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1、幼兒語(yǔ)言教學(xué)課件:飛呀飛幼兒語(yǔ)言教學(xué)課件:飛呀飛活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?、大膽想象,能用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物上天的辦法,并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、圖片:小鳥(niǎo)、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。2、語(yǔ)言磁帶或CD?;顒?dòng)過(guò)程:一、了解背景,激發(fā)想象。1、教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,小客人它是誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))2、教師:小鳥(niǎo)客人的本領(lǐng)是什么呢?(教師用身體動(dòng)作表示:飛)3、教師出示掛圖,講述故事背景。教師:小動(dòng)物們看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。4、引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物們想辦法。
2、教師:他們都是沒(méi)有翅膀的動(dòng)物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來(lái)想想辦法幫助小動(dòng)物們飛上天去?(鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的辦法。)二、討論工具,匹配圖卡。1、教師出示卡片上的工具,引導(dǎo)幼兒討論幫助小動(dòng)物飛上天的辦法。教師:小朋友的辦法也很不錯(cuò),現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動(dòng)物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)教師:小螞蟻可以用這里的哪些工具?教師:小青蛙可以用這里的哪些工具?教師:小白兔可以用這里的哪些工具?教師:小肥豬可以用這里的哪些工具?教師:大河馬可以用這里的哪些工具?教師小結(jié):動(dòng)物越小,適合它們的工具就越多。2、幼兒思考讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的辦法。教師:每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。)3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具,較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。三、欣賞故事,驗(yàn)證探究結(jié)果。1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。教師:小朋友們都為動(dòng)物們分配好工具了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事,小動(dòng)物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。教師:小朋友們:小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢?2、教師:原來(lái)小動(dòng)物們跟我們小朋友想的辦法是一
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