人教版七年級下冊地理教案

1、 第六章 我們生活的大洲亞洲 第一節(jié) 位置和范圍教學目標：1、 學會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、 知道世界第一大洲。3、 學會描述一個區(qū)域的范圍。4、 了解亞洲的地理分區(qū)。教學重點：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教學準備：掛圖、地形名稱卡片課時安排：2課時第一課時 位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音樂。教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡資料，談談自己知道的亞洲。學習討論

2、回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲二、出示學習目標(同上)三、新授:（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方

3、日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。 （二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置活動：看圖討論回答：1.讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置最北：81N； 最南：11S；最東：170W；最西：26E3.讀圖6.2亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋

4、包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。學以致用：讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，1簡述北美洲的半球位置。2. 說出北美洲的經(jīng)緯度位置。3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點?；顒樱簬熒樱瓿傻?頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置南北半球的位置瀕臨的大洋面積緯度范圍經(jīng)度范圍四、課堂小結(jié)：認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面

5、加以描述。五、作業(yè)安排：完成地理練習冊同步練習。第二課時 位置和范圍教學過程：一、教師導入：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達了我們祖國所在的大洲亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內(nèi)容：（一）算一算世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？小組討論1.計算：a.跨緯度數(shù)（約92，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經(jīng)度數(shù)（約164，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （

6、三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長3.面積最大（4400千米）（二）找一找亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。讀圖6.5亞洲地理分區(qū)，結(jié)合圖6.5亞洲地形、政區(qū)，回答問題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家?學生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞游牧穿著寬

7、松的長袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)： 今天的旅程即將結(jié)束，請你們談談有什么收獲。四、作業(yè)安排： 完成地理練習冊同步練習。板書設計： 第二節(jié) 自然環(huán)境（地形和河流）【教學目標】1、通過對亞洲的學習，運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感；【教學重點】亞洲地形與河流分布的關(guān)系【教學難點】運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。【教學方

8、法】講授法、讀圖指導法、練習法等。 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動設計意圖導入新課新授自主學習 小組合作播放亞洲雄風歌曲提問復習地形圖的閱讀方法過渡：要了解一個大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？地形圖依據(jù)什么來分層設色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？一、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認識一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔 1組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 2組：帕米爾高原、蒙古高原 3組：西西伯利亞平原、

9、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4組：阿拉伯半島、馬來半島 二、根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮總結(jié)：亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低聽歌曲 談感受看圖 搶答學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛通過觀察、比較，培養(yǎng)學生的動手操作、動眼觀察能力。自主學習 小組合作展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖三、寫出圖中代號所代表的地理事物的名稱。海洋 阿拉伯海亞丁灣， 太平洋。河流：a 烏拉爾河，b 葉尼塞河，c 印度河 。湖泊：

10、d：_里海_ 。山脈：A 烏拉爾山脈，B 大高加索山脈 ，C 喜馬拉雅山脈 ，D 小興安嶺 。半島：甲 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。北美洲在東西方向上地勢西高東低過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素，下面我們來了解一下亞洲地形與河流分布的關(guān)系學生分組討論各小組互相搶答評選優(yōu)勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習 小組合作小結(jié)展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）觀察河流的位置、流向及注入的海洋

11、。引導學生讀課本圖展示練習題目 五、（一）找出長江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋長江、黃河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼塞河（二）找出里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點是死海（三）亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點七、本課重點知識亞洲地形和河流特點河流分布與地形之間的關(guān)系學生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點。分組討論搶答鞏固練習和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力總結(jié)回顧地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。河流

12、：向四周呈放射狀分布【練 習】 讀“亞洲地形圖”，回答：（1）A 山脈；B 山脈；C 山脈；（2）河流：D ；E ；（3）高原：G 高原； H 高原；（4）平原：平原； 平原；（5）半島： 半島。第二節(jié) 自然環(huán)境（復雜的氣候）【教學目標】1、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。3、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征?！窘虒W重點】氣候特點及其主要影響因素【教學難點】 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因?！窘虒W方法】：講授法、讀圖指

