七年級生物上冊第三單元第2章第2節(jié)植株的生長課件(新版)新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、第二節(jié)植株的生長,第一天,第二天,說明什么?,根依靠根尖生長,一、幼根的生長,根的什么部位生長最快?,探究釋疑,要找出長得最快的部位,比較根的不同部位同一時間內(nèi)的長度變化,對根的不同部位作標記,并測量長度的變化,1、選取怎樣的根? 2、怎樣劃線? 從什么地方開始劃? 各線條間的距離怎樣? 3、作好記錄 見課本97頁表格,選生長迅速的幼根,自幼根尖端向上等距離畫4條線,玉米幼苗,根尖,從根的頂端到生有根毛的一小段,叫做根尖,觀察根尖的縱切面,分生區(qū),根冠,伸長區(qū),成熟區(qū),分生組織,保護組織,根據(jù)細胞的形態(tài)特點分為幾部分?,根冠,部位 在根的頂端,特點 細胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在

2、外面。 功能 保護作用,根冠,分生區(qū),部位 被根冠包圍著,特點 細胞小,排列緊密,細胞壁薄、細胞質(zhì)濃、細胞核大,有很強的分裂能力 功能 分裂產(chǎn)生新細胞,分生區(qū),伸長區(qū),部位 在分生區(qū)上部,特點 細胞停止分裂,開始迅速伸長 功能 根伸長最快的地方,能夠吸收水和無機鹽,伸長區(qū),注意:根的長長是因為分生區(qū)的細胞能夠分裂和伸長區(qū)的細胞能夠伸長的緣故。,成熟區(qū),部位 伸長區(qū)上部,特點 細胞停止伸長,細胞開始分化。有大量根毛,開始出現(xiàn)導管 功能 是根吸收水和無機鹽的主要部位,成熟區(qū),根毛,成熟區(qū)及其上部,出現(xiàn)導管 導管:成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失,上下細胞之間失去橫壁,形成中空

3、的長管,稱為導管。 導管的功能:向上輸送根吸收來的水和無機鹽。 成熟區(qū)的上部: 根毛脫落,失去吸收功能;但內(nèi)部導管增多,加強了輸送水和無機鹽的功能。,導 管,根尖的結(jié)構(gòu)圖,保護,分裂產(chǎn)生新細胞,下部細胞小 上部細胞大,伸長區(qū)的細胞長大后補充成熟區(qū),根冠-保護分生區(qū)。 分生區(qū)-分裂產(chǎn)生新細胞, 不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。 伸長區(qū)-根生長最快的部位,細胞不斷長大成為成熟區(qū)的細胞。 成熟區(qū)-生有大量根毛, 是吸收水分和無機鹽的主要部位。,主根、側(cè)根和不定根,根和根系的類型,直根系和須根系,根毛吸水,芽:處于動態(tài)而未伸展的枝、花或花序。有枝芽和花芽之分。,芽的概念和芽的類型,芽的一般結(jié)構(gòu)(以枝芽為例)

4、,葉芽發(fā)育成枝條,二、枝條是由芽發(fā)育成的,幼葉,芽軸,芽原基,三、植株的生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)?,莖向上生長并長出綠葉,綠葉通過光合作用制造有機物,根從土壤中吸收水和無機鹽,這些植物為什么會不一樣,驗證土壤中是否含有無機鹽,土壤浸出液:100克土壤+100ml水,攪拌、過濾 取少量土壤浸出液、蒸餾水、自來水滴在載玻片上,加熱烘烤 結(jié)果:第一個有較多白色結(jié)晶粉末,第二個無,第三個有較少白色結(jié)晶粉末,正常葉,缺氮,缺磷,缺鉀,三大類無機鹽在植物生活中作用,硝酸銨,過磷酸鈣,氯化鉀,促進細胞分裂和生長,使枝葉長得繁茂,促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子成熟提早,使莖稈健壯,促進淀粉形成,植株矮小,

5、葉片發(fā)黃,嚴重時葉脈呈棕色,植株矮小瘦弱,開花結(jié)果推遲,莖桿柔弱,不抗倒伏,容易感染病蟲害,右側(cè)施加氮肥的與左側(cè)未施加氮肥的玉米對比,植物缺N、Fe癥狀,缺Ca、K癥狀,小麥不同生長發(fā)育時期對K、P的需要量,K,P,合理施肥,農(nóng)家肥:來源廣、養(yǎng)分全、肥效持久,能改良土壤,成本低;肥效慢,養(yǎng)分含量低 化肥:養(yǎng)分含量高、肥效高、肥效快,施用貯藏方便;成本高,長期可破壞土壤結(jié)構(gòu),造成環(huán)境污染,1、根生長最快的部位是_ 2、根的生長一方面要靠_區(qū)增加細胞的數(shù)量,一方面要靠_區(qū)細胞體積的增大。 3、_區(qū)的細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞。 4、芽中有分生組織嗎? 5、新的枝條由_發(fā)育成的。 6、植物的生長需要多種無機鹽,其中需要量最多的是含_的、含_的、和含_的無機鹽。,鞏固提升,伸長區(qū),分生,伸長,分生,有,氮,磷,鉀,芽,7、植物對無機鹽的需要正確的敘述是( ) A、每種植物只需要一種無機鹽 B、不同種植物需要同樣的植物 C、植物生長需要多種無機鹽 D、植物需要的無機鹽越多越好 8、芽只能發(fā)育成

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