劉悅(沒(méi)有容易的青春).ppt

1、沒(méi)有容易的青春。信念是新的。清晨還很暗的時(shí)候，感受光，唱歌。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，信)泰戈?duì)枺瑹崆?，熱血奔騰是青春的基本品質(zhì)。年輕有很多外套，其中一個(gè)被稱為殘忍。浪漫的愛(ài)情是所有青春夢(mèng)想中最甜蜜的回憶。頹廢的青春是另類，但青春的頹廢是短暫的。年輕可能會(huì)迷失方向，但最終會(huì)找到回來(lái)的路。青春充滿陽(yáng)光，所以青春特別珍貴。猜測(cè)火車的世界沒(méi)有明亮的陽(yáng)光。只有平淡瑣碎的跳躍，只有對(duì)快感的變態(tài)追求，對(duì)骯臟生活的自我驅(qū)逐。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，火車名言)這是一張關(guān)于另類青春的真實(shí)照片。導(dǎo)演幾乎殘忍的冷場(chǎng)，直截了當(dāng)?shù)匕严鄼C(jī)放在觀眾面前。也許很多人沒(méi)有這樣的青春，但也沒(méi)有放縱的想法，也沒(méi)有嘲笑成年世界的規(guī)

2、則，至少在潛意識(shí)里沒(méi)有人能避免青春的躁動(dòng)和反抗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)然而，當(dāng)內(nèi)心陷入泥潭，卻難以自拔的時(shí)候，會(huì)很痛苦。畢竟，沒(méi)有多少青春也沒(méi)關(guān)系的放蕩的骨架不多。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)啊，電影有點(diǎn)灰色，但就像那部電影的結(jié)尾臺(tái)詞一樣，“我們完蛋了嗎？”“傻瓜，你還沒(méi)開(kāi)始嗎？“對(duì)未來(lái)充滿信心的這種話還有希望。導(dǎo)演似乎想說(shuō)明牙齒書(shū)必須讀好。外面的世界能帶來(lái)美好短暫的快樂(lè)，但年幼的孩子最終必須繼續(xù)接受學(xué)校最需要洗禮的地方牙齒的地方，接受洗禮。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)無(wú)論你是好孩子還是壞孩子，最終只有在校園里才能把你變成社會(huì)人。外面“亂動(dòng)”的一兩個(gè)孩子知道經(jīng)過(guò)的路并不重要。至少他

3、們恢復(fù)了正確的道路。未來(lái)仍在他們自己手中。大學(xué)生活計(jì)劃的程序：1，熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活，特別是適應(yīng)新生的心理調(diào)試問(wèn)題。2，大學(xué)生普遍存在：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情緒、人際關(guān)系問(wèn)題。1，熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活，特別是新生的心理調(diào)試問(wèn)題。心理學(xué)研究表明，個(gè)人所處環(huán)境的巨大變化也會(huì)引起個(gè)人的心理響應(yīng)。環(huán)境變遷也是生活事件的一部分，但這種變化對(duì)個(gè)人適應(yīng)的影響比較明顯。生活環(huán)境的變遷對(duì)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這種變化的主要方面是要自行獨(dú)立生活，應(yīng)對(duì)所有生活瑣事。大學(xué)生對(duì)新人際關(guān)系的適應(yīng)比對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)困難得多。一旦進(jìn)入大學(xué)，就要重新認(rèn)識(shí)別人，面臨建立人際關(guān)系的過(guò)程。牙齒過(guò)程的進(jìn)展將對(duì)整個(gè)大學(xué)生活產(chǎn)生很大

4、的影響。對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)還包括對(duì)自己地位變化的適應(yīng)。這種變化包括新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法、新的人際關(guān)系、語(yǔ)言表達(dá)能力、未來(lái)發(fā)展方向等。大學(xué)新生要擺脫這種苦惱，首先要樹(shù)立自信心。第二，自愿參加團(tuán)體活動(dòng)，熱情幫助別人，擴(kuò)大自己的交往范圍，淡化思鄉(xiāng)之情，消除孤獨(dú)感。2，大學(xué)生普遍存在：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情緒、人際關(guān)系問(wèn)題。學(xué)業(yè)問(wèn)題1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足2)學(xué)習(xí)目的不明確。學(xué)習(xí)成績(jī)不好。4)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)公理化。另外，大學(xué)生在計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)，特別要注意以下幾個(gè)茄子問(wèn)題。不要急功近利。充分準(zhǔn)備。學(xué)業(yè)問(wèn)題，1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。大學(xué)生生活事件量表上的第一位是學(xué)習(xí)壓力大。調(diào)查結(jié)果顯示，69.6的新生和54的在校學(xué)生

