10 ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是我們語(yǔ)文課本里非常有趣的一章——10aieiui！這可是我們漢語(yǔ)拼音里的四大寶貝哦，它們可是拼音王國(guó)里的“魔法師”，能幫助我們更好地拼讀和書寫。這一章節(jié)，我們會(huì)一起學(xué)習(xí)這些寶貝的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用，讓我們的語(yǔ)言世界更加豐富多彩！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上拼音的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.發(fā)展聽音辨音的敏銳度，提高語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的識(shí)字寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的孩子們已經(jīng)初步接觸了漢語(yǔ)拼音，對(duì)聲母、韻母有一定的認(rèn)識(shí)，但面對(duì)aieiui這樣的復(fù)韻母，他們可能還在摸索階段。他們已經(jīng)能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，但復(fù)雜音節(jié)的拼讀和書寫可能還是挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于拼音這樣的語(yǔ)言游戲，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽讀來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)aieiui時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下幾個(gè)問題：一是對(duì)復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則理解不夠清晰，容易混淆；二是音節(jié)拼讀時(shí)，可能因?yàn)槁曊{(diào)的把握不準(zhǔn)確而影響讀音；三是書寫時(shí)，可能因?yàn)楣P畫順序不熟悉而出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這些問題，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如拼音卡片、拼圖玩具）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：拼音學(xué)習(xí)軟件、在線拼音發(fā)音示范視頻。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、拼音拼讀游戲、兒歌和故事繪本。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道我們漢語(yǔ)里有一個(gè)神奇的拼音王國(guó)嗎？今天，我們要一起探索這個(gè)王國(guó)里的四大寶貝——aieiui。請(qǐng)大家拿出你們的拼音本，讓我們一起踏上這場(chǎng)拼音之旅吧！

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：認(rèn)識(shí)aieiui

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我們來(lái)看看aieiui長(zhǎng)什么樣。我會(huì)出示拼音卡片，大家一起來(lái)看看它們的形狀。然后，我會(huì)逐個(gè)讀出這些音節(jié)，大家要仔細(xì)聽，注意它們的發(fā)音特點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：發(fā)音練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。我會(huì)播放正確的發(fā)音示范，大家跟讀，注意聲母、韻母和聲調(diào)的結(jié)合。我們可以分組進(jìn)行，互相糾正，看看哪個(gè)小組發(fā)音最準(zhǔn)確。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：拼讀練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，我們來(lái)試試看用aieiui來(lái)拼讀一些簡(jiǎn)單的音節(jié)。我會(huì)給出一些音節(jié)，比如“mái”、“tui”、“kui”，大家要能夠正確拼讀出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們自己嘗試，然后請(qǐng)他們上來(lái)展示。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：拼音拼圖游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)拼音拼圖游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些帶有aieiui音節(jié)的圖片，學(xué)生們需要根據(jù)圖片上的拼音找到對(duì)應(yīng)的圖片，并將它們拼在一起。這個(gè)活動(dòng)既有趣又能鞏固所學(xué)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：制作拼音卡片

-詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出彩筆和卡紙，我們來(lái)制作自己的拼音卡片。每個(gè)卡片上寫上一個(gè)音節(jié)，背面可以寫上對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或者句子。完成后，我們可以互相交換卡片，讀一讀對(duì)方制作的卡片。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：拼音接龍

-詳細(xì)內(nèi)容：最后一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是拼音接龍。我會(huì)先開始，說(shuō)出一個(gè)音節(jié)，比如“mái”，然后學(xué)生們輪流接一個(gè)音節(jié)，要求音節(jié)的第一個(gè)字母與上一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)字母相同。這個(gè)活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和拼音運(yùn)用能力。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：你覺得aieiui哪個(gè)音節(jié)最難發(fā)音？

-舉例回答：有的同學(xué)認(rèn)為ei最難，因?yàn)樗陌l(fā)音有點(diǎn)像“誒”，但又不完全一樣。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：你在拼讀時(shí)遇到了哪些困難？

