xzm說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)_第1頁(yè)
xzm說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)_第2頁(yè)
xzm說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)_第3頁(yè)
xzm說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)_第4頁(yè)
xzm說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.說(shuō)明文,敘述句集中在說(shuō)明事物、舍利論問(wèn)題的敘述句上。一,定義,分類2,敘述句結(jié)構(gòu)2,說(shuō)明順序3,說(shuō)明方法4,說(shuō)明句語(yǔ)言特性,定義:說(shuō)明文用作解釋事物,事物解說(shuō)問(wèn)題的主要表現(xiàn)。按說(shuō)明可以是一分錢:物說(shuō)明文,物說(shuō)明文。說(shuō)明文分類,第一,取決于解釋對(duì)象:說(shuō)理說(shuō)明文旨在查明事物、事物的原因;例如:看云,天氣的事物說(shuō)明文旨在介紹某事物的形體特征。綠色蟈蟈,二、說(shuō)明語(yǔ)句的一般結(jié)構(gòu)模式有兩個(gè)1、總-點(diǎn)??傆?jì)-分鐘-總計(jì);分鐘-總計(jì)。2、進(jìn)步。3,說(shuō)明文順序1,時(shí)間順序(事物進(jìn)化、發(fā)展變化等)2,空間順序(介紹景物、建筑等)3,邏輯順序(推理的過(guò)程),時(shí)間順序:從古代到現(xiàn)在,隨著時(shí)間的發(fā)展變化,說(shuō)明事物各階

2、段的特點(diǎn)。節(jié)目也屬于年代順序。介紹食譜要按程序?qū)憽?臻g順序:確定表示在徐璐不同空間位置地理移動(dòng)事物的特征的跳板。邏輯順序:從一般化到具體,從個(gè)別到一般,從現(xiàn)象到本質(zhì),從特征到用途,從原因到結(jié)果,從整體到局部,從主要到次要,從其他角度說(shuō)明事物的特征。5,簡(jiǎn)潔的說(shuō)明順序和結(jié)構(gòu),空間順序:近、前后、左右、南北、低(表方向、立足點(diǎn)、行跡變化等)原因結(jié)果現(xiàn)象的本質(zhì)(結(jié)果原因)邏輯順序,概括了具體的第二次全體本地時(shí)間:時(shí)代:古代和現(xiàn)代;季節(jié):春天和冬天;說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確,平實(shí),簡(jiǎn)潔,生動(dòng)。7,說(shuō)明方法,1,定義,簡(jiǎn)潔,說(shuō)明對(duì)象的概念內(nèi)容,2,解釋,對(duì)事物的說(shuō)明,對(duì)事物的更詳細(xì)、更完整的說(shuō)明。4,使用

3、比喻、比喻修辭、生動(dòng)的形象來(lái)說(shuō)明事物的特征,3,使用葉詩(shī)文、具體事例來(lái)闡明事物的特征。5,分類,對(duì)事物的各個(gè)方面一一說(shuō)明,使事物的特性更清楚。(。6,比較,比較事物之間或事物內(nèi)部的其他方面,更加突出事物的特性。7,7,通過(guò)使用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物,使事物的特性更具體、更明確。8,以圖表、圖表的形式說(shuō)明事物,更淺、更明顯的事物的特性。9,臨摹事物,具體說(shuō)明多方面的跟蹤,事物的特點(diǎn)。10,見(jiàn),引用生動(dòng)地表達(dá)事物的句子,方法及其作用、曹征方法等的定義,并排列工作過(guò)程的數(shù)學(xué)方法。角色分析:使用此處定義的描述方法。作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)明了“曹征方法是什么”的問(wèn)題,揭示了曹征方法的本質(zhì)特性是“排列工作過(guò)程的數(shù)

4、學(xué)方法”,使讀者對(duì)曹征方法的概念有了正確的理解。分類,例如風(fēng)沙攻擊,主要有兩種方法。一個(gè)可以稱為“游擊戰(zhàn)”,另一個(gè)可以稱為“戰(zhàn)斗”。角色分析:此處使用分類的說(shuō)明方法。作者把風(fēng)沙襲擊人類的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類,并提出了他們?nèi)绾喂羧祟?、危害人類的具體說(shuō)明。因此,有條理地說(shuō)明風(fēng)沙襲擊的兩種方法。是的,使用這本體積大的書當(dāng)然很不方便。據(jù)說(shuō)秦始皇每天都檢查樂(lè)器,其竹滑和木雕重120斤。西漢的東方朔(東方朔)給漢武帝寫了一篇文章,用了三千篇竹筍。角色分析:此處使用了葉詩(shī)文方法。作者拿著秦始皇的批準(zhǔn)書,以東方朔(東方朔)寫給一位武皇的文章為例,具體地、切實(shí)地說(shuō)明了簡(jiǎn)牘的笨重和不便特點(diǎn),給讀者

