


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、When was he born第二課時教學(xué)反思第二課時的主要內(nèi)容是文章閱讀及 “When”引導(dǎo)的時間狀語從句的用法。不僅要對學(xué)生進行閱讀策略的引導(dǎo),而且能使學(xué)生從文章中輕松并順利地找到信息句。并要既和閱讀文章相關(guān),又能聯(lián)系學(xué)生生活,而且在這同時又練習(xí)了時間狀語從句。始終要把學(xué)生放在中心地位,以學(xué)生感興趣并能學(xué)到知識為目的。正基于此,我是這樣處理本課時的內(nèi)容的:首先,利用閱讀文章中名人的圖片,將對即將進行的閱讀內(nèi)容中的障礙一一掃除,在看似隨意地介紹過程中,將兩篇文章中重、難點詞匯和句型全部呈現(xiàn)。比如:“tooto”句型和時間狀語從句。并在呈現(xiàn)時,結(jié)合對人物的介紹,給學(xué)生播放該人物的視頻,使學(xué)生
2、興趣盎然,又使閱讀課跳出了傳統(tǒng)的沉悶的氛圍。接著用“l(fā)earned to do sth” “started doing sth” “first did sth”句型和時間狀語從句,結(jié)合學(xué)生自身的實際情況來暢所欲言,使學(xué)生在不經(jīng)意間練習(xí)了狀語從句。最后,進行小組采訪,談?wù)撟陨淼呐d趣、愛好以及這些活動開始的時間和 現(xiàn)在決定要做的事。既將本課輸入的內(nèi)容進行了產(chǎn)出,又升華了主題。總的來說,這節(jié)課時間非常緊湊,學(xué)生的參與度也較高,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我覺得這節(jié)課的最大亮點是:每個步驟的銜接自然流暢,一環(huán)扣一環(huán)。比如在閱讀過程中,完成了表格填寫之后,大多數(shù)學(xué)生已能順利地從原文中找出信息句。按照我第一稿的
3、設(shè)計,在閱讀后的鞏固環(huán)節(jié),任意給出這六位名人的信息,讓學(xué)生根據(jù)第一課時的重點句型來自編對話,比如: A: Whos Shirley Temple? B: She is a movie starA: When did she become a movie star? B: When she was 3 years old. 后來,怎么想都覺得不恰當(dāng),原因是如果這樣練下去,雖然課堂氣氛會很活躍,因為比較簡單。但是一些學(xué)生會覺得乏味,因為句型太單一,也不夠靈活。而且和原計劃背道而馳,因為在鞏固環(huán)節(jié),旨在是不脫離原文章的狀語從句練習(xí)。一直在思索。用什么方式既和閱讀文章息息相關(guān),又能練習(xí)時間狀語從句,而
4、且又密切聯(lián)系學(xué)生的生活?使學(xué)生有話可說。于是幾易其稿。首先,文章和實際生活怎么相連接?又能鞏固文章的內(nèi)容?于是將文中六位名人的圖片和相關(guān)的信息顯示在屏幕上,讓學(xué)生根據(jù)信息和已經(jīng)閱讀過的文章的大意來描述這六位名人。比如:用 Tiger Woods golfing 10 months old來說說他的情況,在老師的提示地說出z這樣的句子:Tiger Woods started golfing when he was 10 months old. 其他五位名人依此類推。用這種方式很輕松地鞏固了文意,又兼顧了時間狀語從句。接下來告訴學(xué)生自己小時候的才能,比如:I started cleaning th
5、e room when I was 5 years old.引導(dǎo)學(xué)生用 “ started doing sth” “l(fā)earned to do sth” “ first did sth”句型來談?wù)撟约海幂p松、隨意的聊天方式,學(xué)生既操練了重點句型,又回憶了自己小時候的才藝,大大增強了學(xué)生的自信心。事實證明,經(jīng)過多次修改之后的定稿,還是比較受學(xué)生歡迎的,也達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是在操練上下銜接的一段關(guān)于姚明的對話時,學(xué)生的建議和提醒“一語驚醒夢中人”。其中一位女孩問我:Miss Chen, Can I talk about my favorite star with my partner?別無
6、選擇,只能在驚愕中回答:“of course, you can”接著,兩位女孩嫻熟地談?wù)摿怂麄児餐?“idol”, “邁克爾 杰克遜”。因為狂熱地喜歡他的歌,因此,他們搜集了關(guān)于他的很多資料,于是有了下面的對話:A: Whats Michael Jackson ? B: He is a musicianA: When was he born? B: He was born in 1958. A: Whats he famous for? B: He is famous for singing songs. 既練習(xí)了我要求的句型,又緬懷了自己喜愛的明星。我突然意識到,自己在這一環(huán)節(jié)犯了一個大錯誤,那就是忽略了學(xué)生的感受,沒有考慮到學(xué)生的內(nèi)心需求。僅僅局限于談?wù)擉w育明星。雖然姚明也深受學(xué)生喜愛,但上節(jié)課已經(jīng)作為例子談?wù)撨^了,雖然內(nèi)容上有所變化,學(xué)生也會覺得沒有新意。于是在第三課時的導(dǎo)入階段,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 福州市七上期末數(shù)學(xué)試卷
- 高招提前招生數(shù)學(xué)試卷
- 高中定積分數(shù)學(xué)試卷
- 高新區(qū)二診數(shù)學(xué)試卷
- 福田六年級數(shù)學(xué)試卷
- 設(shè)備安全培訓(xùn)課件
- 2025至2030代駕行業(yè)市場深度研究與戰(zhàn)略咨詢分析報告
- 2025至2030船用消防設(shè)備行業(yè)市場深度研究與戰(zhàn)略咨詢分析報告
- 2025至2030廣告設(shè)計制作產(chǎn)業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展趨勢與發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030不銹鋼欄桿行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025年酒店上半年工作總結(jié)范文
- 消防水鶴安裝工程施工方案及主要技術(shù)措施
- 《高校教師師德修養(yǎng)》課件
- 《餐廳服務(wù)禮儀培訓(xùn)》課件
- 精神科藏藥安全警示教育
- 風(fēng)險評估報告模板
- 2025年中國電信云網(wǎng)資源管理技能認證考試題及答案
- 高中數(shù)學(xué)集合練習(xí)題160題-包含所有題型-附答案
- 四年級上冊全部古詩
- 人教部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》示范課教學(xué)課件
- 能源行業(yè)能源管理體系建設(shè)方案
評論
0/150
提交評論