河北省高考語(yǔ)文模擬試卷（三）A卷

1、河北省高考語(yǔ)文模擬試卷（三）A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共40分)1. （12分） (2016高二下封丘期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。無(wú)冕之王孔子孔子生活在中國(guó)社會(huì)大變動(dòng)的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)的政治法典“周禮”已開(kāi)始動(dòng)搖，孔子主張對(duì)“周禮”應(yīng)有所“損益”，才能鞏固“君君臣臣父父子子”的統(tǒng)治秩序，但這一主張?jiān)诋?dāng)時(shí)政局不穩(wěn)的魯國(guó)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。公元前517年，孔子便率弟子赴齊國(guó)，向齊景公提出“正名”的主張，認(rèn)為君、臣、父、子要名符其實(shí)，各按其等級(jí)身份行事?！懊徽齽t言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂(lè)不興，禮樂(lè)不興則刑罰不中，刑罰不中則民無(wú)所措手足”。只有正名才能恢復(fù)周

2、禮，維持統(tǒng)治。齊景公很高興，準(zhǔn)備重用孔子，卻遭到晏嬰的反對(duì)?？鬃又缓糜只氐紧攪?guó)?；氐紧攪?guó)后，孔子主要從事教育，提出了著名的“仁”的思想。他提出的“仁”內(nèi)涵很廣，幾乎包含了做人的全部規(guī)范，但主要是“克己復(fù)禮為仁”和“仁者愛(ài)人”兩個(gè)方面。即克制自己的欲望以符合周禮，維護(hù)宗法制的上下尊卑關(guān)系是禮；愛(ài)護(hù)別人，處理好統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部及與勞動(dòng)人民之間的關(guān)系是仁。他還提出：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”，作為“為仁之方”。他說(shuō)“人而不仁如禮何”，把“仁”用作推行“禮”的保證。“禮”規(guī)范了“仁”的內(nèi)容。所以他又說(shuō)“非禮勿視、非禮勿聽(tīng)、非禮勿言、非禮勿動(dòng)”，只有視、聽(tīng)、言、動(dòng)都符

3、合禮，才能做到真正的“仁”。公元前501年，51歲的孔子終于有了實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)的機(jī)會(huì)。他當(dāng)上魯國(guó)的中都宰（首都市長(zhǎng)），又晉升為管理工程建設(shè)的司空，后又升為管司法工作的司寇。不久，參加了齊景公提議的齊魯兩君夾谷會(huì)議。會(huì)上，他當(dāng)場(chǎng)揭穿齊國(guó)劫持魯定公威脅魯國(guó)的陰謀，并迫使齊國(guó)退還侵占魯國(guó)的城池，創(chuàng)造了魯國(guó)外交史上的奇跡。公元前496年，孔子56歲時(shí)，由大司寇行攝相事。僅“聞國(guó)政三月”，就使魯國(guó)風(fēng)俗大變。但由于魯定公態(tài)度漸漸消極，加上齊國(guó)的離間，孔子只得率領(lǐng)弟子辭職離開(kāi)?？鬃与x開(kāi)后，到各國(guó)游說(shuō)，宣傳自己的政治主張，但始終未被采納。公元前484年，已68歲的孔子又回到了魯國(guó)，重新從事教育工作。此時(shí)，他

4、的教育目標(biāo)由過(guò)去培養(yǎng)弟子參加政治活動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重培養(yǎng)弟子做學(xué)問(wèn)的能力?？鬃诱J(rèn)為，人雖有“生而知之”和“學(xué)而知之”之分，但應(yīng)重視“學(xué)而知之”，強(qiáng)調(diào)知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。（論語(yǔ)述而）他肯定一般人都可以接受教育，只要“自行束修以上”，他都來(lái)者不拒。他以學(xué)“禮”為主要內(nèi)容，注重孝悌等道德的訓(xùn)導(dǎo)，提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”“仕而優(yōu)則學(xué)”，鄙視“學(xué)稼”“學(xué)圃”等生產(chǎn)勞動(dòng)。雖然其教育思想是為恢復(fù)和保持奴隸主統(tǒng)治，但許多觀點(diǎn)是很有價(jià)值的。比如：他提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度；主張“不憤不啟，不誹不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)；強(qiáng)調(diào)“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于學(xué)過(guò)的東西，要“

