英語單詞記憶十大技巧

1、英語單詞記憶十大技巧 1、觀察記憶法利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。 如：boy-toy-joy line- fine- nine night- right- light 通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。又如：he-she not- no 通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。2、構(gòu)詞法記憶法通過對英語單詞構(gòu)成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：1）轉(zhuǎn)化，即由

2、一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如： picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水-water（v) 澆水2）派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如： happy-unhappy（加前綴）happiness（加后綴）3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如： play（玩）ground（場地）= playground（操場） black(黑）board（木板）= blackboard（黑板）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。3、對比記憶法英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義

3、詞和同音異形異義詞等。我們可以根據(jù)這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：（1）反義詞：highlow , bigsmall, quickslow, rightwrong, goodbad, fat-thin,hotcold （2）同義詞：goodfinewell, seelook atwatch good ideagreatokall right,（3）同形異義詞： right（正確）right（權(quán)利）, watch(看)watch(手表)， well（水井）well（好）， orange（橙色的）orange(橙子)（4）同音異形異義詞： sun（太陽）son（兒子）,right

4、（右）write（寫）, I（我）eye（眼），too（也）two（二）,their(他們的)there（那） 4、形象記憶法利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如eye從它的形狀來看兩個e像人的兩只眼 睛，而中間的y就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發(fā)現(xiàn)，編寫。這樣就化繁為簡，便于學生理解，同時也發(fā)揮了學生的想象力。5、瞬時記憶法瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種

5、記憶方法。按照心理學 原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。6、歸類鞏固法復(fù)習時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。7、遺忘規(guī)律記憶法(重復(fù)記憶法)心理學研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果 4-7 天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習。復(fù)習的時間間隔就應(yīng)是先短后長。例如：今天學的單詞，在當天背熟

6、之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都應(yīng)復(fù)習一次，這樣才能形成長時間的記憶。 8、拼讀記憶法 讀準單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發(fā)音規(guī)律，即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/u/，其它情況一般發(fā)長音u：，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系，對于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復(fù)多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據(jù)讀音分音節(jié)來記憶單詞。 9、在短語和句型中記憶單詞 通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就需要學生學會組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，Ididntfeellonely，thoughIwasalone.（盡管我孤身一人，但我并不孤獨。）只有在短語