需求分析階段

1、需求分析說明書1.引言1.1編寫目的1.2背景1.3 定義1.4參考資料2任務(wù)概述2.1 目標2.2 用戶特點2.3 假定與約束3. 需求分析建模3.1功能需求3.1.1系統(tǒng)需求描述 3.1.2 總體功能分析3.1.2 功能模塊分析3.2性能需求3.2.1精度3.2.2時間特性要求3.3數(shù)據(jù)需求3.3.1 輸入輸出數(shù)據(jù)要求3.3.2數(shù)據(jù)模型3.4故障處理要求3.5其他專門要求4.運行環(huán)境規(guī)定4.1設(shè)備4.2支持軟件4.3接口4.4控制1.引言1.1編寫目的 需求規(guī)格說明書是需求分析的產(chǎn)物，它是軟件系統(tǒng)生存期中軟件定義的最后一個步驟。作為整個軟件開發(fā)過程的指南，同時也是軟件開發(fā)人員開發(fā)符合用戶要

2、求的軟件的基礎(chǔ)。 本文檔分析了學生信息管理系統(tǒng)開發(fā)的可行性，實施的條件和應(yīng)具備的各種有關(guān)的條件，從而可以使相關(guān)人員可以按此文檔進行分析，判斷系統(tǒng)實施與否。1.2項目背景 系統(tǒng)的名稱：學生信息管理系統(tǒng)隨著學?；蚪逃块T的的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，眾所周知，學生信息對學生來說是非常重要的。因為不管是進入社會還是去做些什么，這些信息都將會作為最重要的信息依據(jù)。但是有關(guān)學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量工作人員工作起來非常麻煩，而且還容易出錯。因此開發(fā)出一個這樣的學生信息管理系統(tǒng)來解決這樣的問題。各大企業(yè)的軟件開發(fā)部都可以開發(fā)此軟件，相關(guān)的軟件維護部可以維護此軟件此系統(tǒng)研制成功后可由

3、企業(yè)教務(wù)部使用本系統(tǒng)可使用學生數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的人事檔案等數(shù)據(jù)。1.3定義 數(shù)據(jù)字典：關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也即是對數(shù)據(jù)流圖中包含的元素的定義的集合。VB：Microsoft Visual Basic VC：Microsoft Visual C+C/S：Client/Server模式DB2：DATABASE 2Sybase：全球著名的基礎(chǔ)架構(gòu)供貨商Sybase公司，本文所指該公司所研發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)1.4參考資料 1 陳佳. 軟件開發(fā)實驗與實踐教程. 北京：科學出版社,2005 2 張海藩. 軟件工程導論. 北京：清華大學出版社,2005 3 張海藩. 軟件工程概論.4版. 北京：清華大學出版社,20

4、034 石柱. 軟件工程標準手冊. 北京：中國標準出版社,20045 陳惠恩. 軟件工程實驗教程. 北京：機械工業(yè)出版社,20066 周蘇. 軟件工程學實驗. 北京：科學出版社,20057 鄭人杰. 實用軟件工程. 北京：清華大學出版社,19978 王慶育. 軟件工程. 北京：清華大學出版社,20042任務(wù)概述2.1 目標本學生信息系統(tǒng)主要用于學校學生信息的管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如班級管理、學生檔案管理 、學生成績管理、學生交費管理以及對學生相關(guān)信息的統(tǒng)計打印等。針對這些要求設(shè)計了學生信息管理系統(tǒng)。2.2 用戶

5、特點2.3 假定與約束本系統(tǒng)至少應(yīng)使用8年。應(yīng)在一至周內(nèi)完成系統(tǒng)實現(xiàn)方案的選擇比較。本系統(tǒng)對使用的機器硬件在性能方面無特殊要求。系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、開發(fā)工具都采用免費軟件。學生信息管理系統(tǒng)應(yīng)在2011年12月10日投入使用。3. 需求分析建模3.1功能需求3.1.1系統(tǒng)需求描述4）基本功能l 管理員和普通用戶分級別管理l 班級信息的添加、班級信息的修改、班級信息的刪除、班級信息的查詢l 課程信息的添加、課程信息的修改、課程信息的刪除、課程信息的查詢l 學生檔案信息的添加、學生檔案信息的修改、學生檔案信息的刪除、學生檔案信息的查詢l 學生成績信息的添加、學生成績信息的修改、學生成績信息的刪除、

