如何進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě).ppt

1、A,1,謎語(yǔ)大家猜（一）,一 物 像 人 又 像 狗 ， 爬 桿 上 樹(shù) 是 能 手 ， 擅 長(zhǎng) 模 仿 人 動(dòng) 作 ， 家 里 沒(méi) 有 山 里 有 。 ( 打 一 動(dòng) 物 ),A,2,謎語(yǔ)大家猜（二）,身 穿 大 皮 襖 ， 野 草 吃 個(gè) 飽 ， 過(guò) 了 嚴(yán) 冬 天 ， 獻(xiàn) 出 一 身 毛。 （ 打 一 動(dòng) 物 ),A,3,語(yǔ)言描寫(xiě),作文片斷訓(xùn)練,授課人 張峽,A,4,什么是語(yǔ)言描寫(xiě)？,語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及語(yǔ)氣的描寫(xiě)，其主要作用是刻畫(huà)人物性格。,A,5,語(yǔ)言描寫(xiě)的類型,一個(gè)人說(shuō)，自言自語(yǔ) 獨(dú)白：1、 “唉，這鬼天氣！又悶又熱，蚊子也來(lái)?yè)v亂，一夜沒(méi)睡，真倒霉！”王老五不停地邊拍著蒲

2、扇邊咒罵著。,A,6,語(yǔ)言描寫(xiě)的類型,兩個(gè)人對(duì)話： 2、“你去哪兒？”“圖書(shū)館。” “借書(shū)嗎？”“不，還書(shū)?！?A,7,語(yǔ)言描寫(xiě)的類型,多人談話： 馬克說(shuō) ：“我們?nèi)ド虾０??！爆旣愓f(shuō)：“上海沒(méi)什么傳統(tǒng)的東西，還是去西安吧?！绷_蘭一聽(tīng)又不同意了，急忙說(shuō)：“我喜歡自然風(fēng)景，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的西部自然風(fēng)光很好，我們?nèi)ツ抢锫眯邪?。”?ài)德華聽(tīng)了他們的話，很為難地說(shuō)：“你們每個(gè)人的想法都不同，我們到底去哪里好呢？”,A,8,四 把 鑰 匙,語(yǔ)言描寫(xiě)的,A,9,人物的語(yǔ)言描寫(xiě)必須個(gè)性化，符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格，使讀者聞其言便知其人。,第一把鑰匙,A,10,有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒(méi)分清，決定請(qǐng)裁縫

3、、廚師、船老大、車把式四人來(lái)說(shuō)和。這四人覺(jué)得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭，討論一下。 廚師說(shuō)：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清?！?裁縫說(shuō)：“咱們辦事不能太偏了，要針過(guò)去線過(guò)去才行。” 車把式接過(guò)話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒(méi)有管過(guò)這號(hào)事，前有車，后有轍，別出格就行?！?船老大聽(tīng)得不耐煩了：“我看別在這里羅嗦了，不如到他家再見(jiàn)風(fēng)使舵?！?廚師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么?！?故事一,A,11,天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。 秀才說(shuō)了一句： 縣官接了一句： 財(cái)主笑著說(shuō)： 這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了

4、一句：,秀才讀書(shū)人，用了個(gè)比喻來(lái)形容； 縣官不忘為皇帝歌功頌德； 財(cái)主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂(lè)事； 唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。,“大雪落地似鵝毛?！?“下它三年又何妨？”,“皇家瑞氣降人間?！?“放你娘的狗屁?！?注意身份,A,12,連一連,當(dāng)警察的爸爸： “在學(xué)校吃課間餐， 別忘洗手，當(dāng)心生病?！?當(dāng)醫(yī)生的媽媽： “過(guò)馬路要小心，遇到 紅燈亮一定要停下。” 當(dāng)老師的奶奶： “知道了，知道了?！?當(dāng)學(xué)生的“我”： “上課要專心，作業(yè)要 認(rèn)真，要珍惜時(shí)間?！?A,13,八歲的小明對(duì)爸爸說(shuō)：“你給我好好聽(tīng)著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌” 八歲的小孩會(huì)這樣說(shuō)嗎？ 應(yīng)該是誰(shuí)說(shuō)比較合適？,注意

