泛扁舟、仍攜佳麗。毫端幻出，淡妝濃抹，可人風味。和靖③幽居，老坡遺跡，也應堪記。更憑君畫我，追隨二老，游千家寺。【注】①總相宜：出自蘇軾的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。②楊無咎（1097～1171）：字補之，北宋畫家，詞多題畫之作，風格婉麗。③和靖：指北宋詩人林逋，晚年隱居杭州西湖，謚號“和靖先生”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.真正的西湖美景就是畫中這樣：云霧凝結(jié)凸顯山的秀色，日光更添水波的嫵媚。B.深秋時節(jié)，月光如水，即使“丹青妙手”也很難畫出此時此刻的西湖美景。C.懷想往事，誰也比不上范蠡，他駕著一葉扁舟，與西施泛舟湖上，十分悠閑。D.畫面中，詞人追隨著林和靖與蘇東坡二人，一同游覽西湖岸邊的眾多寺院。16.這是一首題畫詞，畫作以“總相宜”為名，意蘊豐富，請結(jié)合詞作簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①從景與天氣的角度看，無論晴天還是雨天，皆與西湖美景相宜。②從景與人的角度看，西湖美景與相關(guān)的歷史名人互相映襯，兩相得宜。③從詩與畫的角度看，畫面內(nèi)容與蘇詩的意境完美交融，相得益彰?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“更憑君畫我，追隨二老，游千家寺”是作者想象，非畫中實景。故選D。【16題詳解】本題考查學生理解評價詩歌思想內(nèi)容的能力。總相宜：出自蘇軾的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。①從景與天氣的角度看，“云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨”云霧凝結(jié)凸顯山的秀色，日光更添水波的嫵媚。無論晴天還是雨天，皆與西湖美景相宜。②從景與人的角度看，“往事輸他范蠡。泛扁舟、仍攜佳麗”誰也比不上范蠡，他駕著一葉扁舟，與西施泛舟湖上，十分悠閑。“和靖幽居，老坡遺跡”這里有林和靖晚年隱居之處，蘇軾也曾暢游西湖。西湖美景與相關(guān)的歷史名人互相映襯，兩相得宜。③從詩與畫的角度看，“淡妝濃抹”句化用蘇軾詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“毫端幻出，淡妝濃抹，可人風味”畫面內(nèi)容與蘇詩的意境完美交融，相得益彰。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國論》中指出，六國君主如果能“______，______”齊心協(xié)力對付秦國，秦國恐怕早就應付不暇了。（2）傳說神仙或隱士多騎白鹿，李白《夢游天姥吟留別》中“______，____”兩句，流露出尋仙慕道、退世避隱之意。（3）為迎接2024甲辰龍年的到來，復興中學開展“龍年話龍”的主題活動，要求說出包含“龍”字的詩文名句，例如：“_______，________?！薄敬鸢浮竣?以賂秦之地封天下之謀臣②.以事秦之心禮天下之奇才③.且放白鹿青崖間

④.須行即騎訪名山⑤.上有六龍回日之高標⑥.下有沖波逆折之回川（熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔/鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文/玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞/還似舊時游上苑，車如流水馬如龍/積水成淵，蛟龍生焉/長橋臥波，未云何龍/水不在深，有龍則靈）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：賂、崖、須、即、殷、栗、巔、鴻雁、文。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是中國文化的瑰寶，早在殷商時期就成為推動社會文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運會的“中國印”會徽曾讓漢字大放異彩，2022年北京冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”也因漢字“冬”“飛”而錦上添花?！岸瑝簟焙汀帮w躍”兩幅會徽，內(nèi)容均包含奧運標志、運動員和比賽場景、城市、年份，層次清晰，寓意深遠。會徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運動員的矯健身姿；下半部分相對柔美圓潤，既有賽場、跳臺、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運標識、殘奧標識的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國對世界的堅定承諾。18.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19.文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【答案】18.示例：會徽的上半部分線條剛勁曲折，勾畫出了冰雪運動員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。19.示例：在絢爛“冬”“飛”與抽象的奧運標識、殘奧標識的映襯下,黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達了中國對世界的堅定承諾?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。與后一層“下半部分相對柔美圓潤”相對，畫波浪線的第一個分句應圍繞“線條”的特點來寫，因此可拆分為一個短句：會徽的上半部分線條剛勁曲折；之后交代勾畫出的對象，可拆解為一個短句：勾畫出了冰雪運動員的矯健身姿；最后描述“運動員”的特點，可拆解為兩個分句：他們向前滑行，沖向勝利?