13、導法、練習法 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動設計意圖導入新課自主學習合作探究從今日的天氣等話題導入。想想我們鹽城的氣候有什么特點？展示P7“亞洲氣候類型圖”要求學生看圖思考回答（記住氣候類型名稱和分布）認識一個區(qū)域，通常要從自然環(huán)境和人文環(huán)境 兩方面入手溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很（一） 復雜多樣的氣候1、亞洲主要有哪些氣候類型？2、全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？4、距

14、離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。冬夏兩季的氣溫差異和降水差別學生思考討論搶答讀圖小組討論回答一共9種氣候類型亞洲氣候類型復雜多樣。溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。通過觀察、比較，培養(yǎng)學生的動手操作、動眼觀察能力。自主學習合作探究展示“亞洲氣候類型圖”引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒5、在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置6、溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季7、亞洲的氣候特征一是氣候復雜復雜多樣二是季風氣候顯著三是大陸性氣候強8、熱帶

15、季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。（二）、季風氣候與我們的生活1、我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。這種隨季節(jié)而改變風向的風稱之為季風。季風一般分為兩大類冬季風 與夏季風學生分析溫帶大陸性氣候的特點學生分組分析討論總結(jié)亞洲的氣候特征 亞洲圖上畫箭頭簡單示意季風氣候的降水季節(jié)變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習合作探究小結(jié)知識點引導讀降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖思考回答讀有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片要求學生完成練習2、找出亞洲季風區(qū)的三種氣候類型，說說他們各分布在哪些地方。3、冬季風和夏季風風向有

16、何不同？夏季風來自海洋 還是陸地？4、降水的多少與夏季風有什么關(guān)系？啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害（三）本課重點知識點：復雜多樣的氣候季風氣候與我們的生活學生分組分析討論總結(jié)亞洲的季風氣候特征 分布學生看材料分析，旱澇災害對農(nóng)業(yè)影響大鞏固練習完成當堂達標和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力總結(jié)回 顧第二課世界最大的季風氣候區(qū)亞洲氣候類型復雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候【練 習】讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫出圖中序號代表的氣候類型名稱： 氣候； 氣候； 氣候；

17、 氣候； 氣候。（2）亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是 氣候；降水最多的是 氣候。（3）亞洲最北面主要為 氣候。（4）圖中的氣候特點是：全年溫差 （大、小），降水 （多、少）（5）圖中孟買所處緯度位置較 （高、低），屬于 （熱帶、溫帶、寒帶）氣候（6）讀圖8，各月的氣溫平均大約在（ ）左右A.10 B.0C.10 D.20（7）圖8中各月的降水分配是否均勻： 。結(jié)合降水量、氣溫變化特點，它最可能是上圖7中的哪一個氣候類型： 。第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)日本教學目標：（一）知識與技能：1.能運用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟發(fā)展的策略。2.能運用地圖說出日本工業(yè)

18、帶的分布特點并能分析其分布原因。3.能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。4.能說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）過程與方法：學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。（三）情感態(tài)度與價值觀：1.通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立發(fā)展經(jīng)濟要保護世界環(huán)境的人地觀。3.通過學習日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經(jīng)濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。教學重點：運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。教學難點：學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟

19、特點課時安排：2課時第一課時個案設計個性化修改教學過程：導入新課教師板畫日本輪廓簡圖。問：同學們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關(guān)于這個國家的事情嗎？（學生自由發(fā)言，老師適當點評）師：剛才同學們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦日本。學習新課板書一、自然地理環(huán)境學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察日本地圖，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。（設計目的：培養(yǎng)識圖意識，養(yǎng)成從地圖中提取信息的習慣。學生自主學習回答以下問題，教師從以下幾方面進行引導）（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：2

