四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

1、 1. 觀潮1、給帶點(diǎn)字選擇正確的的讀音，打上“”。薄霧（b bo） 風(fēng)號(hào)浪吼（ho ho）錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱（chng chn ）為天下奇觀.2拼一拼，寫一寫。觀潮 籠罩 橫貫 依舊恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸3照樣子,寫詞語(yǔ). 漫天卷地 七上八下 若隱若現(xiàn) 山崩地裂 風(fēng)號(hào)浪吼 千奇百怪4照樣子,用帶點(diǎn)的詞寫句子.(1) 我好象聽(tīng)到后面有人叫我.(2) 樹上的紅紅蘋果猶如一個(gè)個(gè)燈籠給人們照亮.6讀一讀,寫一寫.(1) 按課文內(nèi)容填空.用數(shù)量詞具體寫出了浪潮的景觀(2) 這段話從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫錢塘江大潮.(3) 先寫大潮的形狀顏色,我是從白色戰(zhàn)馬這個(gè)詞知道的;再寫大潮的聲音,我是從山崩地裂

2、這個(gè)詞知道的. 3.鳥的天堂1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上 (1) 樂(lè)(le yue) (2) 干（gan gan） 數(shù) ( shu shu ) 數(shù)(shu shu )(3) 泊 (bo po )2拼一拼，寫一寫。 燦爛 竹竿 木槳 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂3選詞填空。 （1）陸續(xù) （2）繼續(xù) （3）繼續(xù) （4）陸續(xù)4照樣子寫句子，意思不變。 （1）她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦！” （2）他高興地說(shuō)：“我兒子太棒了?！?讀一讀，寫一寫。（1） 好象 -似乎（2） 描寫大容樹茂盛；描寫大容樹充滿活力的蓬勃生機(jī)（3） 朗讀“這美麗的南國(guó)的樹”是，語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)（ 1 ）（4） 句子中兩次提到“鳥的天

3、堂”，它們的意思不一樣。第一個(gè)指作者引用別人的話，是特定的稱謂；第二個(gè)指作者由衷的感覺(jué)到這確定是鳥的天堂。 語(yǔ)文園地一1拼一拼，寫一寫。 薄霧 沸騰 縫隙 恢復(fù) 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 若隱若現(xiàn) 漫天卷地2填一填，背一背。（1）霧鎖山頭（山鎖霧） （天連水尾）水連天（2）綠水本無(wú)憂（因風(fēng)皺面） 青山原不老（為雪白頭）（3）山山（水水）處處（明明）秀秀 （晴晴）雨雨時(shí)時(shí)好好（奇奇）（4）重重（疊疊）山（曲曲）環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬（泉）高高下下（樹）（5） 四面山光照（耀）潭月影清3照樣子，把帶點(diǎn)詞的意思寫具體。 （2）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。4讀短文，完成練習(xí)。（1）

4、查字典，給不認(rèn)識(shí)的字注音。（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 形容玩弄文字技巧 （舞文弄墨） 輕視別人，對(duì)別人沒(méi)有禮貌 （傲慢無(wú)禮） 用威力逼迫恐嚇，是別人屈服 （威脅） 蒙蔽玩弄。 （愚弄）（3）用“”畫出徐文長(zhǎng)用手對(duì)對(duì)子的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。 徐文長(zhǎng)沒(méi)有開(kāi)口，只是揚(yáng)了揚(yáng)手。 徐文長(zhǎng)還是一言不發(fā)，而是用手指了指錦帶橋，向知府拱拱手，然后，又兩手平攤，往上一舉。讀了這些句子，我覺(jué)得徐文長(zhǎng)面對(duì)傲慢無(wú)禮的知府表現(xiàn)出的英勇，而且讓他們無(wú)花可說(shuō)。（4）將短文中的兩副對(duì)子抄寫在下面的橫線上。保叔塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬(wàn)國(guó)九州。六塔重重，四面七棱八角。 一掌平平

