外研版英語九年級上冊教材說課課件

1、說課標(biāo)、說教材、說教法 （初三英語上冊）,解留初中 孔凡華,祝老師們龍年工作順利，笑口常開,說課標(biāo)說教材說教法流程,1,1、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力,2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)新精神,3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效地學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神.,一、課程目標(biāo),總體課程目標(biāo),4、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。 能就曰常生活的各種話題與他人交換信息

2、并陳述自己的意見。 能讀懂供7-9年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。 能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 能根據(jù)提示起草和修改小作文。,1500-1600左右單詞 200-300左右習(xí)慣用語或固定搭配,明確學(xué)習(xí)英語的目的，樹立自信心。積極與他人合作，樂于接觸并了解異國文化。,語言知識,二 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)策略,情感態(tài)度,語言技能,文化意識,了解英語國家與中國文化及生活方式的異同。,外研版,教材編排意圖,2、以模塊為單位，聽說、讀寫、復(fù)習(xí)三個單元，目標(biāo)更明確，注重學(xué)生綜合語言運用能力,3、增加了世界知識，實現(xiàn)了中國文化與世 界文化的有機結(jié)合,1、實現(xiàn)了功能結(jié)構(gòu)話題任務(wù)的有

3、機結(jié)合,1、注重結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)與功能的運用,人教版,2 、以單元為單位，每個單元包括section A section B和self-check三部分，注重專項訓(xùn)練,3 、設(shè)計了大量的聽力素材，注重語言技能的培養(yǎng),三 編排意圖及特點,編寫體例,學(xué)習(xí)模塊,復(fù)習(xí)模塊,練習(xí)活動,語法注釋和詞匯表,第一單元為基本語言內(nèi)容，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,第二單元是知識的擴展和綜合的語言運用, 以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主。,第三單元是語言運用單元,各單元的知識技能范圍,Module,Unit 1,Unit 2,Unit 3,以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。,以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為

4、主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法、學(xué)習(xí)活動。,運用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯培養(yǎng)聽說讀寫技能等綜合運用能力,四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容 以及立體式整合,整冊教材線條清晰、循序漸進、循環(huán) 反復(fù)、相互融合、相互滲透；單元內(nèi)部采用任務(wù)型教學(xué)模式；單元之間以一個話題為線索，相對獨立而不孤立。 知識和內(nèi)容的立體式結(jié)合：一要整合教材，高效利用，主要通過單元之間的順序調(diào)整與整合，單元內(nèi)部各個任務(wù)之間順序的調(diào)整與整合來實現(xiàn)。二要挖掘教材拓展資源，充分利用教材提供的歌曲圖片故事等，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，通過聽英文歌曲看英文讀物等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)，在樂中學(xué)。,五、教學(xué)建議,教學(xué)建議,掌握基礎(chǔ)知識,自主學(xué)習(xí)、

5、小組合作,分析歸納問題,落實能力目標(biāo),落實情感態(tài)度價值觀,體現(xiàn)學(xué)生主體地位,真實人物,虛構(gòu)角色,教學(xué)方法及策略,全班活動,故事,歌曲,游戲,個人活動,兩人活動,小組活動,語言練習(xí)方法,新的語法項目,被動語態(tài)，構(gòu)詞法，定語從句，冠詞、數(shù)字和主謂一致 重點講解被動語態(tài)，定語從句和主謂一致,七、課程資源開發(fā)和利用,教學(xué),教材相關(guān)鏈接,積極搜集素材,社區(qū)活動,影像資料,圖片展示,集體備課 資源共享 導(dǎo)學(xué)稿材料,Module1教學(xué)設(shè)計,Step 1.warming up and lead in . Greetings：Talk about the winter vocation. What did yo

6、u do during the vocation? Are you interested in it? 設(shè)計意圖：寒假回校第一節(jié)課，從寒假生活入手，談?wù)摷倨谏?，逐步引入主題，導(dǎo)入新單詞。 Step 2.listening。完成表格。 設(shè)計意圖: 初步感知課文語言,培養(yǎng)學(xué)生通過聽了解課文主旨大意的能力。在常規(guī)聽力練習(xí)中進一步提高聽的能力。 Step3.listening.完成Activity 4. 設(shè)計意圖：通過對對話的操練，學(xué)生可以根據(jù)問題的回答充分的熟悉對話， 通過學(xué)生的個別回答，可以提高學(xué)生的口頭表達能力和語言的組織能力 ，這是語言的有效輸出。 Step 4: 重難點突破。 利用學(xué)習(xí)小組，對重難點進行探究學(xué)習(xí)，小組展示答案。 采用小組積分制，并選出優(yōu)勝組加以獎勵，當(dāng)堂評價 Step 5.歸納本課短語。 為了培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納能力，在學(xué)案上我們設(shè)有“知識小結(jié)” ， 旨在讓學(xué)生進行自我評價。,知識點歸納,Step 6: 誦讀積累。可以根據(jù)學(xué)生聲音的洪亮程