5、學(xué)而時(shí)習(xí)之”，才能“溫故而知新”；強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；提倡“多聞”“多見(jiàn)”，對(duì)有疑問(wèn)的地方，不要亂解或盲從，“毋意、毋必、毋固、毋我”。晚年的孔子主要是從事文化典籍的整理工作。他收集夏、殷、周的文獻(xiàn)資料，整理編訂出了詩(shī)書(shū)易禮樂(lè)等文化典籍，并將魯國(guó)史料加以刪訂，整理出我國(guó)第一部編年體史書(shū)春秋。這些典籍包含了我國(guó)古代的政治、宗教、哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、文化制度、社會(huì)情況和歷史事跡等豐富的內(nèi)容。在保存史料的同時(shí)，系統(tǒng)地表達(dá)了儒家的基本觀點(diǎn)?？鬃邮俏覈?guó)杰出的思想家、教育家。他開(kāi)創(chuàng)的具有重大影響的儒家學(xué)派，成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)文化體系，影響遍及世界，是當(dāng)之無(wú)愧的無(wú)冕之王。（1）

6、下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孔子熱衷政治活動(dòng)，也很有政治才華，但他從政的目的主要是為了傳播和實(shí)踐自己的政治理論主張，并不是僅僅為統(tǒng)治者本人的利益服務(wù)，因而總是失敗。B . 孔子創(chuàng)立的教育理論體系雖然很有價(jià)值，但其出發(fā)點(diǎn)卻是為了恢復(fù)和保持奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，是倒退和反動(dòng)的，有些主張也是必須批判的，比如鄙視生產(chǎn)勞動(dòng)。C . 孔子一生的教育活動(dòng)主要分為兩個(gè)時(shí)期，前一時(shí)期的教育，主要是培養(yǎng)弟子們的從政能力；后一時(shí)期，教育目標(biāo)有所改變，以培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)問(wèn)的能力為主。D . 孔子晚年主要從事文化典籍的整理編訂工作，這一工作意義非凡，不僅使我國(guó)古代大量的文獻(xiàn)資料得以保存，也

7、為我國(guó)的主流文化體系儒家文化的形成奠定了基礎(chǔ)。（2） 文本講述了孔子一生中的哪些重要活動(dòng)？請(qǐng)概括說(shuō)明。 （3） “仁”是孔子思想的核心，但孔子又很強(qiáng)調(diào)“禮”，二者的區(qū)別和聯(lián)系是什么？ 2. （10分） (2018高一下河北開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題周有光傳資中筠先生說(shuō)，周有光先生在民國(guó)時(shí)代受到了最好的教育，為他的人生打下了最好的底色。他17歲從常州中學(xué)畢業(yè)，閱讀英文已無(wú)障礙。而考上圣約翰大學(xué)，無(wú)疑是他最珍視的經(jīng)歷，他因此從一個(gè)江南小城市來(lái)到風(fēng)云際會(huì)的上海，眼界由此大為開(kāi)闊。五卅運(yùn)動(dòng)后，周有光轉(zhuǎn)入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。三十年代以后，周有光接觸的社會(huì)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了早年那個(gè)以教育、金融為核

8、心的銀行圈子。他在章乃器的提議下加入了救國(guó)會(huì)，與“七君子”這樣一大批有識(shí)之士有或近或遠(yuǎn)的交往。但他顯然不像那些一心投入救國(guó)運(yùn)動(dòng)的政治家、社會(huì)活動(dòng)家、學(xué)者，他參與的進(jìn)步工作更多是利用自己并不引人注目的政治色彩和比較自由的身份，為那些正在與延安和共產(chǎn)黨聯(lián)絡(luò)并組織各種政治活動(dòng)的人提供便利。有時(shí)候他也寫(xiě)文章，宣傳抗日救國(guó)的方針大略，傳達(dá)了當(dāng)時(shí)有良心的知識(shí)分子的共同心聲。1952年周有光先生把自己文字研究方面的文章結(jié)集起來(lái)，發(fā)表了中國(guó)拼音文字研究。這些工作雖然在業(yè)余時(shí)間完成，但周有光的研究很快在文字改革領(lǐng)域受到關(guān)注，被邀請(qǐng)參加1955年北京召開(kāi)的第一次“全國(guó)文字改革會(huì)議”。這次會(huì)議以后，周有光實(shí)際上就轉(zhuǎn)

