青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《木材》課件

1、,青島版五年級上冊,木材,16.陶瓷,18玻璃與塑料,生活中的材料,17.金屬,19.材料的分類,14.木材,15.紙,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.在探究木材特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流。 2.知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途,自學(xué)指導(dǎo)：,觀察圖片、閱讀文字在課本40、41頁中找出下面問題。 1.木材在生活中的應(yīng)用 2.什么是天然材料？ 3.什么是人造材料？ 時間：3分鐘,提出問題,學(xué)生自主提出問題：,木材有沒有花紋和年輪？ 木材能不能燃燒？ 木材能不能傳熱？ 木材在水的浮、沉？ 木材的軟硬程度？ 木材能不能導(dǎo)電？,設(shè)計方案,方案包括： 研究的問題 用到的材料 研究的方法和過程,研究提示,實

2、驗過程中應(yīng)該注意： 1.注意安全，防止受傷 2.小組分工合作，仔細(xì)觀察，一邊研究，一邊記錄。 3.注意酒精燈的用法：要用酒精燈的外燃（因為外焰溫度最高），熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅。,實驗探究,木材的特點實驗記錄表,木材的特點 木材有花紋（年輪）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少； 木材有軟硬程度，易雕刻； 木材不易傳熱； 干木材不能導(dǎo)電， 濕木頭能導(dǎo)電；,實驗結(jié)論,木材的年輪,木材的 年輪,木材的 花紋,因為木材的可燃性，人們用它來做飯，取暖等,船是利用了木材較輕，能浮在水面上的特點。,木材可以雕刻，人們用來做裝飾品,鐵禍上的木把，是利用了木材不導(dǎo)熱的特點,建筑工地用木材做電線桿，是因

3、為干木材不導(dǎo)電。,木材的用途 做家具（大衣櫥、床、餐桌椅）、蓋房子（房梁、窗戶、門口等） 架橋梁 鋪鐵軌當(dāng)枕木 裝飾材料 辦公用品（桌子，椅子） 娛樂產(chǎn)品（棋子，滑梯）、 學(xué)習(xí)用品（鉛筆、紙制品） 有的還有香味，能驅(qū)蟲呢（如香樟木） 有些能制作香料。如有一種依蘭香的樹，被稱為“天然的香水樹” 有的能作中藥材。如銀杏樹 還有具有極高的收藏價值 。如金絲楠木，紫檀，犁木,木材是天然材料,什么是天然材料？ 什么是人造材料？,天然材料：（是在大自然中天然生長的，是大 自然賜予人類寶貝。）如：棉花、木材、竹子、 煤、石油等非人工合成的材料。,人造材料：（也稱合成材料，是人為地把不同天然 物質(zhì)經(jīng)化學(xué)方法或

4、聚合作用加工而成的材料 。） 如塑料、人造革、人造纖維等人工合成的材料。,一次性筷子的相關(guān)材料 同學(xué)們：看了下面的資料，你還用一次性筷子嗎？ 一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口 150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。 有關(guān)專家也告訴我們，一棵10年生的大樹也就能生產(chǎn)4000雙筷子。像濟南這樣的城市，一年所用衛(wèi)生筷將超過一億雙，也就是說，我們每年“吃”掉的樹木超過2.5萬棵。而在全國，目前有近千家筷子生產(chǎn)企業(yè)，年產(chǎn)筷

5、子3000萬箱(一箱500雙)，每年消耗的林木資源500萬立方米，折合森林面積1500萬平方米，每天被“吃”掉的森林超過4萬平方米。,拓展延伸,根據(jù)自己研究的內(nèi)容，確定合適的研究方法，制定合理的實驗方案。 選好實驗材料和工具。 按照方案進(jìn)行實驗探究，做好實驗記錄。 注意安全。,溫馨小提示,木材的特點,用放大鏡觀察 用酒精燈燒 用小刀刻 放入水中 連入電路,木頭有紋理,木頭能燃燒,木頭有軟有硬,大多數(shù)木頭能浮在水面上,干木頭不導(dǎo)電，濕木頭能導(dǎo)電,木材的應(yīng)用,木材可以做家具、蓋房子、架橋梁、當(dāng)鐵軌的枕木、做裝飾木材、做筷子、桌子、椅子等。,珍惜木材,1、要愛護(hù)花草樹木；不能在樹上亂刻亂畫。 2、看到破壞樹木的現(xiàn)象要制止。 3、在平時的學(xué)習(xí)中要節(jié)約用紙，因為木材是制造紙的原料。 4、要用一些替代木頭的東西。比如，木頭桌子可以用玻璃的代替，這樣就節(jié)約了木材,木材不易傳熱,智力大沖關(guān),干木材不易導(dǎo)電,