5、感到“學(xué)習(xí)難度高，很難”。在座談中，當(dāng)問(wèn)學(xué)生為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生淡然地說(shuō)：“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)吧?！币粋€(gè)二年級(jí)的學(xué)生也這樣寫道。學(xué)習(xí)始終不能進(jìn)入狀態(tài)，總是在巨大的考試壓力下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，靜靜地思考為什么學(xué)生時(shí)代會(huì)苦惱?！疤貏e是一年級(jí)學(xué)生占了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，難以應(yīng)付的70.4。，學(xué)業(yè)問(wèn)題，2)學(xué)習(xí)目的不明確。自習(xí)路上總是有總的影子，但仔細(xì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不能得到滿意的答案。很多學(xué)生為了應(yīng)付迫不得已的考試而不得不做的事學(xué)習(xí)。有些學(xué)生甚至直截了當(dāng)?shù)鼗卮稹榱送ㄟ^(guò)考試，為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有底。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)一個(gè)學(xué)生寫道：“在初中時(shí)期，各方面的成績(jī)都很好，進(jìn)入大學(xué)后，按照中學(xué)的慣性學(xué)習(xí)，成績(jī)還算理想，

6、但學(xué)習(xí)努力，但經(jīng)常身心疲憊，學(xué)習(xí)一無(wú)所獲?！?威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育) (威廉莎士比亞，莎士比亞)。更多的學(xué)生懶惰?！拔遗ψ龅酶?，但是想蒙混過(guò)關(guān)?！泵鎸?duì)人才市場(chǎng)的巨大壓力，很多學(xué)生也感到內(nèi)心的危機(jī)感，但要真正努力學(xué)習(xí)，不能清醒。學(xué)業(yè)問(wèn)題，3)學(xué)業(yè)成績(jī)不好。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在大學(xué)生群體中所占的比例不大，但他們的消極情緒不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，有些學(xué)生不能集中精力上課，有些學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)生生活?！靶W(xué)、中學(xué)都是優(yōu)秀的學(xué)生，成為大學(xué)生后，突然成為普通學(xué)生，個(gè)人約束力下降，自制力弱，大學(xué)期間比較放縱，學(xué)習(xí)不好”，努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，感到自卑和壓抑。，學(xué)業(yè)問(wèn)題，4)學(xué)習(xí)

7、動(dòng)機(jī)公理化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益支點(diǎn)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的功利意識(shí)?！翱甲C列”就是學(xué)習(xí)公理化的直接表現(xiàn)。學(xué)生充分理解市場(chǎng)上各種證書(shū)的偏好，放棄專業(yè)課學(xué)習(xí)，追逐各種有用的證書(shū)。那么大學(xué)生到底要以什么為目標(biāo)學(xué)習(xí)呢？答案顯然應(yīng)該是為了更好地為自己未來(lái)的職業(yè)服務(wù)。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該與職業(yè)計(jì)劃相同。也就是說(shuō)，要根據(jù)大學(xué)生活的規(guī)律，制定器官短期目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容。另外，大學(xué)生在計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)，特別要注意以下幾個(gè)茄子問(wèn)題。不要急功近利。充分準(zhǔn)備。2，大學(xué)生普遍存在：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情緒、人際關(guān)系問(wèn)題。想建立良好的人際關(guān)系，注意培養(yǎng)積極良好的心理，穩(wěn)定自己的感情尤為重要。為了穩(wěn)

8、定自己的感情，大學(xué)生應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面影響感情的心理問(wèn)題。自卑、孤獨(dú)、嫉妒、心理報(bào)復(fù)、李晟交往混亂、自卑是人際關(guān)系的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢交往，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總是認(rèn)為別人瞧不起自己。這種人主要是由于多種茄子原因造成的，例如過(guò)度的自我傅晶、消極的自我暗示、挫折的影響、心理和生理上的不足。有些學(xué)生個(gè)子矮，相貌丑陋，出身低微，學(xué)習(xí)不好等。這種同學(xué)在學(xué)校里不少。如何糾正這種心理？首先樹(shù)立積極積極的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)，自卑的形成，主要是在社交中不能正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待自己。第二，采用“啊Q”精神勝利法，人不完美，金赤，學(xué)會(huì)積極與人交往，加強(qiáng)自信。任何交際