-舉例回答：有的同學(xué)說(shuō)，在拼讀時(shí)，如果聲調(diào)讀錯(cuò)了，整個(gè)音節(jié)就會(huì)讀得不準(zhǔn)確。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：你最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)是哪一個(gè)？

-舉例回答：有的同學(xué)喜歡拼音拼圖游戲，因?yàn)樗扔腥び帜莒柟讨R(shí)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了aieiui這四大拼音寶貝。你們覺得它們有什么特別的地方呢？是的，它們都是復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)要注意聲母、韻母和聲調(diào)的結(jié)合。我還希望大家能夠在課后多加練習(xí)，尤其是那些容易混淆的音節(jié)。記住，多練習(xí)，多讀，我們一定能掌握這些拼音寶貝！

-用時(shí)：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音故事書：選擇一些包含aieiui音節(jié)的兒童故事書，如《小豬快跑》、《小貓釣魚》等，通過故事情境幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些音節(jié)。

-拼音歌曲：搜集一些以aieiui音節(jié)為主的兒歌，如《小星星》、《兩只老虎》等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽覺記憶。

-拼音動(dòng)畫：利用動(dòng)畫形式展示拼音的發(fā)音過程，如《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》等，通過動(dòng)畫的趣味性吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家庭拼音角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子設(shè)立一個(gè)拼音學(xué)習(xí)角，放置拼音卡片、拼音故事書等，讓孩子在家庭環(huán)境中也能進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)。

-拼音游戲時(shí)間：利用周末或假期時(shí)間，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩一些拼音游戲，如拼音接龍、拼音尋寶等，通過游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫拼音日記的習(xí)慣，每天記錄下自己學(xué)到的拼音知識(shí)，不僅能夠提高書寫能力，還能加深對(duì)拼音的記憶。

-拼音表演：組織學(xué)生進(jìn)行拼音表演活動(dòng)，如自編自導(dǎo)的拼音短劇、拼音歌曲演唱等，通過表演的形式提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-拼音競(jìng)賽：定期舉辦拼音知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-拼音手抄報(bào)：讓學(xué)生制作拼音手抄報(bào)，展示他們對(duì)拼音的理解和掌握程度，同時(shí)提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。

-拼音親子閱讀：家長(zhǎng)和孩子一起閱讀拼音故事書，共同討論書中的拼音知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的拼音水平。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過程。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)坐下來(lái)，對(duì)著教案和課堂記錄，進(jìn)行一番深入的思考。今天，我就來(lái)和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想說(shuō)的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。雖然我用了拼音王國(guó)的故事來(lái)吸引孩子們的注意力，但我覺得還可以更生動(dòng)一些。比如，我可以在教室里布置一個(gè)小型的拼音王國(guó)場(chǎng)景，讓孩子們一進(jìn)教室就能感受到學(xué)習(xí)的氛圍。也許，我可以制作一些拼音角色的面具，讓孩子們戴上面具，扮演不同的拼音角色，這樣他們參與課堂的積極性可能會(huì)更高。

1.我會(huì)準(zhǔn)備一些發(fā)音示范視頻，讓孩子們?cè)诩依镆材芨曨l練習(xí)發(fā)音，這樣可以在課堂上集中精力解決難點(diǎn)問題。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些發(fā)音小游戲，比如“發(fā)音接力”，讓孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)發(fā)音，這樣既能提高他們的興趣，又能增強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)發(fā)音有困難的孩子進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我覺得孩子們?cè)谄匆羝磮D游戲和制作拼音卡片的活動(dòng)中的參與度很高，但是我也注意到，有些孩子在拼音接龍活動(dòng)中顯得有些吃力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

1.在拼音接龍活動(dòng)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，幫助那些發(fā)音不準(zhǔn)確的孩子順利參與游戲。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些拼音接龍的變體游戲，比如“拼音猜謎”，這樣孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H能練習(xí)發(fā)音，還能鍛煉思維。

