2014屆中考物理復習方案 第1課時聲現(xiàn)象課件 人教新課標版_第1頁
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文檔簡介

1、,第1課時 : 聲現(xiàn)象,人教版,考點1聲音的產生與傳播,振動,停止,振動,介質,真空,波,四周,聲波,種類,溫度,氣體,固體,340m/s,反射,人教版,【點撥】,區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1 s以上。因此聲音必須被距離超過17 m的障礙物反射回來,人才能聽見回聲。 低于0.1 s時,則反射回來的聲音只能使原聲加強。,人教版,考點2我們怎樣聽到聲音,聲波,20Hz20000Hz,距離,時間,強度,人教版,考點3聲音的特性,2. 聲音的三大特性,高低,大小,頻率,振幅,距離,人教版,頻率,Hz,20Hz,20000Hz,人教版,考點4 噪聲的危害與控制,1人們以_為單位來

2、表示聲音強弱的等級,符號是:dB。為了保護聽力,聲音的響度不能超過_dB。0 dB是指剛剛引起聽覺的聲音,不是指沒有聲音。,分貝,90,人教版,2. 噪聲及其控制,無規(guī)則,工作,學習,休息,工業(yè),交通,生活,3040dB,70dB,90dB,聲源,50dB,傳播,人耳,人教版,考點5 聲的利用,1聲音可以傳遞_。 應用:回聲測距、定位、B超、雙耳效應等。 2聲音可以傳遞_。 應用:聲波洗滌、超聲碎石等。,信息,能量,人教版,聲與光傳播過程對比,人教版,類型一聲音的產生與傳播,例1 2011赤峰 關于聲音的說法正確的是() A物體只要振動,人們就能聽到聲音 B聲音只能通過介質傳播 C聲音在一切介

3、質中的傳播速度都是相同的 D聲音中,人們聽不見的聲音只有超聲波,點撥 聲音的產生和傳播是生活中常用的知識,這也是歷屆中考必考的知識點,以填空、實驗等多種方式考查,考查時往往還要涉及聲速、聲波等知識點,并且與電磁波對比考查。,人教版,解析 C 聲音是由物體的,但振動發(fā)出的聲音人不一定能聽到,因為人能否聽到聲音還取決于振動頻率、響度和人的聽聲器官等因素,故選項A 錯誤;聲音的傳播需要介質,真空是不能傳聲的,故選項B正確;聲音的傳播速度和介質的種類與介質的溫度有關,即使是同一種傳播介質,溫度不同,聲音的傳播速度也不同,故選項C錯誤;超聲波金額次聲波都超出了人耳的聽覺范圍,人們都聽不到,故選項D錯誤。

4、,人教版,類型一聲音的產生與傳播,例2 2011江蘇揚州 小明向家里打電話,他主要依靠聲音的_聽出是媽媽接的電話,媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的_(選填“音調”、“響度”或“音色”)。,點撥 聲音的特性是指響度、音調和音色,常以生活現(xiàn)象或小實驗為情境,考查三個特性的區(qū)別及影響因素。,人教版,人教版,類型三噪聲的危害與控制,點撥 控制噪聲是有關環(huán)保的熱門話題,也是近幾年中考考查的熱點,學習過程中要注意搜集生活中有關環(huán)保的知識,拓寬知識面,提高環(huán)保意識。,人教版,解析 D 控制噪聲有三個途徑,即防止噪聲產生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵,由題圖知,這種下凹道路的設計相當于道路兩旁的隔音板

5、,是從聲音的傳播過程中來減弱噪聲的,正確選項為D。,人教版,1轉換法在探究聲音產生中的應用 探究聲音的產生所用到的方法是轉換法或者叫轉換放大法。如:判斷咽喉發(fā)聲時,可以用手觸摸咽喉,這是將不易看到的振動轉化為可以觸摸的觸覺。再如:將發(fā)聲的音叉放入水中,可以看到水面濺起水花,或者讓音叉與輕質的小球接觸,可以看到小球擺動,這都是轉換放大法。,人教版,2樂音與樂器 樂器可以分為三種主要類型:打擊樂器、弦樂器、管樂器。打擊樂器:以鼓為例,鼓皮繃得越緊,振動得越快,音調就越高,即鼓皮的松緊決定聲音的音調;擊鼓的力量越大,鼓皮的振幅越大,聲音就越響亮,響度就越大。弦樂器:長而粗的弦振動較慢,所以發(fā)聲的音調低;短而細的弦振動較快,所以發(fā)聲的音調高;繃緊的弦音調高,不緊的弦音調低;弦的振

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