5、，五指三長(zhǎng)兩短。 5 古詩(shī)兩首1. 廬山 面目 山重水復(fù) 柳暗花明 臘酒 不識(shí)2. 有緣 懷疑 渾水 臘酒 好像 凝固 揮手 蠟燭3.（1）因?yàn)?要想對(duì)某個(gè)事物有全面的，符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”（2）疑為 迷路 遇到困難4. 題西林壁 游山西村 （宋）蘇軾 （宋）陸游 橫看成林側(cè)成峰， 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 遠(yuǎn)近高低各不同。 豐年留客足雞豚。 不識(shí)廬山真面目， 山重水復(fù)疑無(wú)路， 只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。5. （1）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦（2）唐 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 6 爬山虎的腳1. 均勻 爬山虎 葉柄 莖葉 觸角 痕跡

6、 逐漸 占領(lǐng)2. kng nn Chng jio3. 的 的 得 地 地 的4. （1）嫩紅 嫩綠 （2） 巴在墻上相當(dāng)牢固 休想5. （1） 六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻 灰色 不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。 （2） 形狀 動(dòng)作 顏色 7蟋蟀的住宅1. xu d su z qng p2. 慎重 隱蔽 寬敞 干燥 粗糙 安靜3. （1）對(duì) （2）錯(cuò) （3）錯(cuò)4.（略）5.（1）費(fèi) 毫 洞穴 挖掘 （2）適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足不愿利用現(xiàn)成的洞穴，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。（3）扒土 搬掉較大的土塊 踏地 將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi) 語(yǔ)文園地二1. 均勻 空隙 痕跡 逐漸 隱蔽

7、 柔弱 傾斜 寬敞 隨遇而安 毫不可惜2. 3.（1）要是.就 (2) 即使也 (3) 雖然但是4.(1)香又香 盤里裝 (2) 桃花 靠短墻 (3) 紅似火 荷花 (4) 頭上戴 丹桂 (5) 菊花 正上妝 (6) 水仙 雪里藏5.(1) 載-栽 桿桿-竿竿 (2) 生動(dòng)傳神 秘訣 十分出色(3) 我非常熟悉竹子,每當(dāng)我 要畫竹子的時(shí)候,竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了.我只不過(guò)是把心中的竹子畫到紙上罷了.(4) (略) (5) 真是生動(dòng)傳神,逼真.9巨人的花園1允許（yn） 臉頰（ji） 拆除（chi） 凝視（nng） 訓(xùn)斥（xn） 冷酷（k）2第一類：發(fā)脾氣、叱責(zé)、訓(xùn)斥 第二類：紛紛逃竄、四處

8、逃散、拔腿逃跑3春天-鮮花-盛開(kāi) 夏天-綠樹-成陰 秋天-鮮果-飄香 冬天-白雪-一片4（略）5（1）從旁促使別人注意或指點(diǎn)別人 孩子使巨人明白了春天是他趕走的 （2）第一處：但不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。 第二處：鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 （3）他終于明白了沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天，他一定會(huì)改正的。 11去年的樹 1融（融化） 代（現(xiàn)代） 乘（乘法） 某（某人） 隔（隔開(kāi)） 伐（伐木） 剩（剩下） 煤（煤球） 2（略） 3（1）好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！ （2） 鳥兒又回到這里，找他的好朋友來(lái)了。 接著，他就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火

9、聽(tīng)。4（1）睜大、盯著、看 （2）鳥很驚奇 鳥兒依依不舍 （3）它遵守諾言5（略） 語(yǔ)文園地三1 洋溢、允許、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、隆冬、覆蓋、凝視、冷酷、拆除、愉快 2 鮮花盛開(kāi)、綠樹成陰、雪花飛舞、鮮果飄香、草翠花開(kāi)、狂風(fēng)大作3 （1）冰雪把花園覆蓋了。（2）巨人把春天趕走了（3）伐木工人用斧子把大樹砍倒了。4童話世界 小精靈 喜悅 新奇 落葉鋪成的地毯又軟又香 酸甜可口 小雨點(diǎn)兒 立刻5（1）漂漂亮亮 高高興興 恍恍惚惚 郁郁蔥蔥 （2）搓肥皂用水洗 讓別的螞蟻來(lái)甜身體（3）螞蟻想要洗澡了，就跑到伙伴前面，規(guī)規(guī)矩矩、恭敬地坐著，然后把腦袋伸到對(duì)方腭下，安靜地躺著。 （4） 第四單元13白鵝1、 給

