文學(xué)類文本課件

1、散文閱讀評講,高三語文備課組,整體感知,（1）概括段落大意；（2）圈畫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；（3）概括主旨。,展示課前討論結(jié)果,11、作者在文章的第段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(4分)【學(xué)生答案一】（1）運(yùn)用第二人稱的手法，拉近了與讀者之間的距離，使讀者產(chǎn)生親切感，（2）激發(fā)讀者閱讀興趣（3）便于作者直接抒情?！緦W(xué)生答案二】（1）運(yùn)用第二人稱的手法，拉近與讀者的距離，讓讀者體會到籬笆纖細(xì)、溫柔的特點(diǎn)（2）便于作者直接抒情，表達(dá)了作者對籬笆的喜愛之情。,11、作者在文章的第段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(4分)參考答案：（1）作者在文章的第1段采用第二人稱手法，拉近了作者與讀

2、者的距離，在對比中寫出了籬笆纖細(xì)、溫柔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對籬笆墻的喜愛之情(2分)；（2）容易引起讀者的共鳴，讓讀者仿佛也感受到了籬笆墻的慈愛，撩撥起思念親人的情緒，同時(shí)引起下文對籬笆的敘寫(2分)。,人稱的作用答題思維步驟：,1、審清題意，圈畫要求（11、作者在文章的第段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(4分)）2、勾連人稱的基本作用3、看清考查內(nèi)容所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來考慮內(nèi)容：寫了什么（+手法+情感）,人稱的作用：,第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自

3、然。第二人稱：拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；便于作者的感情抒發(fā)；在所寫對象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。,舊題重溫,從祁連山飄來的雪8、和第七段相比，第八段對祁連山的稱呼有什么變化？這樣稱呼有什么好處？答：（5分）對祁連山的稱呼由第7自然段中的“她”變成了“你”（1分）。這樣的稱呼更親切，便于抒情，拉近了作者與祁連山之間的距離，好似面對面傾訴，使感情表達(dá)得更充分更深厚；（2分）這樣的稱呼運(yùn)用了呼告和擬人的手法，把祁連山當(dāng)作有豐富感情的人，讓祁

4、連山活躍起來，使作者的感情與故鄉(xiāng)有了交流，有了歸宿，深化了作者的眷戀之情。（2分）,聽松13最后兩小節(jié)人稱有所變更，這種變更有何藝術(shù)效果？(5分),答：將“松濤”稱作“你”，賦予松濤人格化的特性，有利于抒發(fā)情感（2分），表達(dá)了對松濤的感謝之情（1分）；將“我”稱作“他”，突出“我”和聽到松濤的每個(gè)人，都會進(jìn)入新的境界，有新的認(rèn)識和胸襟。（2分，意思對即可）。,12、簡要分析本文第段劃線句子的表達(dá)特色。（6分）【學(xué)生答案】（1）選取典型畫面（2）運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法（3）從視覺、聽覺、嗅覺的角度（4）高低結(jié)合，動靜結(jié)合（5）生動形象地描寫了鄉(xiāng)村早晨的美景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村美景的喜愛之情

5、。,12、簡要分析本文第段劃線句子的表達(dá)特色。（6分）,參考答案：（1）選取典型畫面（2）運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法（3）從視覺、聽覺、嗅覺等角度，（4）高低結(jié)合，動靜結(jié)合（5）描寫了鄉(xiāng)村早晨的美好景色，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村早晨美景的喜愛之情。（6）語言生動形象、清新典雅，描寫富有圖畫美。,表達(dá)特色題答題思維步驟：,1、審清題意，圈畫要求（12、簡要分析本文第段劃線句子的表達(dá)特色。（6分）,2、認(rèn)真閱讀文本，并勾連表達(dá)特色知識儲備,3、根據(jù)表達(dá)特色題的基本模式答題手法+分析+情感、效果,表現(xiàn)手法：（1）修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、對偶、排比、反復(fù)（2）表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、對比、

6、象征、白描、疊詞、想象、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合（3）抒情手法：直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）（4）描寫方法：直接描寫（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)）、間接描寫（5）描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、內(nèi)心感受；遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合（仰視、俯視）（6）選取典型畫面（7）描摹色彩、有形有聲（8）語言特色:運(yùn)用疊詞、生動形象、富有韻味、富有情趣,舊題重溫,麥天15“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香?！边@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，請分析它的表達(dá)特色。(4分)答：（1）選取了麥天代表性事物（2）從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫（3）運(yùn)用比

7、擬的修辭手法（4）語言表達(dá)富有韻味。,雪中六盤12文章第段畫線句描寫了作者前往六盤山途中所見之景，請分析其表達(dá)特色。（6分）,答：選取“白雪”“窯洞”等山中代表性景物（1分），按由下到上順序（1分），從視覺、聽覺、內(nèi)心感受等角度（1分），運(yùn)用擬人、比喻修辭手法（2分），展開描寫，使人如臨其境，語言表達(dá)富有感染力（1分）。,13、文章以“籬笆青青”為題有什么好處？(4分)【學(xué)生答案一】（1）交代了本文的寫作對象（2）是貫穿全文的線索（3）與文章開頭結(jié)尾相照應(yīng)。【學(xué)生答案二】（1）“籬笆”是貫穿全文的線索（2）“籬笆”象征著故鄉(xiāng)質(zhì)樸的美好事物，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念以及對質(zhì)樸生活的向往，突出了文章