9、向文改會(huì)的工作，無(wú)意中或許也是本能地避開(kāi)了接踵而來(lái)的、更為激烈的政治斗爭(zhēng)的影響。周有光在加入語(yǔ)言文字改革委員會(huì)后的主要工作是如何建立一個(gè)以26個(gè)羅馬字母為核心、適應(yīng)所有漢字的拼音體系。這時(shí)周有光發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)拉丁化的方案五花八門，需要有一個(gè)統(tǒng)一并可行的方案。周有光為此提出了漢語(yǔ)拼音方案三原則，明確指出拼音是規(guī)范化的普通話，否決了搞一套能拼各種方言的方案，以便真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的改革。他和他的同事最終一起促成了這個(gè)今天看來(lái)仍然是成功的方案。從1955年到1958年，這三年潛心的工作，或許暫時(shí)排除了周有光心頭的憂患，當(dāng)他大部分從事經(jīng)濟(jì)研究的舊日同事被打成右派甚至自殺時(shí)，他沒(méi)有被席卷進(jìn)去，而且工作成就卓著。

10、這個(gè)時(shí)期恰逢中國(guó)需要大規(guī)模開(kāi)展掃盲運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)想要成功就必須有更簡(jiǎn)易的漢字學(xué)習(xí)方法。當(dāng)政者未見(jiàn)得希望人們識(shí)字以后有更獨(dú)立的思想，但他們希望人民接受社會(huì)主義觀念的想法一定十分迫切。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們覺(jué)得知識(shí)分子是不可靠的，他們需要更多工人、農(nóng)民的支持，這樣推廣漢語(yǔ)拼音方案成為國(guó)策大計(jì)。如今看來(lái)，不得不承認(rèn)這是一項(xiàng)成功地推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的策略。1966年一場(chǎng)更為持久的革命運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了。這一次，已經(jīng)60歲的周有光也不能幸免了。1969年他去了寧夏五七干校，在那里呆了將近三年。置身于荒漠，研究工作中止，周有光的興趣又回到了經(jīng)濟(jì)上。他研究黃瓜為什么可以在寧夏長(zhǎng)得比北京還好，研究寧夏煤炭等資源的利用。他仿佛又成

11、為了經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他甚至設(shè)想如果有好的政策，寧夏也可以成為瑞士一樣的好地方。文革后期，他在這方面的想法還被當(dāng)?shù)厮匾?。周有光的人生留下的故事，是?jīng)過(guò)他的記憶篩選的，通常是習(xí)慣性地過(guò)濾掉大量悲劇性的因子，留下最活潑和幽默的部分。一個(gè)人活得久長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情就多，如果沉淀下來(lái)都是怨恨，創(chuàng)造力也很難持續(xù)。他曾經(jīng)回憶說(shuō)：19601963年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，食物極度缺乏。我參加的學(xué)習(xí)小組，由于營(yíng)養(yǎng)不足，人人身體軟弱，學(xué)習(xí)一會(huì)兒就彼此輪流打哈欠，精神疲乏。這時(shí)候，有人回想起曾經(jīng)品嘗過(guò)的佳肴，不由自主地談起美食來(lái)。一個(gè)人開(kāi)了頭，其余的人都跟上來(lái)，越談越起勁，好像面前桌上的學(xué)習(xí)材料變成了一碟碟可口的美味飯菜，大家口舌留