10、帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。引吭大叫（hng）大模大樣(m) 頭頸(jng) 凈角(ju)供養(yǎng)(gng) 狂吠(fi)2、 拼一拼，寫一寫。臨近 高傲 鄭重 京劇 滋味 侍侯 脾氣 責(zé)備3、 選擇合適的詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。從容不迫 一絲不茍昂首大叫 厲聲叫罵5、根據(jù)詞意從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ) 傲然局促不安 照樣子寫句子概括這一段主要內(nèi)容的句子是鵝的步態(tài)，更是傲慢了。圍繞這個(gè)句子，作者從以下兩個(gè)方面具體介紹鵝的傲慢：步調(diào)從容，大模大樣、伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。15貓1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。任憑（png） 枝折花落（sh）摔跤（shui）解悶（mn）2、拼一拼，寫一寫。性格 跌到 貪玩

11、盡職 抓癢 開(kāi)辟 梅花 稿紙 3、填一填，讀一讀。天真（可愛(ài)） （溫柔）可親 豐（富）多（彩）（屏）息（凝）視變化(多端) 粗細(xì)(各異)4、 照樣子，改寫句子。 他下了決心，非把這事辦好不可。 既然你答應(yīng)了別人，非做到不可。5、 讀一讀、寫一寫。 R幾 6 聽(tīng)?wèi){ J 尸3 全部用出N 冫14 注意力集中照樣子寫詞語(yǔ).無(wú)憂無(wú)慮無(wú)冤無(wú)仇無(wú)怨無(wú)悔一天一夜一心一意一絲一毫按要求從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)近義詞：實(shí)在的確反義詞：老實(shí)貪玩照樣子，結(jié)合文中內(nèi)容寫句子說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？說(shuō)它盡職吧，它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可這一段文章圍繞貓的性格實(shí)在有些古怪這句話

12、，描寫了貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 語(yǔ)文園地四拼一拼，寫一寫。頭頸滋味倘若侍侯責(zé)備任憑開(kāi)辟盡職毫不相讓一日三餐不勝其煩從容不迫、填一填，背一背望子成龍龍飛鳳舞天馬行空牛刀小試呆若木雞膽小如鼠如虎添翼笨鳥先飛虎入羊群 羚羊掛角 歧路亡羊 牽羊擔(dān)酒 驅(qū)羊攻虎肉袒牽羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊?qū)⒗?順手牽羊 素絲羔羊 、讀句子，訪寫句子。我發(fā)現(xiàn)以上這些句子從字面上看都是貶義，而實(shí)際上卻表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。我也能學(xué)著寫一句：我看那些小雞真是淘氣小精靈。讀短文，完成練習(xí)。在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。談到后來(lái)，主持才知道眼前詞人就是名聞天下的蘇東坡。急忙起身離座、打躬作揖

13、，滿臉堆笑，連聲道：“請(qǐng)上坐?！庇衷偃谛『蜕小熬聪悴?。”按要求完成練習(xí)。從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。連忙（急忙）吩咐（囑咐）做動(dòng)作，想一想下列詞語(yǔ)的意思打躬作揖：彎腰似磬，指熱中于官場(chǎng)的人。捧：拱手推辭：拒絕;辭謝揮筆：一揮而就根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。談吐不凡名聞天下目瞪口呆請(qǐng)用“”畫出主持三次讓蘇東坡九座時(shí)的不同態(tài)度，用“”畫出主持三次讓小和尚上茶時(shí)的不同態(tài)度，想想主持的態(tài)度有什么變化。不以為然，只是冷冷地從鼻孔中哼一聲“坐”，便做出恭敬的樣子，說(shuō)：“請(qǐng)坐?！奔泵ζ鹕黼x座、打躬作揖，滿臉堆笑，連聲道：“請(qǐng)上坐?！辈磺樵傅貙?duì)小和尚吩咐道：“茶?！庇粥嵵胤愿佬『蜕械溃骸熬床琛！庇衷偃?/p>

