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文檔簡介

1、,作文講評課,學(xué)會圍繞中心選材,寫暑假親身經(jīng)歷或是親眼目睹的 事，對你有啟發(fā)教育意義。選材要新， 寫出自己獨(dú)特的感受和見解。提倡個性 作文。字?jǐn)?shù)600左右，書寫要工整清晰。,周記的要求：,本次習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)有：,一班（8人） 黃小璐、羅粵文、劉淑敏、湛嘉怡、 伍 迪、 黎照怡、周彩君、陳曉妮,三班（7人） 張嘉桐、陳浩榮、尹苓璇、秦銘詩、 蔣天軼、陳姿惠、張 超,1、文章結(jié)構(gòu)完整，敘事流暢。 2、能夠留心生活，寫出了真情實(shí)感。 3、思維活躍，能寫出一些個性的東西。 4、部分同學(xué)具有一定的寫作功底。,優(yōu)點(diǎn)：,1、選材不夠新穎，文章平淡無起伏。 2、詳略不當(dāng)，中心不突出。 3、個別同學(xué)錯別字較多，

2、湊字?jǐn)?shù)，羅嗦。 4、題目起得太大，文題不符。 5、部分同學(xué)文章結(jié)構(gòu)不合理。 6、個別同學(xué)標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，起行首字不能 放標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)寫在行末。字跡潦草不清。,不足：,細(xì)藍(lán)圓珠筆,細(xì)藍(lán)水筆,細(xì)黑水筆,粗黑水筆,欣賞優(yōu)秀習(xí)作 劉淑敏一顆干涸的心 黃小璐傾斜的傘,請思考： 這兩篇文章好在哪里， 哪些地方還需要改進(jìn)？,選擇的材料能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)中心,你來做老師,修改習(xí)作：憶游,蔡老師假裝發(fā)怒； 蔡老師課外教我們跳舞； 蔡老師帶我們觀察蜜蜂； 蔡老師教我們讀詩； 我們看蔡老師寫字； 蔡老師正確處理“我”與 同學(xué)間的糾紛； 我睡夢中去找老師。,欣賞名家魏巍的作品我的老師， 體會本文在材料處理上的技巧。,略寫,詳寫,寫作時(shí)要圍繞中心選材，與中心關(guān)系 不大的要略寫或不寫，集中筆墨寫能 突出中心的材料。如果所寫材料有多 個，一定要詳略得當(dāng)。,小結(jié),按照修改習(xí)作的常規(guī) 要求和評分細(xì)則，來修改 同桌的作文并打分。,生活是寫作材料的源泉，只要 留心生活，做生活

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