




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、,第1課時 : 聲現(xiàn)象,人教版,考點1聲音的產生與傳播,振動,停止,振動,介質,真空,波,四周,聲波,種類,溫度,氣體,固體,340m/s,反射,人教版,【點撥】,區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1 s以上。因此聲音必須被距離超過17 m的障礙物反射回來,人才能聽見回聲。 低于0.1 s時,則反射回來的聲音只能使原聲加強。,人教版,考點2我們怎樣聽到聲音,聲波,20Hz20000Hz,距離,時間,強度,人教版,考點3聲音的特性,2. 聲音的三大特性,高低,大小,頻率,振幅,距離,人教版,頻率,Hz,20Hz,20000Hz,人教版,考點4 噪聲的危害與控制,1人們以_為單位來
2、表示聲音強弱的等級,符號是:dB。為了保護聽力,聲音的響度不能超過_dB。0 dB是指剛剛引起聽覺的聲音,不是指沒有聲音。,分貝,90,人教版,2. 噪聲及其控制,無規(guī)則,工作,學習,休息,工業(yè),交通,生活,3040dB,70dB,90dB,聲源,50dB,傳播,人耳,人教版,考點5 聲的利用,1聲音可以傳遞_。 應用:回聲測距、定位、B超、雙耳效應等。 2聲音可以傳遞_。 應用:聲波洗滌、超聲碎石等。,信息,能量,人教版,聲與光傳播過程對比,人教版,類型一聲音的產生與傳播,例1 2011赤峰 關于聲音的說法正確的是() A物體只要振動,人們就能聽到聲音 B聲音只能通過介質傳播 C聲音在一切介
3、質中的傳播速度都是相同的 D聲音中,人們聽不見的聲音只有超聲波,點撥 聲音的產生和傳播是生活中常用的知識,這也是歷屆中考必考的知識點,以填空、實驗等多種方式考查,考查時往往還要涉及聲速、聲波等知識點,并且與電磁波對比考查。,人教版,解析 C 聲音是由物體的,但振動發(fā)出的聲音人不一定能聽到,因為人能否聽到聲音還取決于振動頻率、響度和人的聽聲器官等因素,故選項A 錯誤;聲音的傳播需要介質,真空是不能傳聲的,故選項B正確;聲音的傳播速度和介質的種類與介質的溫度有關,即使是同一種傳播介質,溫度不同,聲音的傳播速度也不同,故選項C錯誤;超聲波金額次聲波都超出了人耳的聽覺范圍,人們都聽不到,故選項D錯誤。
4、,人教版,類型一聲音的產生與傳播,例2 2011江蘇揚州 小明向家里打電話,他主要依靠聲音的_聽出是媽媽接的電話,媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的_(選填“音調”、“響度”或“音色”)。,點撥 聲音的特性是指響度、音調和音色,常以生活現(xiàn)象或小實驗為情境,考查三個特性的區(qū)別及影響因素。,人教版,人教版,類型三噪聲的危害與控制,點撥 控制噪聲是有關環(huán)保的熱門話題,也是近幾年中考考查的熱點,學習過程中要注意搜集生活中有關環(huán)保的知識,拓寬知識面,提高環(huán)保意識。,人教版,解析 D 控制噪聲有三個途徑,即防止噪聲產生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵,由題圖知,這種下凹道路的設計相當于道路兩旁的隔音板
5、,是從聲音的傳播過程中來減弱噪聲的,正確選項為D。,人教版,1轉換法在探究聲音產生中的應用 探究聲音的產生所用到的方法是轉換法或者叫轉換放大法。如:判斷咽喉發(fā)聲時,可以用手觸摸咽喉,這是將不易看到的振動轉化為可以觸摸的觸覺。再如:將發(fā)聲的音叉放入水中,可以看到水面濺起水花,或者讓音叉與輕質的小球接觸,可以看到小球擺動,這都是轉換放大法。,人教版,2樂音與樂器 樂器可以分為三種主要類型:打擊樂器、弦樂器、管樂器。打擊樂器:以鼓為例,鼓皮繃得越緊,振動得越快,音調就越高,即鼓皮的松緊決定聲音的音調;擊鼓的力量越大,鼓皮的振幅越大,聲音就越響亮,響度就越大。弦樂器:長而粗的弦振動較慢,所以發(fā)聲的音調低;短而細的弦振動較快,所以發(fā)聲的音調高;繃緊的弦音調高,不緊的弦音調低;弦的振
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設項目安全管理方案(參考模板)
- xx河流排水防澇設施建設項目數(shù)字化方案(范文)
- 城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設項目申請報告(模板范文)
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下能源電力行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 物流與供應鏈管理教案
- 五年級學期學習計劃(34篇)
- 2025年光學纖維面板系列項目發(fā)展計劃
- 五年級科學上冊教案 - 5《身體的“聯(lián)絡員”》 教科版
- 中暑現(xiàn)場應急處置方案
- 2025年大流量羅茨鼓風機項目發(fā)展計劃
- 中鐵四局分包勞務合同樣本
- T-NAASS 114-2024 安格斯牛生產性能測定技術規(guī)程
- 補牙操作流程課件
- 商丘市寧陵縣2025年五年級數(shù)學第二學期期末達標檢測試題含答案
- 2025年電信協(xié)優(yōu)(含LTE、5G)資格認證考試題庫附含答案
- 2025年江蘇省徐州中考練習卷(1)英語試題(含答案)
- 公司加農戶種植協(xié)議書范本
- 2025年離婚協(xié)議書模板一個小孩
- 教育機構突發(fā)事件處理流程
- 輕鋼結構屋面施工方案
- 2025年中智科技集團有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
評論
0/150
提交評論