12、香，精神振作，不再感覺(jué)疲乏了。這是精神會(huì)餐。周有光先生做研究工作，與其他學(xué)者尤其是學(xué)院派學(xué)者不同的是，他的研究具有的重要功能是為普通大眾服務(wù)的，就如拼音方案的制定等，就像他在寧夏五七干校，考慮的是實(shí)用型的適合寧夏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。包括他早期的漢字改革概論等著作在內(nèi)，他所要完成的工作是推進(jìn)中國(guó)的語(yǔ)文現(xiàn)代化，語(yǔ)文現(xiàn)代化為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了必要的語(yǔ)言條件。語(yǔ)文現(xiàn)代化既包含了全民具有文字閱讀能力，同時(shí)還包括一個(gè)更深層次的意義，即語(yǔ)文表達(dá)和思想意識(shí)的現(xiàn)代化。為此，周有光開(kāi)始了他退休以后思想文化領(lǐng)域的拓展工作，這些工作與他前期的語(yǔ)言文字研究一樣，始終帶有普及常識(shí)和提高文化水平的意義。（摘編自葉芳有光一生

13、一生有光：中國(guó)最高齡知識(shí)分子的百年歷程）相關(guān)鏈接：周有光（19062017），我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。他的一生分了幾個(gè)階段：50歲以前是銀行家；50歲到85歲，是語(yǔ)言文字學(xué)家，精力都傾注在語(yǔ)言文學(xué)領(lǐng)域；85歲開(kāi)始寫(xiě)文章，廣泛探討諸如全球化、中東局勢(shì)、公民意識(shí)等問(wèn)題，成為公共知識(shí)分子。（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 周有光為那些與延安和共產(chǎn)黨聯(lián)絡(luò)并組織各種政治活動(dòng)的人提供便利，主要得益于他并不引人注目的政治色彩和比較自由的身份。B . 1952年，周有光發(fā)表中國(guó)拼音文字研究時(shí)，他的身份還是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但他的研究很快在文字改革領(lǐng)域受到關(guān)注。C . 為統(tǒng)一漢語(yǔ)拉丁

14、化的五花八門的方案，周有光提出了漢語(yǔ)拼音方案三原則，與他的同事最終促成了今天看來(lái)仍然是成功的拼音方案。D . 由于周有光選擇了語(yǔ)言文字作為研究對(duì)象，因此在激烈的政治斗爭(zhēng)年代，他都能夠不被席卷進(jìn)去而保全了自己。（2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 在抗戰(zhàn)時(shí)期，周有光寫(xiě)文章宣傳抗日救國(guó)的方針大略，這是當(dāng)時(shí)所有知識(shí)分子的共同心聲。B . 中國(guó)當(dāng)政者希望人民盡快接受社會(huì)主義觀念，迫切需要簡(jiǎn)單易學(xué)的漢字學(xué)習(xí)方法，周有光等人制訂的漢語(yǔ)拼音方案得到很好的推廣。C . 周有光對(duì)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期食物極度缺乏的事例的回憶，說(shuō)明了精神會(huì)餐勝過(guò)物質(zhì)飲食，增強(qiáng)了文章的感染力。D . 在寧夏五

15、七干校，周有光提出了適合寧夏發(fā)展的一些設(shè)想。文革之后，當(dāng)?shù)卣匾曀倪@些設(shè)想。E . 周有光把推進(jìn)中國(guó)的語(yǔ)文現(xiàn)代化作為自己退休后思想文化領(lǐng)域的拓展工作，這些工作與他前期的語(yǔ)言文字研究一樣，始終帶有普及常識(shí)和提高文化水平的意義。（3） 綜觀全文，周有光事業(yè)取得成功的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 3. （18分） (2016安徽模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。頭條新聞周波那天，市報(bào)張編輯打來(lái)電話?！澳愕母遄用魈煲?jiàn)報(bào)?！彼f(shuō)?！皶簳r(shí)不要發(fā)?！蔽艺f(shuō)?！盀樯恫话l(fā)？都編排好了。”張編輯不解地問(wèn)?！暗鹊?，過(guò)幾天再發(fā)?！蔽液俸僖恍?。張編輯是我的朋友，平時(shí)很要好。自從我調(diào)到D縣縣委報(bào)道組之后，我們倆關(guān)系越發(fā)