9、高手都不是天生的。孤獨(dú)與世隔絕，沒(méi)有人進(jìn)行感情或思想交流，感到孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。(威廉莎士比亞，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú))孤獨(dú)的人往往表現(xiàn)出萎靡不振，陷入悲哀，影響正常的學(xué)習(xí)、交往和生活。這種學(xué)生主要是由于性格、過(guò)度自信、自尊、挫折等多種茄子原因造成的。有句話說(shuō)，水清了就沒(méi)有魚(yú)，人看了就沒(méi)有朋友。自負(fù)、自負(fù)和自負(fù)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)。另一個(gè)人很容易孤獨(dú)。就是“成為語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上成為侏儒的人！”是。“怎樣才能改變這種心理呢？首先要把自己與集體融合。馬克思說(shuō)，只有在集體中，個(gè)人才能得到全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。拒絕把自己融入集體的人，孤獨(dú)會(huì)使他格外青。(威廉莎士比亞，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú))第二，要

10、克服自滿、自尊、自滿，積極參與交往。一個(gè)人真正與別人的心理協(xié)調(diào)，感到別人理解和接受的時(shí)候，很容易擺脫這種孤獨(dú)的誤會(huì)。(威廉莎士比亞，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú))，嫉妒是在人際關(guān)系中，將自己在才能、學(xué)習(xí)、名譽(yù)等方面不如對(duì)方而引起的不快、羞愧、怨恨，甚至破壞性的行為。特點(diǎn)是對(duì)他人的長(zhǎng)處，成績(jī)不滿而嫉妒?？吹絼e人出頭，總是希望別人落后于自己，嫉妒的另一個(gè)特點(diǎn)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。往往是挖苦、挖苦、打擊，甚至采取非法行動(dòng)傷害別人。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，勇氣名言)這種情況嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交際能力，給大學(xué)生的成人和人才帶來(lái)了巨大的困難。因?yàn)榧刀蕰?huì)吞噬人的理性和靈魂，影響正常的思維，導(dǎo)致

11、人格扭曲。嫉妒的人應(yīng)該更加努力提高自己的修養(yǎng)，轉(zhuǎn)移注意力，積極升華自己的劣勢(shì)，采取正當(dāng)、合法、理智的手段，消除牙齒心理。所謂報(bào)復(fù)，就是通過(guò)攻擊在人際關(guān)系中挫敗自己的人的方法發(fā)泄不滿，發(fā)泄怨恨的方式。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，仇人) (威廉莎士比亞，仇人)它很有攻擊性，很有情感性。復(fù)仇心理和復(fù)仇行為經(jīng)常發(fā)生在心胸狹窄、個(gè)性不好的人受挫的時(shí)候。社會(huì)心理學(xué)家研究表明，報(bào)復(fù)心理的發(fā)生不僅與個(gè)性特征有關(guān)，還與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān)，報(bào)復(fù)往往以隱秘的形式進(jìn)行。報(bào)復(fù)者往往表現(xiàn)為弱者，因?yàn)槿狈π睦沓惺苣芰凸_(kāi)反擊能力，只能以隱秘的方式報(bào)復(fù)！這種心理給報(bào)復(fù)者的人際關(guān)系帶來(lái)了巨大的抵抗和壓力。要改變這種心理，必須

12、提高報(bào)復(fù)者自身的自制力，反省報(bào)復(fù)結(jié)果的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)寬容。俗話說(shuō)“可以在宰相肚子里坐船”！李晟交往本來(lái)是正常的社交活動(dòng)。這也是讓大學(xué)生頭疼的社會(huì)障礙。有些學(xué)生由于不良心理因素的作用，覺(jué)得與異性交往比與同性交往更難，不敢，甚至不能與異性交往。這些大學(xué)生主要不能正確區(qū)分和處理友情和愛(ài)情的關(guān)系，因此，一些大學(xué)生不能區(qū)分友情和愛(ài)情的界限，把友情幻想成愛(ài)情。大學(xué)生的年齡本來(lái)就是感情爆發(fā)的年齡，對(duì)異性的渴望是正常的事情。但是，部分大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的影響，特別是封建社會(huì)的“男女受不了親”的文化傳統(tǒng)，認(rèn)為男女之間除了愛(ài)什么都沒(méi)有，沒(méi)有建立正確的“異性朋友觀”。這必然對(duì)大學(xué)生異性間的交往產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。另一個(gè)是輿論的影響。某學(xué)校、教師、家長(zhǎng)干涉男女同學(xué)之間的交往，必然加重李晟之間的交往困難。要擺脫李晟交往的困惑，首先要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。集體活動(dòng)有助于男女同學(xué)