14、囑小和尚：“敬香茶?！睉B(tài)度越來(lái)越好。因?yàn)橹鞒种捞K東坡是在諷刺他之前對(duì)他的態(tài)度。17長(zhǎng)城1 選擇正確的字，打勾（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它（像）一條長(zhǎng)龍，在崇山（峻）嶺之間蜿（蜒）盤旋。（2）這樣氣（魄）雄偉的工程，在世界（歷）史上是一個(gè)偉大的奇（跡）。2拼一拼，寫一寫。（堡壘） （氣魄） （盤旋） （城磚） （屯兵） （打仗） （智慧） （凝結(jié)）4根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）長(zhǎng)城東起（山海關(guān)），西到（嘉峪 關(guān)），全長(zhǎng)（一萬(wàn)三千多里）。（2）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（很寬的馬路）。城墻為沿有（兩米多高）的成排的垛子，垛子上有（方形）的望口和射口。城墻頂上，每閣（三百多米）就有一座（方形）的城臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)

15、，填上這些詞語(yǔ)后-突出了長(zhǎng)城的雄偉壯觀。5讀一讀，寫一寫。（1），、，。（2）站在 踏著 扶著（3）勞動(dòng)者的血汗和智慧 ，這表達(dá)了作者-對(duì)勞動(dòng)者的贊美和敬重18頤和園1 給帶點(diǎn)的字選擇爭(zhēng)取的讀音。痕跡（）聳立（）堤岸（）遠(yuǎn)眺（tio）頤和園（y）樹叢（cng）2,拼一拼，寫一寫（宮殿）（建筑）（獅子）（石柱）（長(zhǎng)廊）（雕刻）（姿態(tài)不一）（樓閣）5，想一想，在填空空間先后 萬(wàn)壽山腳下 萬(wàn)壽山 佛香閣前 昆明糊6，讀一讀 寫一寫（1）fng j(2) Y 掛耳旁 六畫 Y 絞絲旁 三畫 （3）湖水的輕柔（4）蔥郁、黃的綠的朱紅 碧玉 琉璃（5）樹叢 琉璃瓦屋頂 宮墻 昆明糊 游船 畫舫 城樓 城里

16、的白塔園地五1 拼一拼 寫一寫凝結(jié) 屯兵 肩膀 打仗 智慧 蔥郁 樓閣 宮殿 隱隱約約 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽2填一填 背一背半簾花影月紗。煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 這是四川青城山真武殿的一副對(duì)聯(lián)城上色半城湖 這是山東濟(jì)南大明湖的一副對(duì)聯(lián)近水遙山皆有情 這是江蘇蘇州滄浪亭的一副對(duì)聯(lián)3，（1）很寬的馬路，五六匹馬可以并行（2） 有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千 （3）比喻和夸張4，（1）m x s j (2)奇特 神奇 不停 均勻（3 ）白茫茫 乳白色 灰藍(lán) 蔚藍(lán) 傍晚，夕陽(yáng)給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來(lái)，猶如一頭金象站在彩帶上飄動(dòng)似的，令人神往。（5）時(shí)間 早晨 中

17、午 傍晚 象山的喜愛(ài)20、古詩(shī)兩首1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“對(duì)”。（1）朝（ zhao chao ）霞染紅了天空。（2）她背起書包，朝（ zhao chao ）學(xué)校的方向走去。（3）眼前就是我們嶄新的校舍（ she she ）。（4）媽媽把可愛(ài)的小狗送人了，我真有點(diǎn)舍（ she she ）不得。2、拼一拼，寫一寫。gu ren ci bie meng hao ran guang ling yan hua jun zi (故 人) ( 辭 別 ) (孟 浩 然) ( 廣 陵 ) ( 煙 花 ) ( 君 子 )3、讀一讀，對(duì)的打“對(duì)”，錯(cuò)的打“錯(cuò)”。（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“之”是

