ky1沁園春長(zhǎng)沙

1、話(huà)題講解,青春，是人類(lèi)生命的激情澎湃的贊歌。做為十五六的青年，走在人生的路途中，應(yīng)該珍愛(ài)生命，編織斑斕的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。青春孕育著所有的希望。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春？,禮贊謳歌青春的價(jià)值、美好。 珍惜青春，在有限的青春中只爭(zhēng)朝夕，奮力拼搏。 規(guī)劃青春，讓有限的青春在計(jì)劃中度過(guò)。 奮斗青春，讓青春的每分每秒更有意義。 ,讓我們走進(jìn)文本，賞析偉人、名家是如何對(duì)待青春的。,沁園春長(zhǎng)沙 毛澤東,朗讀文章,詞,產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，配樂(lè)歌唱,句式不齊,又名“長(zhǎng)短句” ,最初被稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞” ,是配樂(lè)歌唱的，后來(lái),詞逐漸與音樂(lè)分離了,成為詩(shī)的別體,所以,有人把他稱(chēng)為“詩(shī)余”還有人稱(chēng)之為“樂(lè)府詩(shī)

2、”。寫(xiě)詞時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱(chēng)便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿(mǎn)江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如沁園春 長(zhǎng)沙：沁園春是詞牌，長(zhǎng)沙是題目。,一、關(guān)于詞的常識(shí),詞的分類(lèi) 字?jǐn)?shù)：小令：58字以?xún)?nèi)； 中調(diào)：5890個(gè)字； 長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。 片段： 單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短； 雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋； 三疊、四疊：即三段或四段，較少見(jiàn)，尤其四疊極少見(jiàn)。,詞的發(fā)展： 詞定型于唐，極盛于宋，衰微于元、明，中興于清，復(fù)興于現(xiàn)當(dāng)代。,3詞風(fēng)：詞作分為兩大類(lèi)，代表著不同的美感類(lèi)型，就是豪放派和婉約派； 代表作家分別是： 豪放派毛澤東、蘇

3、軾、辛棄疾、陸游等。 婉約派歐陽(yáng)修、柳永、李清照、秦觀等。,這首詞寫(xiě)于1925年。當(dāng)時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫(huà)的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶過(guò)去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。,寫(xiě) 作 背 景,1925年的毛澤東,知人論世：走進(jìn)毛澤東,毛澤東詞的特點(diǎn),正如他灑脫的字體一樣，他的詩(shī)詞慷慨激揚(yáng)，豪邁爽朗，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。 毛澤東

4、為一代豪放派的詩(shī)人。 他的作品有沁園春 雪、水調(diào)歌頭 游泳、卜算子 詠梅、憶秦娥 婁山關(guān)等。,三、整體感知 一、聽(tīng)誦讀正音： 沁園春 百舸 崢嶸 廖廓 揮斥方遒 浪遏飛舟 二、有感情的朗讀本詞。 三、整體理解、感知本文的內(nèi)容。,沁園春（qn） 百舸（g） 崢嶸（zhng rng） 廖廓（lioku） 揮斥方遒（qi） 浪遏飛舟（）,上片：眼前所見(jiàn)：獨(dú)立寒秋圖 湘江秋景圖 下片：由景及人：崢嶸歲月圖 中流擊水圖,“獨(dú)立寒秋圖”,寒秋（時(shí)節(jié)），（我）獨(dú)立橘子洲頭，（望）湘江北去。,在一個(gè)深秋的季節(jié)，橘子洲頭，佇立著一位英姿勃勃的年輕革命家，他正深情地注視著滾滾北去的湘江波濤，凝重的目光里似乎折射出

5、心頭翻騰的無(wú)盡遐想,四、賞析上片,1、開(kāi)頭三句有何作用？,（1）交代了時(shí)間寒秋 （2）交代了地點(diǎn)橘子洲頭 （3）交代了人物作者 （4）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰(shuí)的英雄氣概，為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。,“湘江秋景圖”,遠(yuǎn)山層巒迭嶂，層層楓林被秋霜染得火紅；江水如碧玉般清澈見(jiàn)底，江面上千帆競(jìng)發(fā)，往來(lái)船只你追我趕；雄鷹敏捷腳尖，奮力沖向萬(wàn)里長(zhǎng)空；魚(yú)兒輕快自如，在清澈明凈的水中游弋。,2、在上片描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？作者是如何描寫(xiě)的？,漫山紅葉、碧透的江水、爭(zhēng)流的百舸、長(zhǎng)空的擊鷹、水底的游魚(yú)。,（1）“萬(wàn)”“遍”“層”“漫”“百”

