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1、幼兒美術(shù)課件參考導語:今天小編給大家?guī)砹恕坝變好佬g(shù)課件參考”,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友?;顒幽繕?.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。3.學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。4.鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景?;顒訙蕚?.課件2.畫紙、蠟筆人手一份3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張?;顒舆^程一、猜謎語,引出主題。教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊
2、躲進房里頭這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛 )二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,如貝殼-圓圓的,有美麗的花紋;身體-長長的,軟軟的等;)2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓??(有棕色的、黃色的、紅色的)教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)三、教師講解示范。1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)2、示范蝸牛的畫法:教師:那我
3、們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。 先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。(2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下??梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、
4、波紋線等線條。教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!(4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)()添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。(3)畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。(視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)活動建議1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛
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