18、“的”的意思。（ 錯(cuò) ）（2）這兩首詩(shī)中的“故人”都是指孟浩然。（ 錯(cuò) ）（3）“渭城朝雨yi輕塵”中的“朝”念“chao”。（ 錯(cuò) ）（4）李白和王維都是唐朝著名的詩(shī)人。（ 對(duì) ）4、讀一讀，寫一寫。（1）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 對(duì) 朋 友 依 依 不 舍 的感情。（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人”的意思是 朋 友 ，請(qǐng) 再 喝 完 這 一 杯 美 酒，等 你 西 行 出 了陽(yáng) 關(guān) ，就 再 也 碰 不 到 像 我 這 樣 的 好 朋 友 了 。5、背一背，寫一寫。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故 人 西 辭 黃 鶴 樓， 煙 花 三 月 下 揚(yáng) 州。孤

19、帆 遠(yuǎn) 影 碧 空 盡， 唯 見(jiàn) 長(zhǎng) 江 天 際 流。送元二使安西（唐）王維渭 城 朝 雨 yi 輕 塵， 客 舍 青 青 柳 色 新。勸 君 更 盡 一 杯 酒， 西 出 陽(yáng) 光 無(wú) 故 人。6、課外鏈接。（1）有數(shù)字填寫詩(shī)句。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又（ 一 ）村。草長(zhǎng)鶯飛（ 二 ）月天，拂堤楊柳醉春煙。等閑識(shí)得東風(fēng)面，（ 萬(wàn) ）紫（ 千 ）紅總是春。（ 七 ）夕今霄看碧霄，牽牛織女過(guò)河橋。（2）背一背，寫一寫。我還讀過(guò)其他表達(dá)人間真情的古詩(shī)，我來(lái)寫一寫。贈(zèng)汪倫李 白 乘 舟 將 欲 行， 忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 倫 送 我 情。21、搭石1、

20、拼一拼，寫一寫。su yu ping wen ping heng jian ge qu fu zhang chao ku zi meng lie（俗 語(yǔ)） （平 穩(wěn)） （平 衡） （間 隔） （起 伏） （漲潮） （褲子） （猛烈）2、讀一讀，連一連。清波 暴發(fā)人影 漾漾山洪 綽綽溪水 猛漲勤勞 有序相對(duì) 懶惰人工 相背雜亂 天然3、照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。（主觀題）4、收藏屋。（主觀題）5、讀一讀，寫一寫。（1）從這段話中找出兩對(duì)反義詞。（ 上 工 ）（ 下 工 ） （ 前 面 ）（ 后 面 ）（1）照樣子補(bǔ)充詞語(yǔ)。例： （踏踏）的聲音 （輕快）的音樂(lè) （美妙）的聲音 （動(dòng)聽(tīng)）的音樂(lè)2、讀

21、了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人 動(dòng) 作 的美，再寫 聲 音 的美，最后寫 畫 面 的美。6、小練筆。（主觀題）22 跨越海峽的生命橋1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上對(duì)號(hào)。2、拼一拼，寫一寫。Hai xia xi ji tai wan ong bao gui shu yi zhi xue mai qin qing（海 峽） （襲 擊） （臺(tái) 灣） （同 胞） （桂 樹） （移 植） （ 血 脈 親 情 ）3、先詞填空。甜絲絲 燦爛 含苞 空曠 蒼白 突如其來(lái)（含苞）的花朵 （燦爛）的陽(yáng)光 （突如其來(lái)）的余震 （空曠）的地方 （甜絲絲）的香氣 （蒼白）的臉4、照

22、樣子，用帶點(diǎn)的字寫句子。5、讀一讀，寫一寫。（1）、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。危險(xiǎn)（安全） 狹?。諘纾?慌張（沉著） 持續(xù)（暫停）（2）給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。李博士不得不停止工作。李 博 士 只 好 停 止工作。 （3）文中的省略號(hào)的作用是（ ）。表示引文的省略。 表示列舉的省略。 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 表示語(yǔ)意未盡（4）、余震持續(xù)不斷，當(dāng)時(shí)情況仍比較危險(xiǎn)，可是為什么李博士和臺(tái)灣青年的表現(xiàn)仍然是“沉著地”“靜靜地”呢？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕捏w會(huì)。（主觀題）語(yǔ)文園地六1、拼一拼，寫一寫。Lan duo ping heng lian jie kua yue hong run xing yun