20、50N450N（二）國土組成1.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等2.主要城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學生答一個）（三）地形地勢1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地勢：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）3.日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多

21、火山地震（說明：由于上期已經(jīng)專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P15進行適當拓展，重在防災意識）（四）氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長？1.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候2.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。下面，我們來換個國家試一試，有信心嗎？學生活動：1.觀察英國地圖

22、，從以上幾方面試著說說特征。（可以位置范圍為例）2.日本、英國都是島國，哪個國家跨越的經(jīng)緯度大？這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？布置作業(yè)：完成地理填充圖冊。板書設計日本一、自然地理環(huán)境（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：250N450N（二）國土組成北海道、本州、四國、九州等（三）地形地勢中部：山地、丘陵占3/4；周邊：平原占1/4中高周低（四）氣候特征亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候第二課時個案設計個性化修改教學過程：一、復習導入：利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況（位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征）（轉(zhuǎn)折）日本經(jīng)濟實力居世界前三甲?？墒?，大家都知

23、道，在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候，日本國內(nèi)經(jīng)濟已經(jīng)陷入嚴重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經(jīng)濟。二、學習新課：（板書）二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟活動1分析日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件1.觀察P17圖7.13“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點？工業(yè)原料靠進口資源缺乏（日本的國情最突出特點）2.缺乏資源是日本的國情一。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？3.日本本國內(nèi)缺乏自然資源，靠進口原料進行生產(chǎn)。在運輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？采用海運。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。4.思考：日本發(fā)達工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見18頁）進口原料和燃料科技

24、力量雄厚勞動力資源充足活動2分析日本經(jīng)濟特征識圖7.14日本的太平洋沿岸工業(yè)帶，引導學生思考以下問題：1.日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)2.這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶3.學生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？以出口加工為主的經(jīng)濟太平洋沿岸的有利條件工業(yè)經(jīng)濟效益高進口原料出口制成品人口城市集中交通便利多良港平原集中填海造地4.日本經(jīng)濟雖然發(fā)達，但經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來哪些影響？受國際市場影響大，世界經(jīng)濟危機時會沉重打擊日

25、本經(jīng)濟5.日本工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會產(chǎn)生什么問題？地價、供水、供電、環(huán)境污染6.它的對策是什么？擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地7.這樣做會給日本帶來什么好處？對其它國家有何影響？說明：教師通過這7個主要問題引導學生去認識日本經(jīng)濟的發(fā)展及其對策和影響，可以使學生掌握分析一國經(jīng)濟發(fā)展特征的基本方法。（板書）三、東西兼容的文化學生主要了解以下內(nèi)容：1.民族（大和族）2.文化東西兼容的證據(jù)（學生通過圖片了解）小結(jié)作業(yè)板書設計二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟1、日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件進口原料和燃料、科技力量雄厚、勞動力資源充足2、工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶三、東西兼容的文化第二節(jié) 東

26、南亞（第一課時）【教學目標】（一）知識與技能1、了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；2、兩種熱帶氣候的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；主要農(nóng)作物及分布；（二）過程與方法學習搜集資料，根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學習分析某一地區(qū)的地理位置特征及重要性。（三）情感、態(tài)度與價值觀 通過對東南亞自然環(huán)境的學習培養(yǎng)學生正確的人地和諧發(fā)展觀。【教學重點】1、東南亞的“十字路口”的位置最重要性。2、兩種熱帶氣候的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。【教學難點】1、分析東南亞的“十字路口”的交通位置。2、東南亞物產(chǎn)與氣候的關(guān)系?！窘虒W方法】讀圖分析法、比較法等【教學準備】1、東南亞課件。2、學生查閱