5、年齡,A,14,有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動(dòng)的對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：,A,15,A “現(xiàn)在形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)活雷鋒” B“哇噻！這孩子好好棒吆！” C“這孩子真乖！”,注意年齡,A,16,君子動(dòng)口,唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們一路走到了一個(gè)荒郊野地，又餓又渴，于是分頭尋找食物。真巧，他們每個(gè)人都看見(jiàn)了一個(gè)綠油油的大西瓜。你猜猜，他們都會(huì)說(shuō)些什么呢？,

6、A,17,唐僧說(shuō)：“阿彌陀佛善哉善哉！” 豬八戒說(shuō)：“呵呵，太好了！俺老豬早就渴了。 孫悟空說(shuō)：“別急！這荒郊野地的，哪來(lái)的西瓜？待俺老孫看看再說(shuō)。 沙和尚說(shuō)：“還是聽(tīng)大師兄的吧?！?A,18,董卓（三國(guó)時(shí)一個(gè)驕傲的大官）怠慢了劉備，“莽張飛”生氣了，想要?dú)⒌舳?。劉備與關(guān)公急忙阻止他。張飛說(shuō)：“.”請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出正確答案，并說(shuō)明理由。,A,19,A：不殺就不殺吧，得罪他我可能會(huì)倒霉。 B：如果不殺這人，反而要在他手下聽(tīng)命，實(shí)在不甘心，二位哥哥在此，我投奔別處。 C：我們可是干大事的人，怎能與他一般計(jì)較，姑且饒他一回。,注意性格,A,20,某一同學(xué)亂潑污水，玷污了墻壁。大家紛紛議論，是否該

7、主動(dòng)告訴老師。,A,21,A：“你闖禍了，等著挨罰吧！” B：“不怕，只要你自己不承認(rèn)，誰(shuí)知道是你潑的水呢？” C：“我看你還是快去自首吧，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)嘛！” D：“我有辦法了，你去拿一根棍子來(lái)，綁在背上，去負(fù)荊請(qǐng)罪?！?（幸災(zāi)樂(lè)禍的人）,（不誠(chéng)實(shí)的人）,（幽默的人）,（惡作劇的人）,注意性格,A,22,人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要注意場(chǎng)合情境，寫(xiě)出人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言。比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場(chǎng)合說(shuō)的方式、語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同。,第二把鑰匙,A,23,小明的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了,課堂上 不見(jiàn)課本： 下課時(shí) 不見(jiàn)課本： 在家里 不見(jiàn)課本：,A,24,課堂上 不

8、見(jiàn)課本： 下課時(shí) 不見(jiàn)課本： 在家里 不見(jiàn)課本：,他小心翼翼地翻著書(shū)包，心里默念道：“語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)呢，在哪呢？”,他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語(yǔ)文書(shū)哪里去了？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文書(shū)呀？書(shū)！書(shū)！”,“老媽！快來(lái)呀！我的語(yǔ)文書(shū)飛 了！快，幫我找找！ ”,A,25,在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，配以神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，人物性格就會(huì)更鮮明、生動(dòng)，人物形象更富感染力。,第三把鑰匙,A,26,菜市場(chǎng)，爸爸（工商局）向一個(gè)小販買蘋(píng)果,A,27,當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時(shí)，看見(jiàn)了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的蘋(píng)果，慌忙說(shuō)：“讓我再給您稱一遍！” 爸爸 問(wèn)老板：“為啥要再稱一遍？ “”剛才稱錯(cuò)了！“老板 你咋知道稱錯(cuò)了？” 老板 ：這，這” 爸爸 問(wèn)老板：“這什么？” 老板 說(shuō) ：“這是六塊五的蘋(píng)果，不夠兩斤?！?爸爸 ，說(shuō)：平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰(shuí)知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！,奇怪地,邊說(shuō)邊手忙腳亂地重新稱。,用手抹了一把臉上沁出來(lái)的汗珠，半天才吞吞吐吐地說(shuō),嚴(yán)厲地,低下了頭，小聲,冷冷地看了看賣蘋(píng)果的老板,A,28,第四把鑰匙,語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，文字要簡(jiǎn)潔。不能拖 泥帶水，更不能寫(xiě)一大堆的廢話，讓“人 物”說(shuō)個(gè)沒(méi)完。而應(yīng)該挑選那些最能體現(xiàn) 人物思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)的人物語(yǔ)言重 點(diǎn)加以描寫(xiě)。,A,29,1、抓住人物的