16、親密。每當(dāng)縣里舉辦大型活動(dòng)或者有領(lǐng)導(dǎo)感興趣的新聞時(shí)，通過(guò)他就能順利發(fā)稿，為此我常得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許。過(guò)了幾天，張編輯又催我?！案遄硬皇菍?xiě)得很好嘛，咋不發(fā)？”他問(wèn)?！霸俚鹊龋易屇惆l(fā)時(shí)你再發(fā)?！蔽艺f(shuō)話的腔調(diào)像是他上級(jí)?！案闵豆?？下回再來(lái)稿子我全封了它?！彼χf(shuō)?！皩幵缸屇惴饬似渌遄樱@個(gè)稿子我現(xiàn)在是絕對(duì)不發(fā)的?！蔽艺f(shuō)?！澳悄氵@么早寄來(lái)做啥？”他很好奇?！半S時(shí)準(zhǔn)備著發(fā)稿，誰(shuí)說(shuō)我不發(fā)了？”我說(shuō)?！斑@么重要？”他說(shuō)?！按_實(shí)很重要?！蔽夜χf(shuō)。一個(gè)月后，我主動(dòng)打電話給張編輯?！靶瞧谌?qǐng)把這篇稿子發(fā)出來(lái)?！蔽艺f(shuō)?！澳闶鞘形I(lǐng)導(dǎo)還是我的上級(jí)呀？想發(fā)就發(fā)，想不發(fā)就不發(fā)。”他有點(diǎn)生氣?！扒竽懔?，幫兄弟一把，

17、我有要緊事?！蔽覊旱吐曇?，怕被旁人聽(tīng)見(jiàn)?！罢娓悴欢?，好吧，我答應(yīng)你星期三發(fā)出來(lái)?！睆埦庉嬚f(shuō)話時(shí)聲音里滿是疑惑?！耙l(fā)在頭條喲?！蔽艺f(shuō)。“啥，發(fā)頭條？這報(bào)社是你家辦的呀？上次可以幫你發(fā)頭條，這回不敢保證?！睆埦庉嬘悬c(diǎn)火了。“無(wú)論如何都要發(fā)頭條，下次來(lái)我請(qǐng)你上縣城最好的館子?！蔽艺f(shuō)。“不行。星期三還不知道有啥重要事要登呢。報(bào)社的規(guī)矩你是知道的，中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話必須放在頭條，再說(shuō)還不知市里有沒(méi)有重大新聞呢?！睆埦庉嬚f(shuō)得很認(rèn)真?！澳侵辽俜旁诤茱@眼的位置，不放頭條就放二條，報(bào)眼也行?！蔽彝诳招乃枷胫鞣N辦法。“你小子越來(lái)越不像話了，好吧，看你的命了，我能幫就幫。”張編輯說(shuō)完就掛了電話。星期三早上，省里

18、來(lái)了大領(lǐng)導(dǎo)，帶隊(duì)的是水利廳廳長(zhǎng)。廳長(zhǎng)和一幫專家學(xué)者風(fēng)塵仆仆地趕到市里，準(zhǔn)備先在賓館里聽(tīng)各縣區(qū)主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)?！皥?bào)紙出來(lái)了嗎？”我一大早打電話給張編輯。“你吉人吉相，橫頭條，大三欄?！睆埦庉嬐诳辔??！罢娴难剑?dòng)了！請(qǐng)?jiān)賻托值芤粋€(gè)忙，速送到陽(yáng)光大酒店大堂和所有房間，尤其是301房間必須送到?！蔽壹鼻械卣f(shuō)?！拔医o你打工呀？”張編輯口氣有點(diǎn)不耐煩?！笆∷麖d廳長(zhǎng)來(lái)了，上午要聽(tīng)各縣區(qū)匯報(bào)海塘建設(shè)情況，我們書(shū)記、縣長(zhǎng)已經(jīng)趕過(guò)去了?！蔽艺f(shuō)。“你小子原來(lái)在搞大策劃呀，怪不得一直等著不讓發(fā)稿子，連我也被你蒙了一個(gè)月?！睆埦庉嫻笮ζ饋?lái)，“好，再幫你一次，我馬上讓送報(bào)員送過(guò)去?！标?yáng)光大酒店外懸掛著條幅：“熱

