語境研究概述

1、-上下文研究概述An overview of context study1上下文是什么？What is context？神話詞典的上下文定義：上下文是語言環(huán)境，即使用語言的實際環(huán)境。包括溝通的特定場所(時間、地點、參與者等)、語言的語境和社會文化背景等。BMartinRingham的符號學詞典上下文定義：上下文一詞指特定單位之前或伴隨的單位的談話有語義依據(jù)。這個意義上的上下文可以是明確的，隱藏的，也可以是場面。在政治演講的情況下，明確的語境可能是演講者用作論證基礎的各種文件，隱藏的語境可能是促使演講發(fā)生的事件或原因，情境語境是指影響演講時產(chǎn)生的意義的各種環(huán)境的組合。c但是，僅憑這些定義，各學派

2、不能滿足，對語境的概念提出了新的理解。王德春認為：“語境是使用由時間、場所、場所、場所、場所、事物等客觀因素和語言的人、身份、想法、性格、職業(yè)、情況、心情等主觀因素構成的語言的環(huán)境?！敝禳S把語境看作語言環(huán)境的縮寫，在具體的情景中，影響話語意義的各種主觀和客觀因素都稱為語境。D Sperberwilson打破了傳統(tǒng)的語境概念，說：“語境是心理構成，是聽眾對世界家庭的子集。不是現(xiàn)實的客觀世界，而是這些家庭限制了話語的理解?！边@個語境觀受到國內外眾多學者的廣泛關注。這個語境觀的實質就是我們今天所說的認知語境。e語用學的發(fā)展出現(xiàn)了動態(tài)語境概念。托馬斯認為上下文是活的。固定不變的知識或情景因素不是限制人

3、們在通信的時空中的語義傳遞。傳統(tǒng)靜態(tài)語境觀與動態(tài)語境觀的差異本質是對語境的歷時性或同時性研究的差異。長期而言，動態(tài)的研究脈絡可以進一步暴露其真面目。2國外語境研究的演變語境與很多學科(如邏輯、哲學、語言學、語用學等)密切相關。早在公元前300多年前，邏輯學家阿瑞斯頓在工具論提到，詞的意思取決于其他語境，但當時并沒有具體提出上下文這個概念。美國哲學家Peirce(1934年)首先提出指示器概念，強調如果他們脫離特定的上下文，就不能確定其含義。Peirce的指標。實際上，當前語用學的重點對象之一指示器(deictics或indexicals或deixis)?，F(xiàn)代的外國語境研究顯示，波蘭人類學家馬林

4、奧斯基(1930)是第一個提出語境概念的人。英國語言學家菲思(1951)發(fā)展了馬林奧斯基(1930)的觀點，提出了語境理論。英國語言學家哈里代(1975年)；1975b)也為上下文研究做出了貢獻。他提出了注冊的概念。注冊反映上下文。他把登記冊分為三部分：論述的范圍、方式和風格。綜合這三個部分就相當于上下文。英國的語言學家Lyons(19773360 574)認為，語境是理論概念，構成語境的多個因素從語言學上的具體情景中抽象出來。他認為，要正確判斷話是否符合具體情況，說話者必須具有一定的知識，這種知識就是上下文的具體表現(xiàn)。20世紀80年代以后的語境研究：與語用論的發(fā)展緊密相連的代表性是Versc

5、hueren(1999年)的話說語用學。應該說，在此期間，Verschueren(1999)關于上下文的討論比較全面、客觀。作者指出并克服了傳統(tǒng)語境研究的不足，強調了口語交際中的交際能力使用。他強調，參與者不僅可以主動適應上下文，根據(jù)上下文選擇合適的語言，還可以根據(jù)交際意圖配置和操作上下文。Verschueren(1999)根據(jù)以前的研究提出了自己的觀點。他不僅是看物質語境對口語交際的影響，關注社會語境對語言使用的限制作用。同時，Verschueren注意到，溝通主體可以操縱自己構建的心理語境，更好地實現(xiàn)溝通目的。強調了交往主體的主觀能動性。因此，Verschueren對語境的論述更全面、更合

6、理、更有說服力。3語境的本質a現(xiàn)實主義。任何語言交際都是在該語境中進行的，沒有脫離語境的語言交際。與語境的這種語言行為共生的現(xiàn)象反映了其客觀性和現(xiàn)實。這種客觀現(xiàn)實最明顯的是時間、地點、社會、時代等語言以外的語境因素。一位耶德認為，在語篇與語境這本書中，語境總是先于談話(即交往過程中產(chǎn)生的話)存在，王德春把語言環(huán)境看作社會環(huán)境的變種，都看到了語境的這種客觀現(xiàn)實城堡。與談話實體相關的語境中也具有明顯的現(xiàn)實性質。b完整性。作為獨立存在的語用元素，上下文本身是一個整體，內部包含很多子元素。這些子元素不是平面上的列表和雜亂的堆積，而是有一定的結構和層次。徐璐其他元素和結構扮演的角色往往不相同。但是語境功