6、等詞可見(jiàn)數(shù)量之多，范圍之廣、重重疊疊，表現(xiàn)出景色的壯美。 （2）“爭(zhēng)”“擊”“翔”分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)，生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)生命活力。 (3)紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩的湘江秋景圖。,（1）“看”字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫(xiě)。,（3）描寫(xiě)角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合（見(jiàn)下圖）,（4）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。,（2）色彩絢爛，對(duì)比鮮明?！凹t遍”、“碧透”。,看,萬(wàn)山紅遍,百舸爭(zhēng)流,鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,層林盡染,漫江碧透,遠(yuǎn)眺,仰視,俯視,遠(yuǎn)景,近景,高景,低景,靜景,動(dòng) 景,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由,近觀,層林盡染 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚！ 王實(shí)甫西廂記,

7、百 舸 爭(zhēng) 流, 鷹 擊 長(zhǎng) 空 （晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄” 劉禹錫秋詞 ） 試比較“鷹擊長(zhǎng)空”與“鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？,“擊”寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情?！帮w”則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。,“翔”本用在鳥(niǎo)類(lèi)，在這里寫(xiě)出了魚(yú)的自由輕快?！坝巍弊謩t平淡無(wú)奇。,潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依 -柳宗元小石潭記 試比較“鷹擊長(zhǎng)空”與“鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？, 魚(yú) 翔 淺 底,試比較“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”與“萬(wàn)類(lèi)霜天都自由”的區(qū)別？,“競(jìng)”寫(xiě)出了萬(wàn)物奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都”顯示了一種狀態(tài)，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)性。,3、面對(duì)如此景象，詩(shī)人想到了什么問(wèn)題？在文中找出。 反映了詩(shī)人什么情感？,廣闊無(wú)垠的大地啊，誰(shuí)才

8、是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的主人呢？ 想到了祖國(guó)的命運(yùn)與革命的未來(lái)。提出了誰(shuí)是大地的主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。,這表明了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。,五、賞析下片,崢嶸歲月圖 A恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣 揮斥方遒 B指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”,1、這是一個(gè)怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？,這幾句形象的概括了當(dāng)時(shí)青年一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。,表明了作者以天下為己任，肩負(fù)國(guó)家興旺，充滿(mǎn)主宰國(guó)家命運(yùn)的壯志豪情。,中流擊水圖 曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟？,2、這是一副怎樣的畫(huà)

9、面？有何作用？賞析這幾句話(huà)。,當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船只的情形。,“到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)問(wèn)，巧妙地對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無(wú)縫。,運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿(mǎn)浪漫主義色彩。,六、整篇的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩(shī)中的作用？,承上啟下，過(guò)度自然。上片故地重游，自然引起下文對(duì)往昔生活的回憶。并且通過(guò)回憶，巧妙的回答了上片的提問(wèn)，可謂銜接巧妙，渾然天成。,七、總結(jié),1、全文結(jié)構(gòu)圖。 2、總結(jié)。,1、沁園春長(zhǎng)沙的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其藝術(shù)

10、特色,沁園春 長(zhǎng)沙,上闋,下闋,獨(dú)立寒秋圖,湘江秋景圖,崢嶸歲月圖,中流擊水圖,獨(dú)立寒秋 橘子洲頭,遠(yuǎn)眺,萬(wàn)山紅遍,層林盡染,近觀,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,仰視,俯瞰,鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,靜 景,動(dòng) 景,（群山）,（江中）,（江中）,（群山）,（天空）,（水底）,書(shū)生意氣 揮斥方遒 （英姿勃勃 才華橫溢）,指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 （意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)）,戰(zhàn)斗風(fēng)貌,中流擊水（搏擊風(fēng)浪 急流勇進(jìn)）,浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn) 堅(jiān)持到底）,問(wèn)誰(shuí)主沉浮？,答同學(xué)少年！,英雄氣概,景中寓情 情中顯志,1、沁園春長(zhǎng)沙的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其藝術(shù)特色,沁園春長(zhǎng)沙,上 闋,下 闋,寫(xiě)景，景色壯麗，充滿(mǎn)活力。分為三層，恰好是三個(gè)“領(lǐng)字”

11、所領(lǐng)起的內(nèi)容。,憶舊，激昂慷慨，互相激勵(lì)，勇于擔(dān)當(dāng)。依然分為三層：恰好是四個(gè)“領(lǐng)字”所領(lǐng)起的內(nèi)容。,1、立寒秋，橘子洲,2、看萬(wàn)類(lèi)，競(jìng)自由,3、悵寥廓，思沉浮,1、憶崢嶸，攜侶游,2、恰少年，糞土侯,3、曾記否，擊中流,寄情于景 情景交融,緣情設(shè)景 融情于事,綜合運(yùn)用了描寫(xiě)、記敘、議論、抒情四種表達(dá)方式，用詞傳神生動(dòng)，繪景如在目前,讓學(xué)生指出“沁園春”的韻腳字。大體會(huì)指出以下字。 秋、頭、透、流、由、浮 / 游、稠、遒、侯、否、舟 教師指出正確的韻腳字，強(qiáng)調(diào)突出。 頭、流、由、浮 / 游、稠、遒、侯、舟 【注意】“沁園春”詞牌分上、下闋，屬中調(diào)。,（1）以沁園春雪為例 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。,（2）以沁園春長(zhǎng)沙為例 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透