19、烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)及海塘工程視察組蒞臨我市指導(dǎo)！”橫幅迎風(fēng)招展。301房間內(nèi)，廳長(zhǎng)津津有味地看著剛十萬(wàn)火急送達(dá)的當(dāng)日?qǐng)?bào)紙。“建千里海塘，筑鋼鐵長(zhǎng)城，好！我們的工作就是要這么腳踏實(shí)地地去做，D縣的經(jīng)驗(yàn)值得在全省推廣?！睆d長(zhǎng)滿面春風(fēng)地對(duì)D縣縣長(zhǎng)說(shuō)。“我們的工作做得還不夠，以后要更加努力去做。”縣長(zhǎng)也興奮地說(shuō)?！拔铱催@次其他地方就不去了，現(xiàn)在就去D縣看看?！睆d長(zhǎng)吩咐隨行秘書(shū)?！皬d長(zhǎng)還沒(méi)聽(tīng)我們匯報(bào)呢”其他各縣區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，嘀咕著?！斑€要聽(tīng)啥？房間里能聽(tīng)出啥名堂來(lái)？你們看人家D縣工作做得多到位，做出成績(jī)就要獎(jiǎng)勵(lì)嘛?！睆d長(zhǎng)邊說(shuō)邊拿著報(bào)紙走出了門。據(jù)說(shuō)，狼多肉少，各縣區(qū)都在積極爭(zhēng)取，那筆海塘資金原定落至A縣，A

20、縣已預(yù)先吃了“定心丸”。卻料不到，廳長(zhǎng)把1 000萬(wàn)海塘資金放到了D縣。年底，那篇頭條新聞獲了獎(jiǎng)?？h長(zhǎng)被調(diào)到市里當(dāng)水利局一把手，想不到，他點(diǎn)名要我跟他一起走馬上任。（有刪改）（1） 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 作品以“官場(chǎng)”為背景，將對(duì)官場(chǎng)世態(tài)切入肌理的敘述巧妙地融入“頭條新聞”的設(shè)計(jì)與發(fā)表上，彰顯了作品的內(nèi)涵和深度。B . 張編輯一再催促“我”，急著要發(fā)那篇稿子，“我”卻說(shuō)：“再等等，我讓你發(fā)時(shí)你再發(fā)?！边@里通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了二人一個(gè)急躁，一個(gè)沉穩(wěn)。C . 陽(yáng)光大酒店外懸掛著條幅：“熱烈歡迎省領(lǐng)導(dǎo)及海塘工程視察組蒞臨我市指導(dǎo)！”這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)暗含著對(duì)所謂領(lǐng)導(dǎo)的諷刺

21、。D . “建千里海塘，筑鋼鐵長(zhǎng)城，好！D縣的經(jīng)驗(yàn)值得在全省推廣?！睆d長(zhǎng)的這句話為下文寫(xiě)那筆海塘資金被放到D縣做了鋪墊。E . 水利廳廳長(zhǎng)不喜歡在房間里聽(tīng)匯報(bào)，而是注重調(diào)查研究，具有實(shí)事求是的工作作風(fēng)，他看D縣工作做得到位，就要給予D縣獎(jiǎng)勵(lì)。（2） 作品中的“我”有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3） 這篇作品在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4） 作品為什么以縣長(zhǎng)點(diǎn)名要“我”跟他一起走馬上任為結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā６?古詩(shī)文閱讀 (共3題；共29分)4. （11分） (2016高一下南昌期末) 閱讀下面文言文，完成文后各題。第五琦，京兆長(zhǎng)安人。少孤，事兄華，敬順過(guò)人。

