




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、浙江省衢州市仲尼中學(xué)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案:函數(shù)的奇偶性和周期性2教材分析:函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的一個(gè)重要的性質(zhì),為高考中的必考知識(shí)點(diǎn);常用函數(shù)的概念、圖像、單調(diào)性、周期性、對(duì)稱性等綜合考核。學(xué)情分析:學(xué)生大多了解函數(shù)的奇偶性概念,但對(duì)判斷函數(shù)奇偶性的判斷和應(yīng)用還沒有掌握。教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體函數(shù),了解函數(shù)奇偶性的含義;會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖像判斷函數(shù)奇偶性,利用圖像研究函數(shù)的奇偶性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):函數(shù)奇偶性的判斷,結(jié)合圖像解決函數(shù)的奇偶性問題。教學(xué)流程:知識(shí)梳理C-1.函數(shù)的奇偶性(集體回答)B2.奇偶函數(shù)的性質(zhì) (1)奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)區(qū)間上的單調(diào)性相同。 偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)區(qū)間上的單調(diào)
2、性 相反 。 (2)若奇函數(shù)在x=0處有定義,則f(0)=0;f(x)為偶函數(shù)f(x)=f(x). (3)非零的常數(shù)函數(shù)都是偶函數(shù);函數(shù)f(x)=0,x(-a,a)或xR,即是奇函數(shù)又是偶函數(shù)。(判斷奇偶性) 函數(shù)奇偶性的判斷例題分析(先思考,再動(dòng)筆,逐步講解)C-1判斷下列函數(shù)的單調(diào)性。(1)y=x2 +1(2)y=x提示:利用圖像判斷;利用定義判斷。C-2(2010年廣東)若函數(shù)f(x)= 2 x + 2 x與g(x)=2 x- 2 x的定義域?yàn)镽,則( )A f(x)與 g(x)是偶函數(shù)B f(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù)C f(x)與 g(x)是奇函數(shù)D f(x)是偶函數(shù),g(x)是
3、奇函數(shù)分析:利用奇偶函數(shù)定義來判斷,選DC3.已知函數(shù)f(x)=ax2+bx是定義在a-1,2a上的偶函數(shù),那么a+b的值是( ) A. B - C D分析:利用函數(shù)定義域?qū)ΨQ計(jì)算出參數(shù)大小,選AB-4(2011廣州調(diào)研)已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng),f(x)= 2 x則f(-2)=( ) A. B -4 C D 4分析:利用奇函數(shù)性質(zhì)由f(-2)=-f(2)=-22=-4,選B。延伸B:將該題問題改成當(dāng)x0時(shí),求f(x)的解析式。小結(jié):判斷奇偶性一般步驟1.先求定義域,定義域不對(duì)稱則函數(shù)為非奇非偶函數(shù);2.定義域?qū)ΨQ則利用定義判斷函數(shù)奇偶性。 課堂練習(xí)與講解判斷下列函數(shù)的奇偶性并
4、說明理由。C1 C2 B3 B4 有參數(shù)的函數(shù)奇偶性應(yīng)用例題分析B 例1.設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù)討論的函數(shù)的奇偶性。 例2 B(1)B(2)A(3)判斷函數(shù)的奇偶性。 練習(xí)A-若函數(shù) 四、課后作業(yè)C1 函數(shù)的圖像( )A 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 B 關(guān)于直線y=x 對(duì)稱C 關(guān)于x軸對(duì)稱 D 關(guān)于y軸對(duì)稱C2 定義在R上的偶函數(shù)f(x),對(duì)任意( )A f(3)f(-2)f(1) B f(1) f(-2)f(3)C f(-2)f(1)f(3) D f(3)f(1)f(-2)B3設(shè)函數(shù) 。4.已知定義域?yàn)镽的函數(shù)是奇函數(shù),C(1)求a的值;B(2)證明:函數(shù)在R上是減函數(shù);A(3)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求k的取值范圍。五、板書設(shè)計(jì) 知識(shí)梳理區(qū)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “腎藏精主水”探討補(bǔ)腎活血復(fù)方調(diào)節(jié)p38MAPK-NF-κB-AQP4心衰水液代謝障礙機(jī)制研究
- 改性生物炭對(duì)含酚廢水的吸附性能研究
- 結(jié)構(gòu)拉縫粘彈性阻尼器的減震性能研究
- 《宋代教育》翻譯實(shí)踐報(bào)告(第六章節(jié)選一)
- 頜面部影像技術(shù)課件
- 企業(yè)培訓(xùn)溝通課件
- 《智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測(cè)試》課件-車道保持控制場(chǎng)景測(cè)試評(píng)價(jià)
- 2025年湖北省中考招生考試數(shù)學(xué)真題試卷(真題+答案)
- 《電子產(chǎn)品制造技術(shù)》課件-第6章 電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗(yàn)
- 預(yù)檢分診知識(shí)課件
- 國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)-半導(dǎo)體分立器件和集成電路裝調(diào)工
- 中藥泡洗技術(shù)-2
- 大學(xué)體育:輪滑教案
- 馬太效應(yīng)課件完整版
- 馬克思主義原著選讀課程
- 保障性租賃住房申請(qǐng)表
- 2023年中智總部及直屬單位個(gè)高管職位公開招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- iqc培訓(xùn)教材基礎(chǔ)課件
- 中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)(word精排版)
- GB/T 15435-1995環(huán)境空氣二氧化氮的測(cè)定Saltzman法
- GB/T 1355-2021小麥粉
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論