8、的主旨。,13、文章以“籬笆青青”為題有什么好處？(4分)參考答案：（1）因?yàn)榛h笆是貫穿全文的線索，結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)全文的作用（1分）；（2）是溫馨、幸福、質(zhì)樸的象征（1分）；（3）是抒情的載體，委婉含蓄地表達(dá)了“堅(jiān)守心中的籬笆墻，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。（2分）,標(biāo)題的作用答題思維步驟,1、標(biāo)題交代了什么內(nèi)容2、勾連標(biāo)題的基本作用3、結(jié)合文本具體內(nèi)容解答,標(biāo)題的作用：,1線索作用。2突出敘述的對象（人、物）3點(diǎn)明主題、承載作者情感。4象征意味、寓意深刻。5技巧（主要是修辭手法及效果）6吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。,舊題重溫,木魚餛飩14.結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題“木魚餛飩”的好處

9、。(6分)答：“木魚”本是佛門中的用物，神秘而超凡脫俗，“餛飩”是生活，“木魚餛飩”將表面上兩個(gè)毫不相干的事物放在一起，反映賣餛飩老人的特別之處，引起讀者的閱讀興趣。木魚是全文的線索，圍繞這條線索，寫了作者對木魚聲神秘的玄想、尋覓聲源、與老人相識、熟識后的感動以及喬遷后對老人的懷念。借物抒情，借清越的木魚聲讓我的心靈得到凈化，讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，表達(dá)了作者對老人真誠、樸實(shí)、有尊嚴(yán)、為他人著想的美好品質(zhì)的贊美。(每點(diǎn)2分),14、文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”，簡要探究其中的含義和作用。（6分）【學(xué)生答案一】（1）表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村美景的喜愛之情（2）表達(dá)了作者對城市喧

10、囂生活的厭惡（3）首尾呼應(yīng)（4）升華主旨?！緦W(xué)生答案二】1、含義：（1）“清寂”的籬笆是“清與濁、真與假、善與惡”的界限，我愿與它相守，表達(dá)了作者追求清、真、善的高潔思想。（2）籬笆是鄉(xiāng)村的象征，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。2、作用：（1）首尾呼應(yīng)（2）點(diǎn)題（3）升華文章主旨。,14、文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”，簡要探究其中的含義和作用。（6分）參考答案：含義（4分）：由籬笆墻的弱德之美不與人爭辯，不自慚形穢以及打扮鄉(xiāng)村、守衛(wèi)鄉(xiāng)村的殷勤聯(lián)想到自己，讓自己也能像籬笆墻一樣，在生命中摒棄假惡濁，堅(jiān)守真善清。與籬笆相守，實(shí)際上是守住心靈。守住心靈，就是守住內(nèi)心的寧靜、清

11、潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。與鄉(xiāng)村相守，就是守住鄉(xiāng)村的文明。守住鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代城市喧囂，在淳樸的鄉(xiāng)村盡享人情之美、本真之美，是最大的快樂。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，能結(jié)合文本談出自己的理解，答案言之成理即可酌情給分）作用（2分）：不僅點(diǎn)明了主題，照應(yīng)了前文，還豐富了文章內(nèi)容，深化了遠(yuǎn)離污濁、虛假、丑惡，堅(jiān)守心靈的寧靜，永葆真誠、善良、質(zhì)樸的思想感情。(2分),句子含義題答題思維過程,1、審清題意，圈畫要求（14、文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”，簡要探究其中的含義和作用。（6分）2、放入原句3、圈畫需解釋的關(guān)鍵詞4、聯(lián)系上下文解

12、釋關(guān)鍵詞5、注意這句話本身的含義,句子作用題答題思維過程,1、審清題意，圈畫要求（14、文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”，簡要探究其中的含義和作用。（6分）2、勾連作用題的答題模式3、結(jié)合文本內(nèi)容具體解答,句（段）作用答題模式：內(nèi)容+結(jié)構(gòu),（1）內(nèi)容：寫了什么（手法、情感如有需答出）（2）結(jié)構(gòu)：開頭：總領(lǐng)全文；引起下文；為下文做鋪墊；首尾呼應(yīng)；點(diǎn)題；激發(fā)讀者閱讀興趣；奠定全文的情感基調(diào)中間：承上啟下（承接上文什么內(nèi)容；總結(jié)上文；與上文內(nèi)容對比；與上文內(nèi)容照應(yīng)|引起或開啟下文什么內(nèi)容；為下文做鋪墊；與下文內(nèi)容對比；與下文內(nèi)容照應(yīng)）；總結(jié)上文；引起下文；為下文做鋪墊；點(diǎn)題結(jié)尾：總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)；點(diǎn)題；揭示或升華主旨,舊題重溫,回望雁門13.本文第段中的“我向雁門深深作揖，壯美與慘烈已然遠(yuǎn)逝，我們用真誠打磨它的銹蝕，總能聞到歲月的芬芳”這句話有什么含義?它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?（5分）答：（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭已然遠(yuǎn)逝的慶幸，同時(shí)也告訴人們：只要我們用超越軍事的正確心態(tài)拭去雁門關(guān)的戰(zhàn)爭塵埃，雁門關(guān)必將展示