22、及長(zhǎng)，有吏才，以富國(guó)強(qiáng)兵之術(shù)自任。天寶初，事韋堅(jiān)，堅(jiān)敗貶官。累至須江丞，時(shí)太守賀蘭進(jìn)明甚重之。會(huì)安祿山反，進(jìn)明遷北海郡太守，奏琦為錄事參軍。祿山已陷河間、信都等五郡，進(jìn)明未有戰(zhàn)功，玄宗大怒，遣中使封刀促之，曰：“收地不得，即斬進(jìn)明之首?！边M(jìn)明惶懼，莫知所出，琦乃勸令厚以財(cái)帛募勇敢士，出奇力戰(zhàn)，遂收所陷之郡。令琦奏事，至蜀中，琦得謁見(jiàn)，奏言：“方今之急在兵，兵之強(qiáng)弱在賦，賦之所出，江淮居多。若假臣職任，使?jié)婍?，臣能使賞給之資，不勞圣慮?！毙诖笙玻慈瞻荼O(jiān)察御史。尋加山南等五道度支使，促辦應(yīng)卒，事無(wú)違闕。遷司金郎中、兼御史中丞，使如故。于是創(chuàng)立鹽法，就山海井灶收榷其鹽，官置吏出糶。其舊業(yè)戶并浮

23、人愿為業(yè)者，免其雜徭，隸鹽鐵使，盜煮私市罪有差。百姓除租庸外，無(wú)得橫賦，人不益稅而上用以饒。遷戶部侍郎、兼御史丞，專判度支。初，琦以國(guó)用未足，幣重貨輕，乃請(qǐng)鑄乾元重寶錢，以一當(dāng)十行用之。及作相，又請(qǐng)更鑄重輪乾元錢，一當(dāng)五十，與乾元錢及開(kāi)元通寶錢三品并行。既而谷價(jià)騰貴，餓殣死亡，枕藉道路，又盜鑄爭(zhēng)起，中外皆以琦變法之弊，封奏日聞。乾元二年十月，貶忠州長(zhǎng)史，既在道，有告琦受人黃金二百兩者，遣御史劉期光追按之。琦對(duì)曰：二百兩金十三斤重，忝為宰相，不可自持。若其付受有憑，即請(qǐng)準(zhǔn)法科罪。”期光以為此是琦伏罪也，遽奏之，請(qǐng)除名，配流夷州，馳驛發(fā)遣，仍差綱領(lǐng)送至彼。寶應(yīng)初，起為朗州刺史，甚有能政，入遷太子賓

24、客。屬吐蕃寇陷京師，代宗幸陜，關(guān)內(nèi)副元帥郭子儀請(qǐng)琦為糧料使、兼御史大夫，充關(guān)內(nèi)元帥副使。未幾，改京兆尹。車駕克復(fù) ， 專判度支，兼諸道鑄錢鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)常平等使。前后領(lǐng)財(cái)賦十余年。魚(yú)朝恩伏誅，琦坐與款狎，出為處州刺史，歷饒、湖二州。上以其材，將復(fù)任用，召還京師，信宿而卒，年七十，贈(zèng)太子少保。（新唐書(shū)第五琦傳）【注】收榷：收歸專賣。浮人：閑散人員。用以：用度。綱領(lǐng)：役使。車駕克復(fù)：皇帝復(fù)歸長(zhǎng)安。（1） 下列劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 盜煮私市罪有差市：交易，買賣B . 琦坐與款狎坐：坐等C . 屬吐蕃寇陷京師屬：恰逢，正趕上D . 人不益稅而上用以饒益：增加（2） 下列句子全部表現(xiàn)第五琦在理

25、財(cái)方面很有才能的一項(xiàng)是（ ）時(shí)太守賀蘭進(jìn)明甚重之琦乃勸令厚以財(cái)帛募勇敢士促辦應(yīng)卒，事無(wú)違闕。乃請(qǐng)鑄乾元重寶錢起為朗州刺史，甚有能政關(guān)內(nèi)副元帥郭子儀請(qǐng)琦為糧料使A . B . C . D . （3） 下列關(guān)于文章說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 第五琦是唐朝時(shí)陜西長(zhǎng)安人，他很小的時(shí)候就成了孤兒，與他的兄長(zhǎng)一起生活，他侍奉兄長(zhǎng)非常恭順，超過(guò)了別人。B . 第五琦在被貶謫到忠州長(zhǎng)史的途中，又被御史劉期光查出曾經(jīng)收受了賄賂黃金二百兩，所以被判發(fā)配到夷州。C . 面對(duì)國(guó)家?guī)胖刎涊p的局面，第五琦改革貨幣，他鑄造了兩種新的錢幣，與原來(lái)的開(kāi)元通寶錢共同使用。D . 安祿山造反之時(shí)，第五琦在賀蘭進(jìn)明手下做事，他獻(xiàn)