3.我會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行分享，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與到討論中來(lái)，但是他們的回答有時(shí)不夠深入。為了引導(dǎo)他們更深入地思考，我會(huì)在今后的教學(xué)中：

1.提出更有深度的問題，引導(dǎo)孩子們從不同的角度思考問題。

2.鼓勵(lì)孩子們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

3.在討論結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，幫助孩子們梳理思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生們用自己制作的拼音卡片來(lái)總結(jié)今天的課程內(nèi)容，這樣既能提高他們的參與度，也能鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，大部分學(xué)生都能夠積極參與，對(duì)aieiui的發(fā)音和拼讀表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)诼犚舯嬉舻沫h(huán)節(jié)中，能夠迅速識(shí)別出不同的音節(jié)，但在個(gè)別音節(jié)的發(fā)音上，如“ei”的發(fā)音，仍有部分學(xué)生存在混淆。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常活躍，尤其是在拼音拼圖游戲中，他們能夠迅速找到對(duì)應(yīng)的音節(jié)，并且能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)各具特色。有的小組在討論中能夠提出富有創(chuàng)意的問題，如“為什么aieiui的發(fā)音聽起來(lái)有些相似？”有的小組則能夠通過合作，共同完成拼讀任務(wù)。在展示成果時(shí)，孩子們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽其他小組的意見。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)aieiui音節(jié)的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括音節(jié)的正確拼讀和書寫。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼讀出所給音節(jié)，但在書寫時(shí)，仍有部分學(xué)生容易混淆聲母和韻母。此外，對(duì)于音節(jié)的組合運(yùn)用，如“tāi”、“māi”等，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在發(fā)音、拼讀和書寫方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠提出改進(jìn)的措施。這種自我反思的能力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的發(fā)音給予了積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了發(fā)音上的不足，如“ei”和“ui”的區(qū)分。在拼讀方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí)，尤其是在音節(jié)的組合運(yùn)用上。在書寫方面，我建議學(xué)生們可以通過制作拼音卡片或者練習(xí)本上的反復(fù)書寫來(lái)提高書寫準(zhǔn)確性。對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我表?yè)P(yáng)了孩子們的積極參與和合作精神，同時(shí)也提出了在討論中更加深入思考的建議。

總體來(lái)說(shuō)，今天的課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高。在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、拼讀能力和書寫規(guī)范，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M合作和自我反思中不斷進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《拼音樂園》系列繪本，這是一套專為兒童設(shè)計(jì)的拼音學(xué)習(xí)繪本，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶aieiui等拼音音節(jié)。

-視頻資源：《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》動(dòng)畫短片，通過動(dòng)畫的形式，生動(dòng)地展示拼音的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法，讓孩子們?cè)谟^看中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《拼音樂園》系列繪本，通過故事中的拼音游戲，加深對(duì)aieiui音節(jié)的印象。

-觀看《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》動(dòng)畫短片，跟隨動(dòng)畫中的角色一起探索拼音王國(guó)的奧秘，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和拼讀技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的拼音故事，或者用aieiui音節(jié)編寫一首小詩(shī)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀和觀看，通過親子互動(dòng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-教師推薦閱讀材料：《拼音啟蒙手冊(cè)》，這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)手冊(cè)，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教師解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以通過課后輔導(dǎo)或者在線答疑的方式提供幫助，確保學(xué)生能夠順利地完成課后拓展任務(wù)。

-拓展活動(dòng)建議：組織學(xué)生進(jìn)行拼音朗誦比賽，鼓勵(lì)他們用所學(xué)音節(jié)朗誦兒歌或短文，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

-制作拼音卡片：學(xué)生可以制作自己的拼音卡片，將學(xué)到的音節(jié)和相應(yīng)的圖片或者故事內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，加深記憶。

-拼音創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的拼音故事或者兒歌，可以是關(guān)于aieiui音節(jié)的日常故事，也可以是富有想象力的童話故事。板書設(shè)計(jì)①知