23、bao fa qi dai （懶 惰） （平 衡） （聯(lián) 結(jié)） （跨 越） （紅 潤(rùn)） （幸 運(yùn)） （爆 發(fā)） （期 待）kong kuang zan ting qing bo yang yang tan he rong yi tu ru qi lai（空 曠） （暫 停） （ 清 波 漾 漾 ） （ 談 何 容 易 ） （突 如 其 來(lái)）2、讀一讀，背一背，寫一寫。（1）我知道這首詩(shī)描寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光，因?yàn)樵?shī)中很多詞語(yǔ)表現(xiàn)了鄉(xiāng)村特點(diǎn)，我能寫出其中的四個(gè)：綠樹青山場(chǎng)圃 。讀了詩(shī)歌，我還能體會(huì)詩(shī)人和朋友之間深厚的情誼。（2）我能將下列充滿情感的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 莫悉前路無(wú)知已，天下無(wú)人不識(shí)君。 桃花潭

24、水深千尺，不及汪倫送我情。（1）通過(guò)查字典，我知搭石中“人影綽綽”的“綽”意思是 形 容 姿 態(tài) 柔 美 ，再聯(lián)系上下文就知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思是 人 一 個(gè) 接 一 個(gè) ，形 容 人 很 多 。（2）課文給予是快樂(lè)的中有一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎”，通過(guò)查字典，我知道了“兜”意思是 做 成 兜形 把 東 西 攏 住 。4、讀短文，完成練習(xí)。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。報(bào)酬：由 于 使 用 別 人 的 勞 動(dòng) 、物 件 等 而 付 給 別 人 的 錢 或 實(shí) 物 。欣慰：喜 悅 而 寬 慰 。 （2）從短文第四自然段中找出兩組近義詞。（稱頌）（贊揚(yáng)）（杏林春滿）（譽(yù)滿杏林）（3）根據(jù)課文內(nèi)容

25、填空。董奉給人治病，從不收取病人的報(bào)酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。當(dāng)杏子成熟的時(shí)候，他告訴人們只要裝一盆米倒入他的米倉(cāng)便可以 裝一盆杏子。他又用杏子換來(lái)的米來(lái)救濟(jì)貧苦的農(nóng)民（4）我知道人們用杏林春滿譽(yù)滿杏林來(lái)稱頌醫(yī)生。我還知道還可以用妙手回春等贊頌。（5）董奉真是一個(gè)關(guān)心別人的人啊！我要把這個(gè)感人的故事說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。（主觀題）小練筆25 中華之崛起而讀書1 換偏旁成新字，再組詞。 杯懷（懷念） 祖組（組詞） 婦掃（打掃） 拍伯（大伯） 晨振（振奮） 闖媽（媽媽）2 拼一拼，寫一寫。 zu jie chuang ru fan

26、 shi bo fu（租界） （闖入） （凡是） （伯父） xun jing jiao rang zhen xing zhong hua（巡警） （叫嚷） （振興中華） di guo zhu yi fu nv （帝國(guó)主義） （婦女）3 讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振（?。┧趺匆矝](méi)有想到（，）一個(gè)十二三歲的孩子（，）竟有如此抱負(fù)和胸懷（?。┧牬笱劬τ肿穯?wèn)了一句（：“）你再說(shuō)一遍，為什么而讀書（？”）4 課文中用了許多四字成語(yǔ)找一找，再抄下來(lái)。 風(fēng)和日麗 帝國(guó)主義 疑惑不解 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 左顧右盼 得意揚(yáng)揚(yáng)5 讀一讀，寫一寫。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 清晰：

27、清楚明白。 堅(jiān)定：堅(jiān)決肯定。 崛起：興起的意思。 （2）閱讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)在什么情況下，“周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里?！?答：周恩來(lái)在認(rèn)真充分的思考及確定自己的想法的時(shí)候。 （3）我知道“為中華之崛起而讀書”這句話的含義是：為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)。 （4）朗讀“為中華之崛起而讀書”這句話時(shí)應(yīng)該（） 讀得清晰，聲音低沉。 讀得堅(jiān)定，聲音低沉。 讀得清晰、堅(jiān)定，聲音激昂。26 那片綠綠的爬山虎 1 比一比，再組詞。 扁（扁擔(dān)） 冊(cè)（冊(cè)子） 澡（洗澡） 斤（斤兩） 湖（湖水） 篇（篇章） 刪（刪除） 燥（燥熱） 廳（大廳） 糊（迷迷糊糊）2 拼一拼，寫一寫。 tui jian shan