27、東南亞相關(guān)資料?！窘虒W過程】一、情景導入（3分鐘）教師活動學生活動同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）教師播放一段東南亞的旅游影片。看完后教師提問：誰知道這條旅游路線所到的國家？這幾個國家在哪個地區(qū)？生回答后，教師板書課題。我們一起來了解東南亞。1、學生觀看視頻。2、教師引導進入正題。二、學導達標（25分鐘）學習任務一：十字路口的位置（15分鐘）教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習： 1、 讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖7.20，了解東南亞的地形。（1）完成P23活動1。（2）東南亞包括哪幾部分？（3）分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋之間。（4）引入馬六甲海峽的位置，完成P

28、23活動2。1、學生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7、19，圖7、20和圖7、21?；卮鹣铝袉栴}1、東南亞包括哪幾部分？（中南半島，馬來群島）2、東南亞地理位置有什么特點？（1）海陸位置：（亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋。）（2）緯度位置：（23N10S）（3）東南南亞主要包括哪些國家？（越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞是臨海國；新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊是島國。其中印度尼西亞，是世界上最大的群島國家。）總結(jié)：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S25N之

29、間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的“新馬泰”地區(qū)就是指這里。 活動二：讀圖7、19，圖7、20圖7、211、分析東南亞重要的地理位置表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)論：（聯(lián)系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。）活動三：讀圖7、21，1、分析馬六甲海峽的重要性表現(xiàn)在什么方面？結(jié)論：（位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。）2、為什么有人說馬六甲海峽是日本的“海上生命線”？這條航線對我國有沒有重

30、要意義？”結(jié)論：（日本是個礦產(chǎn)資源極為貧乏的國家，日本進口物資的一半，進口原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”）教師補充：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠遠滿足不了需求，進口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進口的石油數(shù)量占進口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運輸。另外，我國與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。1、學生觀察東南亞圖，可以看出它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，2、學生用紅筆沿邊界畫下

31、來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。學生用藍筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。它叫馬來群島。1、仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的“十字路口”。2、觀察東南亞聯(lián)系那兩大洲，溝通那兩大洋？1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結(jié)論。4、師生共同評價。鞏固訓練1、與我國云南省相鄰的東南亞國家是（ D ）A、越南、老撾、泰國 B、老撾、泰國、緬甸 C、泰國緬甸孟加拉國 D、越南、老撾、緬甸2、地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了( C )A太平洋和大西洋 B大西洋

32、和印度洋C太平洋和印度洋 D紅海和地中海3、東南亞唯一的內(nèi)陸國是（ D ）A、泰國 B、緬甸 C、越南 D、老撾1、學生獨立完成2、學生小組評價。學習任務二:熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（10分鐘）教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習:1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各分布在哪些地區(qū)？2、東南亞主要糧食作物和經(jīng)濟作物各有哪什么？主產(chǎn)國各是哪些國家？1、學生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7.22東南亞國家主要農(nóng)作物分布?；卮饐栴}。1、東南亞的主要糧食作物是什么？并說明原因。（水稻單位面積產(chǎn)量高，生長需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動力。東南亞人

33、口稠密，耕地少，氣候高溫多雨，所以必然選擇水稻作為糧食作物。）2、東南亞是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，說出有哪些熱帶作物與其分布。世界最大的橡膠生產(chǎn)國（泰國） 世界最大的棕油生產(chǎn)國（馬來西亞 ） 世界最大的椰子生產(chǎn)國 （印度尼西亞 ） 世界最大的椰子出口國（菲律賓 ） 世界最大的蕉麻生產(chǎn)國（菲律賓）3、總結(jié)出東南亞的橡膠、油棕、椰子和蕉麻的生產(chǎn)在世界上所占地位。（世界上最大產(chǎn)地）4、分析東南亞適合熱帶經(jīng)濟作物生長的的原因是什么？（濕熱的氣候）活動二:查閱P10圖6.13亞洲的氣候類型回答。1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各自的氣候特點是什么？各分布在哪些地區(qū)？2、完成P30活動2。（曼谷