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：“在……下，使得……”缺少主語，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動賓搭配不當，“顯示”應改為“表達”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“她雖然凍得紅慘慘地瑟縮著，但是笑了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？21.文中寫“極細小的粉紅花”和“棗樹”，分別用了“她”和“他”，請分析這樣寫的好處。【答案】20.①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨成句，從多角度強化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對比。21.兩個稱呼將物擬人化，“她”體現(xiàn)了“極細小的粉紅花”有女性的弱小卻堅忍的特點；“他”體現(xiàn)了“棗樹”有男性飽經(jīng)滄桑卻頑強不屈的特點。賦予景物不同性別的人稱，見出作者對自然景物豐富細膩的感知?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文“而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了”，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；改句沒有突出強調(diào)的語意，“但”只是與前面“凍得紅慘慘地瑟縮著”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，寫出了小粉花不怕惡劣的環(huán)境。原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨成句，描寫了粉紅花被凍的變了顏色，并且還瑟縮著，從多角度強化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對比，在這樣的惡劣環(huán)境下它還能“笑”，體現(xiàn)了它雖弱小卻堅忍的特點。改句用一個句子表達，沒有對比的效果。【21題詳解】本題考查學生分析詞語使用和表達效果的能力?！八睘槿朔Q代詞，用于稱自己和對方以外的某個女性，此處用來寫“極細小的粉紅花”，是有意突出其柔弱、美麗、堅韌的特征。而“他”作為人稱代詞，稱自己和對方以外的某個人，一般只用來稱男性，此處用來寫“棗樹”，是有意突出其強壯、經(jīng)受磨難而依舊不屈向上的特質(zhì)。這兩個人稱代詞的使用，都暗中將其各自比擬為人，賦予其人的特征、特質(zhì)，生動鮮明地塑造了“極細小的粉紅花”“棗樹”的形象。賦予景物不同性別的人稱，這足以見出作者對自然景物豐富細膩的感知。22.閱讀下面文字，完成小題。關(guān)于喝水與減肥，很多人有個誤區(qū)，認為喝熱水能提高代謝，（①）。理由是喝熱水后體溫會上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時代謝會提高一樣。實際上，喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響，（②），人體總是恒溫的，對基礎(chǔ)代謝的影響更是微乎其微，自然也就談不上減肥。不過出人意料的是，有一項人體實驗的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實驗將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3°C的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；（③），新陳代謝竟然提高了4.5%，并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來的熱量差，對減肥來說基本上無濟于事，平時做菜少放半勺油就出來了。請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字?！敬鸢浮竣購亩_到減肥的目的②不管喝多少熱水③而喝了3℃的冰水【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，結(jié)合上下文的內(nèi)容，文段第一句是提出一個錯誤的觀點，就是喝熱水可以起到怎樣的作用；結(jié)合下文“喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響……自然也就談不上減肥”，可知，本處應該是喝熱水可以起到減肥的作用。故填“從而達到減肥的目的”。第二處，上文得到，喝熱水對人的體溫幾乎沒有影響，下文提到人的體溫總是恒定的，可知，本處應該是無論喝多少的水，都不會改變?nèi)梭w的溫度。故填“不管喝多少熱水”。第三處，上文提到“分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3°C的冰水”。本處前面為分號，表示整體結(jié)構(gòu)的并列，前面句子中涉及到的是“喝常溫蒸餾水”“生理食鹽水”的兩類人，本處只能填寫“喝3°C的冰水”的人。結(jié)合下文“新陳代謝竟然提高”，可知，和上文內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折。綜合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面，故填“而喝了3℃的冰水”。四、作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。姚鼐乘風雪登泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊向羅布泊行進，被“一輪血紅的落日”的輝煌震撼；《日出日落》中的“高個子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出