5、留下了鮮明而深刻的印象。松鼠像山鼠一樣一到冬天就不動(dòng)了。他們很警惕。有人一碰樹(shù)根,他們就沖出巢,躲在樹(shù)枝下,或逃到另一棵樹(shù)上。作用分析:在這里,用比較說(shuō)明法比較松鼠和山鼠的生活習(xí)性,具體表現(xiàn)松鼠是非常警覺(jué)的小動(dòng)物,給讀者留下了深刻的印象。例如,如果我從東長(zhǎng)安街走到天安門廣場(chǎng),不進(jìn)入廣場(chǎng)就看紀(jì)念碑。高聳在廣場(chǎng)南面,像高聳入云的巨人。角色分析:在這里使用了比喻的方法,作者把人民英雄紀(jì)念碑比作最好的人物,生動(dòng)的形象說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑高聳、莊嚴(yán)、莊嚴(yán)的特點(diǎn),給讀者留下了生動(dòng)的形象。母相:即追蹤狀態(tài)和形態(tài),中國(guó)回鶻教的一篇文章每個(gè)柱頭上刻有不同姿態(tài)的獅子。這石獅,有些母子擁抱,有些十字頭耳,聽(tīng)得水聲,

6、有些是行人,看得錢偉岸精彩。例如:說(shuō)明相同的方法。通過(guò)比喻的修辭方法說(shuō)明事物特征的一種方法。差異:母相姜潮模仿,即跟蹤可以準(zhǔn)確地說(shuō)出他的狀態(tài)和形態(tài),“有的母親和兒子擁抱,有的面對(duì)面,有的聽(tīng)水聲,有的注視行人”,在這里,作者可以對(duì)石獅進(jìn)行詳細(xì)的跟蹤,一一列舉他們的狀態(tài),模仿其樣子。列數(shù),例如萬(wàn)人禮堂內(nèi)部寬度76米,深度60米,中等高度33米,體積8萬(wàn)6000立方米。角色分析:以下是說(shuō)明數(shù)字的方法:作者通過(guò)具體數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明萬(wàn)人大禮堂的寬度、深度、中間高度、體積,強(qiáng)調(diào)了“莊嚴(yán)”的特點(diǎn),使讀者一眼就能看出來(lái)。舉個(gè)例子,橋梁完全科學(xué),建筑技術(shù)更加巧妙。唐朝人張家珍說(shuō):“奇怪的制造,人們都不知道。作用分

7、析:唐章嘉珍的話充分顯示了橋梁設(shè)計(jì)的科學(xué)原理,建筑技術(shù)更加巧妙的特點(diǎn)。下面的定義,解釋。為了確定事物的范圍和界限,定義概括事物本質(zhì)屬性的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言。解釋是注釋,一般通俗地介紹事物,說(shuō)明事理的性質(zhì)和特點(diǎn)。在語(yǔ)言要求中,下面定義的語(yǔ)句要求是明確的判斷,語(yǔ)言形式一般是“什么是?”或者“被稱為某某”的語(yǔ)言,必須正確、概括、簡(jiǎn)潔,不允許隱喻、擬人等修辭方法的解釋沒(méi)有這種限制。只要說(shuō)明正確嚴(yán)謹(jǐn)就行了。熱圖:將事物的特征/事理顯示為熱圖,使說(shuō)明簡(jiǎn)潔直觀。1 .目前已知的最大的鯨魚(yú)約有16萬(wàn)公斤,最小的鯨魚(yú)也有2000公斤。()2 .鯨魚(yú)種類很多,整體可分為兩大類。一種是須鯨,沒(méi)有牙齒;一種是牙齒鋒利的齒鯨。3.有一種叫“海里的老虎”的虎鯨,經(jīng)常有幾十只成群結(jié)隊(duì)地圍著超過(guò)30噸的長(zhǎng)須鯨,幾小時(shí)內(nèi)就能吃掉。()4。鯨魚(yú)的鼻孔生長(zhǎng)在頭頂上,呼氣時(shí)浮到水面,鼻孔噴出的空氣形成花園的噴泉般的水流;在肺里充分呼吸,然后再潛入水中。()、列號(hào)、分類、是、是、是、5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論