28、diao yan lian ke ting （推薦） （刪掉） （眼簾） （客廳） huang hun rong qia zao re wo shou （黃昏） （融洽） （燥熱） （握手）3 照樣子，寫一寫。 綠蔥蔥 黃澄澄 紅彤彤 白花花 密密麻麻 郁郁蔥蔥 熱熱鬧鬧 開(kāi)開(kāi)心心4 收藏屋（略）5 讀一讀，寫一寫。 翻到我的作業(yè)本，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。（1） 文章紅介紹了：圈 、鉤、直線、曲線 這四種作文修改符號(hào)。（2） 密密麻麻、到處 這兩個(gè)詞可以看出葉老先生對(duì)文章修改得認(rèn)真、仔細(xì)。（3） 讀短文，

29、用自己的話說(shuō)說(shuō)“我一下子愣住了”的原因。答：1.作文上那么多密密麻麻的修改。 2.對(duì)葉老先生這么仔細(xì)的修改我的作文很感動(dòng)。 葉老先生在我黨餓作文后面寫了一則減短的評(píng)語(yǔ)（：“）這一篇作文寫的全是具體事實(shí)（，）從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)（。）肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)（，）就不能寫得這樣親切自然（?！保┻@則短短的評(píng)語(yǔ)，豎立了我寫作的信心。（4） 在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5） 劃出這段話中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。（ 簡(jiǎn) ） （ 樹 ）（6） 為什么說(shuō)“這則短短的評(píng)語(yǔ)，樹立了我寫作的信心”？答 ： 因?yàn)檫@則短語(yǔ)不僅對(duì)我的作文給予了肯定，而且還給了我寫作的提示

30、和要求。 （7） 通過(guò)閱讀上面這兩段文字，我懂得了寫好作文需要：從具體事實(shí)出發(fā)， 要寫得自己心里想的情感，親切自然。 語(yǔ)文園地 七1 拼一拼，寫一寫。mo fan gui fan chao rang cheng chu （模范） （規(guī)范） （吵嚷） （懲處） bao fu xiong huai he cai huang hun （抱負(fù)） （胸懷） （喝彩） （黃昏） ke ting rong qia yao wu yang wei （客廳） （融洽） （耀武揚(yáng)威） de yi yang yang re nao fei fan（得意揚(yáng)揚(yáng)） （熱鬧非凡）2 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。冒昧（

31、mei wei ） 愜意（qie xia ）形單影只（zhi zhi ） 年少氣盛（sheng shen ）3 讀一讀，背一背。（略）4 照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。（1） 周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。喝彩中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的成功博得了全世界的喝彩。（2） 我寫了一篇作文，經(jīng)語(yǔ)文教師推薦，在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎(jiǎng)。推薦我推薦小明當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好而且還很有責(zé)任心，愿意幫助同學(xué)。5 讀短文，完成練習(xí)。 愛(ài)惜光陰（文略）（1） 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。貴（賤） 買（賣）好（壞） 新（舊） （2） 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 失去后還能夠得到。 （失而復(fù)得） 形容發(fā)展進(jìn)步很快，不斷出現(xiàn)新的事物，新氣象。（日新月異） （3）“一寸光陰一寸金”是關(guān)于時(shí)間的格言，它的后半句是：寸金難買寸光陰 。 （4） 閱讀短文后，你有什么不明白的問(wèn)題嗎？寫在下面的橫線上。 答： 1.“惜寸金，惜分陰。”是什么意思？ 2.世界上有哪些偉大的發(fā)明？ 3. 世界上最重要的除了時(shí)間還有什么？ （5） 從第（4）小題的問(wèn)題中選擇一個(gè)，通過(guò)認(rèn)真的閱讀和思考，嘗試自己解決問(wèn)題。 回答第一個(gè)問(wèn)題。 答：“惜