26、計(jì)用重金招募敢死隊(duì)，終于收復(fù)了失陷的城池。（4） 翻譯下列句子若假臣職任，使?jié)婍?，臣能使賞給之資，不勞圣慮。中外皆以琦變法之弊，封奏日聞。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（廉頗藺相如列傳）武父子亡功德，皆為陛下所成就。（蘇武傳）5. （10分） (2015高二上海南期中) 閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州?！咀ⅰ恐於厝澹尻?yáng)人，南宋詞人。本詞寫(xiě)于詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時(shí)。揚(yáng)州：當(dāng)時(shí)為抗金前線。（1） “簪纓”用了什么修辭手法？指什么？（2） 詞的下片抒發(fā)了作者什么樣的復(fù)雜感情？請(qǐng)結(jié)合詞句作具體分析

27、。6. （8分） (2017高二上天水期末) 把下面句子空白處補(bǔ)充完整。 （1） 出師未捷身先死，_。 （2） 塞上長(zhǎng)城空自詡，_。 （3） 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，_。 （4） _，可憐春半不還家。 （5） 熊咆龍吟殷巖泉，_。 （6） _，廢池喬木，猶厭言兵。 （7） _，天涯霜雪霽寒宵。 （8） _，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用 (共5題；共19分)7. （2分） 下列各句中，加線 的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 從小到大，父母一直都是你的守護(hù)神，當(dāng)父母需要你的時(shí)候，你不要推托工作繁忙，久不回家，你要知道，哪怕是一句問(wèn)候，也是給父母最好的安慰。B . 這本書(shū)所說(shuō)的東西，幾乎世上

28、所有的書(shū)籍都巳經(jīng)說(shuō)過(guò)了。它描寫(xiě)了人類在選擇自身命運(yùn)時(shí)的無(wú)所作為。最后，它要每個(gè)人都相信這個(gè)彌天大謊。C . 我還喜歡去想這棵樹(shù)怎樣在冬天的夜晚獨(dú)自屹立在空曠的田野上，樹(shù)葉緊緊地合攏起來(lái)，像一根空蕩蕩的桅桿豎立在整夜不停地滾動(dòng)著的大地上。D . 傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭(zhēng)，憤而辭職，閉門譯述，翻譯藝術(shù)日臻完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽(yù)學(xué)界。8. （2分） 下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 2015年3月1日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。B . 近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突

29、時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。C . 2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D . 對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是防止艾滋病通過(guò)采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。9. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）太陽(yáng)剛下山了， ， ， ， ， ， 。這時(shí)候蜜蜂和蝴蝶都不見(jiàn)了，只是聽(tīng)得見(jiàn)水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。菜園中還散發(fā)著陽(yáng)光留下的余溫 菜園完全是另外的景致了待到月亮升起的時(shí)候只是見(jiàn)月光像泉水一樣傾瀉下來(lái)分不清哪里是花，哪里是菜 把那些開(kāi)花的不開(kāi)花的植物全都鍍上一層銀光A . B . C . D . 10. （3分） (2016高三上大慶期中) 閱讀下面文字概括瑯琊榜成功的三個(gè)原因?，樼鸢癖挥^眾稱贊為業(yè)界良心，豆瓣9.2的高分和一個(gè)月來(lái)圍繞它所產(chǎn)生的流量之大足以證明瑯琊榜已是年度神劇。本劇脫胎于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，“文戲細(xì)膩縝密、武戲恢宏壯觀”是不少原著黨對(duì)于瑯琊榜的評(píng)價(jià)，電視劇保留原