y就任北大校長(zhǎng)之演說10.1.12-.ppt

1、就任北京牌高等院校校長(zhǎng)的演說，主要目的和意圖。 胤y業(yè)：修學(xué)課程。 現(xiàn)在說學(xué)校的學(xué)習(xí)沒畢業(yè)或者還沒畢業(yè)。 指摘智者：挑錯(cuò)批評(píng)。 造詣y :指學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)成的程度。 有底：可能相當(dāng)深。 底止，意味深長(zhǎng)。 太好了：違反。 游冶：游玩。 塞責(zé)任：工作不認(rèn)真，欺騙。 本軸：工作人員。 后喻官居要職、字預(yù)習(xí)、鮮新：少。 中珠道：中途。 鼓勵(lì)。 鼓勵(lì)。 毀譽(yù)：毀譽(yù)。 意味：指責(zé)，說壞話。 奧義：內(nèi)容深刻的道理益b :補(bǔ)益旁種博采：多考察、吸收各家的優(yōu)點(diǎn)。 沒什么可擔(dān)心的。 檢討qu :商談，檢討。 士別三日初，權(quán)力呂蒙說。 “卿現(xiàn)在涂掌事，學(xué)習(xí)使不得！ 蒙乃開始上學(xué)了。 呂蘇找太陽，和蒙討論，大吃一驚說

2、：“蒙。” “士別三天，即更轉(zhuǎn)移視線，哥哥看什么看得慢？ 蘇隨后崇拜蒙古的母親，和朋友分手了。 所謂終南近路，就是追求名利的最近才是門路。 新唐書呂藏用傳記說，呂藏用想當(dāng)朝作官，就隱居首都長(zhǎng)安附近的南山，由此而得名，終于達(dá)到了作官的目的。熟語學(xué)習(xí)，1 .理解北大的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)小二哥人文精神2 .梳理作者演講的思路，分析文章的討論語言。 教學(xué)目的、學(xué)習(xí)引進(jìn)、北京牌高等院校創(chuàng)建于1898年，首次成為京師大學(xué)堂。 歷史上，北大是中國“五四新文化運(yùn)動(dòng)”等運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，也是中國新思想的源泉，被稱為“中國政治晴雨時(shí)訂”。 愛國與進(jìn)步，科學(xué)與民主是北大魂。 1917年，蔡元培就任北大校長(zhǎng)，提倡“思想自由”

3、“互換性和包裹”。 北大思想的解放具有特別重要的意義。 陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、魯迅、胡適等優(yōu)秀人才曾在北大任職。 列強(qiáng)的艦炮打開了國門，萬園園的圓明園、圓明園被英法聯(lián)軍的戰(zhàn)火破壞，北大第一任校長(zhǎng)呼吁國民保存滅亡圖。 作為校長(zhǎng)，對(duì)北大的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。 蔡元培先生在其74年的人生歷史中，經(jīng)歷了清政府時(shí)代、南京臨時(shí)政府時(shí)代、北洋政府時(shí)代和國民黨政府時(shí)代，經(jīng)歷了風(fēng)雨，堅(jiān)持愛國和民主的政治理念，致力于廢除封建主義的教育制度，為中國的新教育制度奠定了基礎(chǔ)，中國的教育、文化、 對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)造性的蔡元培先生對(duì)中國教育、中國革命做出了杰出貢獻(xiàn)，1 .從蔡元培起，中國形成了比較完整的資產(chǎn)

4、階級(jí)教育思想體系和教育制度。 2 .他的“思想自由、互換性與包裝”主張以北大為新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地，為新民主主義革命的產(chǎn)生創(chuàng)造條件。 3 .為中華民族保護(hù)思想先進(jìn)、才能出眾的學(xué)者。 北大圖書館主任，中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。 北大文科校長(zhǎng)高舉民主科學(xué)的旗幟，作為旗手當(dāng)選為黨的初期總書記員。 教育部職員魯迅在北大當(dāng)暑期工講師。 開國大典，今天北大校園，西門，未名湖，燕園，華表，圖書館，游廊，教學(xué)樓，大大禮堂，北大歡迎你，總體了解，第一部分(1)與北大有關(guān)。 該校今長(zhǎng)斯校第2部(2-4)的學(xué)子對(duì)來到北大的3件事做出貢獻(xiàn)。 懷有宗旨。 磨礪德行。 敬愛師友。 第三部分(5)去北大的兩件事。 改良講義。 買腳丫子書。 閱讀研究，保持宗旨：學(xué)問具有有宗旨的高等院校性質(zhì)：高等院校者，研究高深學(xué)問者也研究腐?。捍苏邔W(xué)習(xí)學(xué)校，皆有保持官吏發(fā)財(cái)思想的