《前方》》公開課課件.ppt

1、曹文軒,前 方,曹文軒，生于1954年，江蘇鹽城人。中國作家協會全國委員會委員，兒童文學委員會委員。 代表作： 草房子、山羊不吃天堂草 他創(chuàng)作的傾向是對人類精神家園的構建。,攝影散文是以 為憑借， 加上作者對 的聯想， 一般用來闡述 的一種散文。,攝影畫面的內容,社會生活,人生哲理,攝影散文,這是攝于印度的一幀照片，請你用自己的話來描述一下嗎？,看圖說話,遠 行,正在路上,基于,離家,歸 家,1、人有克制不住的離家的欲望,為什么人有“離家的欲望”？ （從第3-7段找找原因）,閱讀探究,離家的緣由：,遷徙的習性 外界的誘惑 壓迫的無奈 前方的召喚,這里的前方還是一個單純的空間概念嗎？（齊讀第7段

2、）,“前方” ： 理想 理想的召喚 精神的目的地,“路”是人生的征途，是人生之路，是追求理想的過程。,路連接著家與前方,靈魂，大地上的異鄉(xiāng)者。人在世間漫無邊際地游蕩，追尋著他所不能確知的夢想，這一切也許僅僅是因為生是一種偶然，而理想總在彼岸 ，因此無論在世界任何一個角落都是身處異鄉(xiāng) 。 德國詩人特拉克爾,2、人生實質上是一場苦旅,苦旅究竟苦在哪里？,閱讀探究,皮肉之苦： 擁擠不堪 坑洼不平 顛簸 東歪西倒,惶惑 茫然 不安 無奈 焦躁不寧 索然無味,精神之苦：,“人生實質上是一場苦旅”的“實質上”能刪去嗎？,3、人的悲劇性實質,不能到達目的地 離家時想家 人無法還家 還家仍無家,閱讀探究,.

3、一個人走在荒野上默默地向遠方不知道走到哪里有我的夢想一路搖一路唱一路茫茫山崗許多人走過這地方止不住回頭望夢想刻在遠方一路走一路望 故鄉(xiāng) 節(jié)選韓磊的走四方,“記住回家的路就是：記住從社會回到自我的路，記住從世界回到上帝的路。人當然不能總活在社會和世界中，但是，時時記起回家的路，便可以保持清醒，不在社會的紛爭和世界的喧鬧中沉淪?！?-周國平記住回家的路,為什么說“即便是還了家，依然還在無家的感覺之中”？ 這里所說的“家”已經不是物質意義上“那個可遮風避雨的實在的家”，而是一種心靈上的寄托與慰藉，是人類精神的棲息之所。,我生本無鄉(xiāng) ， 心安是歸處。 白居易,前方是家還是無邊的曠野？,再次回到照片，首

4、尾呼應。,（最后一段）,核心問題思考,“離家”和“歸家”之間到底有什么關系呢？,離 家,實質,歸 家,追 求 理 想,尋找精神家園,尋求精神寄托,人們總想找到精神的歸宿，歸家是永恒的追求 。前方表面上雖然在寫離家，實際上仍著眼于歸家。故不論是離家還是歸家，作者追尋的就是那個精神的寄托。,我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 汪國真,攝影圖片+聯想 反彈琵琶 從“離家”寫起 虛實結合 語義雙關,文章在寫法上的特點是什么？,反彈琵琶法,反彈琵琶，即逆向思維。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規(guī)的反面入手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。寫出見解新穎獨特

5、的文章。,是命運把人拋到了路上形而上一點說。,難句理解,“如果我們把這種具象化的旅行抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者?！?“總想到達目的地卻總不能到達目的地”,難句理解,鞏固性閱讀,閱讀課文第11節(jié)，回答問題。 1、在古代思鄉(xiāng)詩句省略號處再加上兩句思鄉(xiāng)詩句，并注明作者。 2、理解下列句中“家”的含義。 人無法還家；即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。 3、結合語段信息，按照下列句式仿寫句子，要求語意連貫，句式相似。 例句：前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如此如醉的狀態(tài)。 仿句：思家使他們 ，使他們 ，使他們 。,鞏固性閱讀-解答,1、參考詩句 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思） 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟） 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。 （白居易八月十五日夜湓亭望月） 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建十五夜望月） 春風又綠江南岸，明月何時照我還 。（王安石泊船瓜洲） 浮云游子意，落日故人情。（李白送友人） 烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫春望） 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維九月九日憶山東兄弟）,鞏固性閱讀-解答,2、 A 句指具體的家；B處的“家”已經不是現實意義上的那個可遮風避雨的實在的家了，而是升華為人的精神家園，其實人們遠離現實中自己的家，出門尋找的正是那精神家園。 3、思家使他們