20.3綜合與實(shí)踐體重指數(shù)

1、1,岳西縣河圖中心學(xué)校 802班 余望龍,2,據(jù)報(bào)載：截止2010年，全國(guó)18歲以上的居民超重率達(dá)到32.1，肥胖率9.9，肥胖已經(jīng)成為困擾當(dāng)今醫(yī)學(xué)界的四大醫(yī)學(xué)問(wèn)題之一，如果不加以重視，對(duì)于人民的身體健康危害較大。,肥 胖 的 危 害,世衛(wèi)組織專家估計(jì)，全球范圍內(nèi)，44的糖尿病患者、23的缺血性心臟病患者和某些癌癥7%41%的患者病因，都可歸咎于超重與肥胖.在我們生活的這個(gè)星球上，每年至少有260萬(wàn)人因體重過(guò)重或肥胖而死亡.,請(qǐng)看視頻肥胖的壞處,4,研究表明：體重在正常范圍內(nèi)，患各種疾病的危險(xiǎn)性小于消瘦、超重和肥胖，那么你知道什么是正常范圍內(nèi)的體重嗎？目前國(guó)際上有多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量體重是否在正常范

2、圍內(nèi)，這里介紹一種常用的一種標(biāo)準(zhǔn)。,假設(shè)某人的體重為mkg,身高為hm,我們把 的值稱為體重指數(shù)（BMI),下表給出了體重狀況對(duì)應(yīng)的體重指數(shù)范圍,同樣；太消瘦也易患各種疾病。,5,問(wèn)題：為了了解我們班的體重狀況，統(tǒng)計(jì)消瘦、正常、超重和肥胖的人數(shù)各為多少，應(yīng)該怎樣做呢？,設(shè)某人的體重為mkg,身高為hm,BMI=,6,1. 根據(jù)我班級(jí)的人數(shù)制作統(tǒng)計(jì)表，收集每位學(xué)生的體重和身高數(shù)據(jù),8,2 .根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算出每位同學(xué)的體重指數(shù)（BMI）,10,3 .列出體重指數(shù)的頻數(shù)分布表，統(tǒng)計(jì)體重指數(shù)(BMI)落在不同范圍內(nèi)的學(xué)生數(shù),11,4. 畫出頻數(shù)直方圖，通過(guò)頻數(shù)分布表和直方圖，你得出了那些信息？說(shuō)說(shuō)我

3、班學(xué)生的體重狀況怎樣？,12,5 .將我們班的BMI狀況與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，簡(jiǎn)要的說(shuō)明你得出的主要結(jié)論：,14,問(wèn)題：根據(jù)你們班的BMI狀況，估計(jì)全年級(jí)學(xué)生的消瘦、正常、超重和肥胖的人數(shù)各有多少名？,課堂訓(xùn)練，鞏固新知 閱讀語(yǔ)文課本中的同一篇文章，統(tǒng)計(jì)“一”、“的”、“了”等字的使用頻數(shù)，制成頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖。,問(wèn)題,課堂小結(jié)，提高升華 總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)有哪些收獲，從中你能得到哪些啟示？ 微課視頻：這里有一段我從網(wǎng)上下載的直方圖的微課視頻，同學(xué)們可反復(fù)觀看，真正掌握數(shù)據(jù)的收集與整理、制作頻數(shù)分布直方圖的方法和步驟。,16,（1） 測(cè)量你家人的身高和體重，計(jì)算他們的BMI，判斷他們的體重狀況，提出你的改善體重的合理化建議。,（2）查找和搜集相關(guān)資料，了解引起消瘦、超重、肥胖的相