7、能的作用在具體的語用交流中總的出現(xiàn)。這表明，在特定的語用中，上下文的功能呈整體狀態(tài)。c動態(tài)。語言外部的各種語境因素不僅是語用交際前已經(jīng)確立的客觀存在，而且隨時處于變化無常的狀態(tài)。時間在流逝，空間在轉換，場景可能更容易。所以馬的脈絡也是動態(tài)的。這種客觀存在的動態(tài)語境因素使每個具體的語言交際過程具有各自獨特的性質。從宏觀角度來看，徐璐在不同的交往過程中影響的語境徐璐不同，交往的深層語境也在不斷變化，交往過程，即語境的動態(tài)過程。在談話表達過程中，發(fā)件人將遵循一定的原則，將自己的語言溝通與相應的語境因素相適應，并利用多種語言和非語言手段，為下一階段的語言溝通創(chuàng)造適當?shù)恼Z言環(huán)境，從而更有效地實現(xiàn)自己的溝

8、通目的。示例：- Hi，class！What class are going to have？你好，Mr.we are going to a reading class。professor Li will give us a quiz in the class。-道德。tell me something about the quiz after the class。-ok。Ill do .goodbye。-道德拜。d差異。語境的差異也有兩層意思。第一，語境本身對語用溝通的影響存在差異，不同語境因素在特定語用中的作用并不是完全對等的。語境差異的另一個意義是：語用交際是雙向活動，有表現(xiàn)主體，也有接

9、受主體。在具體的交往過程中，語境是必不可少的伴隨因素，同時影響語用雙方。e規(guī)則性。與語言的其他元素一樣，語境在語用中的作用和功能也有規(guī)律。內部要有其構成和結構規(guī)律，還要遵循很多語境因素如何影響語用交際的規(guī)律?？紤]到其相互作用和語用論、談話實體的關系，相互作用也不混亂，完全沒有規(guī)律。對特定的溝通活動分析上下文要素如何工作，找出相應的規(guī)則，以及對上下文進行多方面研究的方式中對各種規(guī)律進行抽象，也應該成為語境研究中應該存在的問題義理。4上下文的作用。a上下文的約束功能。語言溝通是在一定的語言環(huán)境下進行的，總是可以依賴一定的語言環(huán)境。這種依賴性表現(xiàn)為語言環(huán)境對語言使用的限制功能。語境的限制功能是指語境

10、對語言生成和理解的限制作用，是對說話者語言使用的限制。在某些語境中，人們不應隨便說話，而應選擇語境要求的代碼、演講行為、談話特性和方式、文體風格、禮儀水平等。語境的制約不僅表現(xiàn)在語用上，還表現(xiàn)在語義學上，詞的含義往往也受到語境的限制。b上下文解釋功能語境的解釋功能意味著語境對語言活動中特定語言現(xiàn)象的理解和解釋。一定的語言單位，只有根據(jù)相應的上下文才能得到說明。語境的解釋功能面向讀者、聽話者和語言分析師，指語境對語言活動中特定語言現(xiàn)象的解釋和解釋能力。它可以從語音、句法、語義、語用學、修辭等方面解釋語言現(xiàn)象。語境的解釋功能最明顯，包括消除歧義、消除歧義、理解意義、改善省略意義、賦予非詞語意義、產(chǎn)

11、生相反意義、產(chǎn)生語境模糊、引發(fā)關聯(lián)性、權衡意義等。(1)he sent me a box of bisscuit yesterday。(2) she gave him a box on the ear。兩句話的方塊是同音字。在示例(1)中，與biscuit一起徐璐約束這兩個詞，排除其他含義，以確定此詞的含義可能是“框，框”。例(2)中，與ear一起只能采取“拳頭，一掌”的意思。c上下文創(chuàng)建功能生成功能主要有兩個方面，一個是上下文可以生成會話含義。我們知道一個句子可以把字面意思，即詞匯意義和語法意義簡單地加起來，稱為法令意義。但是文章進入上下文后，文章的規(guī)定意義顯示了其豐富的談話意義，即交際中的

12、言外之意、弦外之音等，這通常是話語在這里的意義，我們稱之為會話意義，那是表達語用主體真正意義的地方。示例：He is a good student。d上下文填充功能在溝通中利用上下文產(chǎn)生的合理省略是一種常見的語言現(xiàn)象，在不影響表達的情況下，使表達簡潔。這種現(xiàn)象主要是上下文對這種基本襯墊功能造成的。張繼聰老師舉過這樣的例子?！肮铝⒌卣f，我是牛皮這句話是無色的，可笑的，是病句。放在一個語言環(huán)境里，甲指著乙，對c說：我們的鞋子好像差不多。羊皮。你說我是牛皮，這句話說得通，沒有疑問，不好笑，只感覺簡單。張老師的例子在上下文中充分說明了這個基本襯墊功能。e上下文預測功能語境的預測功能可以從表現(xiàn)主體和接受主體的角度來看。對于