34、熱帶季風氣候，全年高溫，510月是雨季，114月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島大部和菲律賓群島北部；。新加坡熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布馬來群島大部和馬來半島南。）3、課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過程。（可以這樣描述：早晨6點太陽升起，水汽蒸發(fā)，逐漸成云，云越積越多，至下午2、3點開始下雨，傍晚雨過天晴，晚上6點太陽落山。）1、生讀課文內(nèi)容2、生讀圖析圖3、生小組交流分析4、師生共同評價得結(jié)論。1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結(jié)論。4、師生共同評價總結(jié)。鞏固訓練1下列關(guān)于東南亞地區(qū)氣候的敘述，正確的是（ C ） A馬來群島的大部分和中南半島南部屬于

35、熱帶季風氣候B中南半島的大部分和馬來群島的北部屬于熱帶雨林氣候C馬來群島的大部分和馬來半島的南部屬于熱帶雨林氣候D中南半島的大部分和菲律賓群島的南部屬于熱帶季風氣候2、東南亞的主要熱帶經(jīng)濟作物有 ( C ) A天然橡膠、椰子、甘蔗、棉花B天然橡膠、可可、咖啡、油棕C天然橡膠、椰子、蕉麻、油棕D油棕、天然橡膠、黃麻、椰子3東南亞成為世界最大的熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)地的自然原因是( A )A熱量、水分充足B山地多、土壤肥沃C種植歷史悠久、生產(chǎn)技術(shù)高 D世界上對熱帶經(jīng)濟作物需要量大1、學生獨立完成2、學生小組評價。三、歸納總結(jié)（3分）教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維

36、度談自己的收獲。出示學習結(jié)果自我總結(jié)提綱：（1）這節(jié)課我學到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？1、學生對照提綱認真反思。2、學生向其他同學談談自己的想法四、智能測評（7分鐘）（一）選擇題1東南亞下列國家中，屬于我國鄰國的是 （ ）A新加坡 B馬來西亞 C老撾 D泰國2東南亞下列國家，屬于世界重要稻米出口國的是 （ ）A緬甸 B菲律賓 C馬來西亞 D印度尼西亞3下列關(guān)于東南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是 （ ）A本地區(qū)全年氣溫高，降水豐富，降水季節(jié)分配比較均勻B中

37、南半島上的主要山脈、大河多由北往南延伸C馬來群島沿海平原面積較大，土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)D中南半島位于板塊交界附近，多火山、地震4下列關(guān)于東南亞一些國家首都分布的地理特點的敘述，正確的是（ ）A柬埔寨首都金邊位于湄公河三角洲B越南首都河內(nèi)位于湄南河三角洲C老撾首都萬象位于伊洛瓦底江三角洲D(zhuǎn)泰國首都曼谷位于湄公河三角洲5、關(guān)于東南亞的敘述，正確的是 （ ）A位于亞洲和歐洲、太平洋和印度洋之間的十字路口，是東西方交通要道。B由馬來半島和馬來群島兩部分組成。C氣候類型主要為亞熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。D居民主要是黃種人，是世界上人口密度較大的地區(qū)之一。（二）、讀東南亞圖，完成下列要求。（1）東南

38、亞的范圍，包括 半島和 群島的大部分，（2）填注圖中序號代表的地理事物：國家：1. 2. 3. 4. 5. 海洋、海峽：12. 13. 14. （3）馬來群島多火山，其主要原因是什么？ 。（4）近年來，發(fā)達國家的不少汽車公司紛紛到馬來西亞投資，開辦輪胎制造廠，試分析其原因： 。（5）圖家6是世界上最大的 國家，屬于 氣候，特征是 ，降雨類型是 。（參考答案：（一）、選擇題 1、C 2、A 3、B 4、A 5、D （二）、綜合題(1)中南半島 馬來群島 （2）1越南 2老撾 3緬甸 4泰國 5柬埔寨 ； 12印度洋 13太平洋 14馬六甲海峽（3）位于板塊交界處，地殼活躍，所以多火山地震（4）因

