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文檔簡介
1、心理咨詢師考試案例分析(雙相障礙)案例三:(2011.11.二) 一般資料:劉某,男性,14歲,初中二年級學(xué)生。 案例介紹:劉某性格內(nèi)向,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土人情感興趣,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時對母親說自己很多地方都來過,母親解釋可能是以前看過相關(guān)片子,是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某交了,時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進(jìn)行了糾正,但劉某對自己的身世深信不疑。覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己,很苦
2、惱。劉某自述近來情緒非常低落,自己有時聽別人說話時要數(shù)別人一共說了多少個字,父母親教育他要控制自己,不要把心思放在這上面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少字,想去控制自己,但就是控制不住,為此內(nèi)心更加苦惱。現(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了,他害怕到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。 心理咨詢師觀察了解到的情況:劉某上重點(diǎn)中學(xué),開始成績良好,后來成績明顯交差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常,由父母帶來就診。劉某愿意和心理咨詢師討論問題。單選:21、劉某認(rèn)為埃及的很多地方自己曾經(jīng)來過,劉某可能是( A )。 (A)出現(xiàn)了妄想 (B)出現(xiàn)知覺異常 (C)有思維分裂 (D)體驗(yàn)故地重游單選:22、同學(xué)們反映劉某變
3、了,可能是( C )。(A)同學(xué)過于敏感 (B)劉某情緒低落 (C)劉某人格改變 (D)劉某情感高漲單選:23、劉某說自己是“火星娃娃”,可能是( C )。(A)想象豐富 (B)幻覺 (C)思維障礙 (D)錯覺單選:24、劉某對自己的身世深信不疑,可能是( B )。(A)偏執(zhí) (B)妄想 (C)強(qiáng)迫 (D)幻覺單選:25、劉某總想計(jì)算別人說話時的字?jǐn)?shù),可能是( B )。(A)強(qiáng)制思維 (B)強(qiáng)迫行為 (C)強(qiáng)迫思維 (D)強(qiáng)迫懷疑單選:26、劉某目前無法上學(xué),可能是( D )。(A)害怕數(shù)數(shù) (B)存在不良人際關(guān)系 (C)擔(dān)心害怕 (D)社會功能嚴(yán)重受損多選:27、為明確初步診斷,還應(yīng)該重點(diǎn)收
4、集求助者的資料包括( BC )。(A)病情演變過程 (B)家族及個人史 (C)相關(guān)測驗(yàn)結(jié)果 (D)意志行為活動多選:28、劉某愿意和心理咨詢師討論問題,可能是( AD )。(A)有求助動機(jī) (B)自知力嚴(yán)重受損 (C)自知力完整 (D)自知力部分受損單選:29、對劉某最可能的初步診斷是( A )。(A)雙相情感障礙 (B)人格障礙 (C)精神病性問題 (D)精神發(fā)育遲滯多選:30、對該求助者,心理咨詢師可進(jìn)行的工作包括( AD )。(A)資料收集 (B)系統(tǒng)治療 (C)心理咨詢 (D)心理測驗(yàn)案例八:(2011.5.二) 一般資料:張某。女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。 案例介紹:張某以高分考入
5、某重點(diǎn)大學(xué),她學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂觀開朗,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的喜歡。但這學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們紛紛反映張某變了,有時很興奮,不停地自言自語說著什么,但同學(xué)們聽不懂她在說什么,說話有些前言不搭后語。有時默默地坐著,一坐就是幾個小時。有時不去洗漱就睡覺了,同學(xué)們提醒她但她好像沒有反應(yīng)。開學(xué)后可能是由于回學(xué)校沒有買到臥鋪,張某看起來很疲勞,經(jīng)常躺在床上,有時晚上別人都睡了,她卻四處溜達(dá)。最近情緒很低落,向家長提出想回家。因?yàn)榭偮牭桨嗬锏哪猩R自己下流,連老師也這樣說。一天,突然離校出走,堅(jiān)決不肯回學(xué)校,說系里幾個女生合計(jì)好了要勒死自己。父母來到學(xué)校,她堅(jiān)決不見母親,說母親是某一個同學(xué)變的,是來害自己
6、的。 心理咨詢師觀察了解到的情況:學(xué)校要求張某休學(xué),由其父母強(qiáng)行帶來就診。張某從小自我要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)成績好,人際關(guān)系良好,老師、同學(xué)證實(shí)張某沒有談戀愛。單選:68、同學(xué)們反映張某變了,可能是( D )。(A)同學(xué)過于敏感 (B)張某緊張疲勞(C)同學(xué)嫉妒張某 (D)張某個性改變單選:69、張某“說話有些前言不搭后語”,表明張某可能是( B )。 (A)強(qiáng)迫思維 (B)思維奔逸 (C)強(qiáng)制思維 (D)思維敏捷單選:70、張某“不去洗漱就睡覺”,可能是( A )。 (A)意志下降 (B)習(xí)慣改變 (C)意志薄弱 (D)行為退縮單選:71、張某“經(jīng)常躺在床上”:可能是( A )。 (A)意向下降 (B)行為退縮 (C)意志消沉 (D)行為倒錯單選:72、張某聽到班里的男生甚至老師罵自己,可能是( C )。 (A)錯覺 (B)多疑敏感(C)幻覺 (D)情感發(fā)泄單選:73、張某離校出走,表明其可能出現(xiàn)了( B )。 (A)關(guān)系妄想 (B)被害妄想 (C)鐘情妄想 (D)嫉妒妄想多選:74、張某出現(xiàn)的精神癥狀包括( ACD )。 (A)被害妄想 (B)錯覺 (C)思維奔逸 (D)幻覺多選:75、對張某可能的初步診斷包括( BD )。 (A)抑郁癥 (B)精神分裂癥 (C)人格障礙 (D)雙相情感障礙多選:76、心理咨詢師可對張某做的工作包括( ABD
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