6、學生成績信息的查詢l 學生交費信息的添加、學生交費信息的修改、學生交費信息的刪除、學生交費信息的查詢l 班級報表打印、學生檔案報表打印、課程報表打印、學生成績報表打印、學生交費報表打??； 系統(tǒng)登錄：實現(xiàn)對普通用戶與管理員的區(qū)分，從而進行相關(guān)操作采用用例表的方式描述序號用例名稱描述用例1系統(tǒng)登錄1. 驗證密碼，若密碼錯提示用戶名密碼錯誤2. 權(quán)限管理3. 功能管理用例2系統(tǒng)退出普通用戶與管理員可隨時從系統(tǒng)中退出，退出后清除相關(guān)信息管理員（教師）管理：可對系統(tǒng)中存在的學生進行相關(guān)操作，以及一些數(shù)據(jù)的維護采用用例表的方式描述序號用例名稱描述用例3增加學生可以增加一個學生的檔案信息用例4刪除學生可以刪

7、除一個學生的檔案信息用例5編輯學生可以對一個學生的檔案信息進行編輯用例6查詢信息可以查詢某一個學生的檔案信息人事變動管理：單位發(fā)生人事變動，例如人事信息的添加、刪除、查詢、修改等。采用用例表的方式描述序號用例名稱描述用例7添加人事信息添加企業(yè)員工的一些信息用例8刪除人事信息刪除企業(yè)員工的一項信息用例9查詢?nèi)耸滦畔⒉樵兤髽I(yè)員工的一些信息用例10修改人事信息修改企業(yè)員工的一些信息人事信息查詢檢索：根據(jù)需要檢索的條件進行查詢，查詢所屬員工的人事信息，根據(jù)姓名等進行查詢等。采用用例表的方式描述序號用例名稱描述用例11條件查詢可以使用一些限制條件來進行查詢用例12姓名查詢可以按姓名進行查詢統(tǒng)計報表：可以

8、根據(jù)統(tǒng)計的各種要求進行報表的顯示。采用用例表的方式描述序號用例名稱描述用例13統(tǒng)計可以統(tǒng)計一些相關(guān)的信息3.1.2 總體功能分析 分析出系統(tǒng)的總體功能模型（如用數(shù)據(jù)流圖來描述） 例如：3.1.2 功能模塊分析詳細描述每個功能的流程 例如：1、倉庫管理系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖檔案管理1層數(shù)據(jù)流圖3.2性能需求3.2.1精度3.2.2時間特性要求3.3數(shù)據(jù)需求3.3.1 輸入輸出數(shù)據(jù)要求 4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 1）基本設(shè)計此部分主要是將上述E-R圖轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的關(guān)系模式（依據(jù)轉(zhuǎn)換原則）。綜觀項目的具體特點和整體處理要求，同時為便于系統(tǒng)內(nèi)部的管理，在各實體原有信息的基礎(chǔ)上，確定增加候選碼，作為各關(guān)系的主鍵（關(guān)

9、鍵字）、考慮聯(lián)系確定外鍵。1） 學生（ 學號，班級號，姓名，年級，專業(yè)，性別，出生年月，籍貫，政治面貌，家庭地址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學時間，備注）2） 班級（班級編號，年級，專業(yè)，人數(shù)，輔導員，備注）3） 課程（課程編號，年級，專業(yè)，學期，課程名稱，教材，任課老師，課時，上課地點，課程性質(zhì)，考試性質(zhì)）4）成績（學號，課程編號，姓名，年級，專業(yè)，學期，考試時間，考試地點，課程性質(zhì)，科目分數(shù)，違紀類型，備注）5）學費（收據(jù)編號，年級，學號，姓名，專業(yè)，學期，日期，應(yīng)交費用，實際交費，本次欠費） 2）優(yōu)化設(shè)計由于班級編號、課程編號將重復出現(xiàn)。為降低重復，提高準確性和處理速度，保證唯一性，同時又能

10、夠簡化輸入操作，方便修改和維護，特增加班級碼本、課程碼本的關(guān)系模式，導致原各關(guān)系中的名稱均改為代碼。下面是碼本的具體組成舉例：l 班級碼本（班級代碼 ，班級編號）l 課程碼本（課程代碼 ，課程編號）5.數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計完成數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)與存取方法。本系統(tǒng)以MS SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫，因此，在進入SQL企業(yè)管理器并建立了數(shù)據(jù)庫以后，通過表設(shè)計器完成上述各表的建立。具體結(jié)果如下圖3所示。圖3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)表設(shè)計結(jié)果例子：部門信息表數(shù)據(jù)名稱實際含義數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)格式數(shù)據(jù)約束部門編號部門名稱部門名稱部門主管部門電話備注部門編號部門名稱部門名稱部門主管部門電話備注varchar varcharv