39、為馬來西亞是世界最大的橡膠生產(chǎn)國，在馬來西亞建輪胎廠，靠近原料產(chǎn)地，可降低生產(chǎn)本。（5）群島國家 熱帶雨林氣候 終年高溫多雨 對流雨五、網(wǎng)絡構(gòu)建（3分鐘）地理位置- 十字路口位置東南亞 中南半島-熱帶季風氣候熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 氣候及分布 馬來群島-熱帶雨林氣候 馬來 熱帶農(nóng)作物-世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地第二節(jié) 東南亞（第二課時）【教學目標】（一）知識與技能：1、了解東南亞人口和城市的分布、人口構(gòu)成；2、豐富的旅游資源和發(fā)達的旅游業(yè)。（二）過程與方法：1、結(jié)合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。2、用口頭或書面語言表達教材中

40、有關(guān)圖表、地圖中的地理信息，并加以分析。（三）情感、態(tài)度與價值觀： 了解華人華僑對所在國的經(jīng)濟建設和我國的經(jīng)濟建設做出的貢獻，增強學生的民族自豪感?！窘虒W重點】1、分析中南半島的地形特點；2、分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市的一般分布規(guī)律?！窘虒W難點】東南亞的自然環(huán)境對人類活動的影響。【教學方法】讀圖分析法、歸納法等【教學準備】1、東南亞地圖； 2、東南亞課件【教學過程】一、情景導入（2分鐘）教師活動學生活動自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關(guān)系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾, 彼此情無限，共飲一江水?！?這便是中國與中

41、南半島國家之間關(guān)系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地圖上將他們找出來。1、學生認真聽講2、讀課本圖二、學導達標（25分鐘）學習任務一：山河相間與城市分布（18分鐘）教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習：閱讀圖7-20，分析河流分布情況。中南半島主要河流:伊洛瓦底江:自 向 流，注入 洋；薩爾溫江:自 向 流，注 洋；湄南河：自 向 流，注入 洋；湄公河：自 向 流，注入 洋；紅河：自 向 流，注入 洋；湄公河上游在 （國名）境內(nèi)，流經(jīng)國家有 。1、學生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學習提綱。合作展示合作展示活動一：讀圖7、28“中南半島的地形、河

42、流與城市的分布”1、找出教材P27活動內(nèi)容1中的河流流向的共同的特點及河流上游發(fā)源地；（自北向南；中國）2、中南半島河流水文特征是什么？（教師講解）（河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，水能豐富；下游河谷展寬水流緩慢，泥沙沉積，形成沖積平原）3、分析東南亞的地形有什么特點？（山河相間，縱列分布）活動二：1、讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首都。將查到的結(jié)果填入下表。城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸2、中南半島的大城市和人口分布有什么特點？（河

43、流沿岸和河口三角洲）3、組織討論教材P27活動內(nèi)容2：結(jié)論：（1）我們居住的城市就在河流的沿岸（長江中下游平原地區(qū)）。（2）重慶、武漢、南京、上海、廣州、天津等大城市都分布在河流沿岸。（3）世界上大多數(shù)城市都沿河分布，城市沿河分布的有利條件：A、地形平坦，為城市提供建設用地；B、水運便利，為城市對外交通運輸提供方便；C、為城市提供充足的生產(chǎn)生活用水；D、河流沿岸沖積平原農(nóng)業(yè)發(fā)達，為城市提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品；（4）城市沿河分布的不利條件：A：會使河流受到污染；B：會使城市更加容易發(fā)生洪災等。1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結(jié)1、生讀圖析圖。2、生填表歸納3

44、、生談自己的看法3、師生共同評價總結(jié)鞏固訓練一、選擇題1、東南亞流經(jīng)國家最多的國際河流是（ ）A、江河 B、湄公河 C、薩爾溫江 D、伊洛瓦底江2、發(fā)源于我國，流經(jīng)中南半島的河流名稱組合正確的是（ ）A、紅水河紅河 B、金沙江薩爾溫江C、瀾滄江湄公河D、怒江伊洛瓦底江1、生獨立完成2、生小組評價學習任務二:華人和華僑集中的地區(qū)（7分鐘）教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習:1、東南亞以什么人種為主？2、什么是華人與華僑？1、學生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學習提綱。合作展示活動一：讀課本P2829有關(guān)內(nèi)容和圖7、31東南亞的旅游景點圖。完成下列內(nèi)容。1、居民大多是 人種，是

45、世界上（華人和華僑）分布最集中的地區(qū)，其中 華人比重最高。2、圖片展示交流：“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國曼谷的水上市場”，“曼谷佛塔”，“緬甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吳哥窟”，“印度尼西亞的婆羅浮屠”等。3、東南亞旅旅游資源豐富，主要表現(xiàn)在:：豐富的 眾多美麗的 ；和獨特的風土人情，如緬甸仰光的 ，印度尼西亞的 ，柬埔寨的 等。1、生讀課本內(nèi)容和讀圖2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結(jié)三、歸納總結(jié)（3分鐘）教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。出示學習結(jié)果自我總結(jié)提綱：（1）這節(jié)課我學到了什么？（2

46、）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？學生對照提綱認真反思。學生向其他同學談談自己的想法。四、智能測評（8分鐘）教師出示測評題，提出具體的方法、時間等要求，學生獨立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補償。（一）連線題1把下面的國家與其相應的首都、流經(jīng)首都附近的河流分別用線連接起來：緬甸河內(nèi)湄南河泰國金邊紅河越南萬象湄公河老撾曼谷伊洛瓦底江柬埔寨仰光薩爾溫江（二）讀圖題下圖是“東南亞地區(qū)山河分布、海陸分布略圖”，讀后完成下列要求：（1）將下列地理事物用相應的代號填在圖中正確位置： A

47、中南半島 B馬來群島 C湄公河（2）將圖中代號所示的地理事物名稱及其相關(guān)內(nèi)容填在下面橫線上：D_市，屬_氣候。E_海峽，F(xiàn)_島，按緯度劃分，該島位于_半球。（3）東南亞最大的平原是_，東南亞大河中，流經(jīng)國家最多的河流是_河，從上游到下游，這條河順序流經(jīng)了_、_、_、_、_和_，最后注入_海。（4）馬來群島位于_板塊、_板塊和_板塊交界附近，所以多火山、地震，其中火山分布最多的國家是_。參考答案：（一）連線題1緬甸仰光伊洛瓦底江 泰國曼谷湄南河 越南河內(nèi)紅河 老撾萬象湄公河 柬埔寨金邊湄公河（二）讀圖題（1）略 （2）馬尼拉 熱帶季風 馬六甲 爪哇 南 （3）湄公河三角洲 湄公 中國 緬甸 老撾

48、 泰國 柬埔寨 越南 南 （4）亞歐 太平洋 印度洋 印度尼西亞五、網(wǎng)絡構(gòu)建（3分鐘） 第三節(jié) 印度教學目標：（一）知識目標1. 利用地圖說出印度的位置、鄰國、首都；知道印度是僅次于中國的世界人口大國。2. 讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。3. 根據(jù)閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。4. 看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布區(qū)；舉例說出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。（二）能力目標1. 學會運用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。2. 根據(jù)地圖和資料，分析說明印度的熱帶季風氣候與水旱災害頻繁發(fā)生的原因，培養(yǎng)學生由表及里地綜合分析能力和解決實際問題的應用意識。3. 通過分析印度工業(yè)發(fā)展與資源的密切聯(lián)系，認識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟和工業(yè)布局的基本知識。 （三）情感、態(tài)度、價值觀目標1. 從印度基本國情與工業(yè)部門的今昔對比中，初步樹立一分為二的評價意識。2. 通過對印度人口問題、水旱災害的原因等學習