臺中縣霧峰鄉(xiāng)四德國小資訊融入.ppt

1、臺中縣霧峰鄉(xiāng)四德國小資訊融入,【菇色菇香】主題探究教學(xué),96.5.25成果發(fā)表會流程圖,主題探究教學(xué)課程報告,A階段成果發(fā)表 五甲 廖彥智 劉冠岑,B階段成果發(fā)表 五乙 林家臻 林育慶,C階段成果發(fā)表 五丙 魏禹雯,親師綜合活動 五丁 盧庭瑞,報告者：陳晉華,主題探究教學(xué)計畫,設(shè)計者 ：陳晉華 主題名稱：菇色菇香 教學(xué)年級 ：五年級 教學(xué)總時間 ：19節(jié)課，共880分鐘 教學(xué)團隊： 執(zhí)行進程制定、校外教學(xué)申請、發(fā)表會主持：【瓈友師】 課程設(shè)計、教案編寫、學(xué)習(xí)單製作：【晉華師】 檔案整理、資料彙整：【俊哲師】 活動攝影、場地佈置：【翔聲師】 資訊能力、觀察能力養(yǎng)成：【淙淵主任】、【美玲師】、 【

2、金堆師】、【瞬鎰師】,設(shè)計理念,從超市裡賣著許多食用菇、下雨過後的枯木或草地上偶有一些小傘出現(xiàn)，甚至藝術(shù)創(chuàng)作者用它作為創(chuàng)作素材來看，我們深深感受到：菇類和我們的關(guān)係非常密切。然而在小學(xué)階段裡並沒有菇類的相關(guān)課程，為了拓展學(xué)生的視野，我們研究開發(fā)這項鄉(xiāng)土課程。 同時，霧峰鄉(xiāng)號稱菇的故鄉(xiāng)，也成立臺灣菇類文化館，在以學(xué)生的興趣與需求為起點，並顧及促進學(xué)生對本鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解與推廣，將資訊能力融入生活、鄉(xiāng)土之中，以促進學(xué)生關(guān)懷鄉(xiāng)土的情懷。,資訊融入教學(xué)進程表,主題探究教學(xué)之課程架構(gòu),A階段：菇類知多少,【下課花路米】影片教學(xué),上網(wǎng)蒐集菇類資訊,校外教學(xué)實地訪察,校外教學(xué)成果報告與延伸討論,結(jié)合電腦課製作各

3、組的活動簡報,活動剪影,活動剪影 A 階段 分組報告,B階段：菇類?？绰?【B-2】 發(fā)放、回收 與整理問卷,【B-1】 問卷的形成,【B-3】 完成調(diào)查報告,問卷教學(xué)與編寫,統(tǒng)計結(jié)果分送各班,協(xié)助與解讀統(tǒng)計結(jié)果,活動剪影-問卷教學(xué)與編寫,活動剪影-問卷統(tǒng)計與輸入,活動實錄,C階段：菇的烹調(diào),活動剪影菇的烹調(diào),活動剪影菇的烹調(diào),學(xué)生獲得的能力,認識Word以外的 文書作業(yè)軟體,數(shù)位相機使用,簡報製作,電腦文書處理,電子郵件的運用,網(wǎng)路搜尋技巧,資訊能力,學(xué)生獲得的能力,資訊能力之外，還有,老師 獲得的回饋,同事間的 互相支持與打氣,多媒體使用能力的養(yǎng)成,級任與科任之間緊密配合,學(xué)生熱情的參與,提升課程設(shè)計與執(zhí)行的能力,家長的信任與配合,回饋與擁有,主題探究教學(xué)實施後的省思,4,5,教師的涉入程度,高估學(xué)生的資訊能力,2,3,誤信只要出一張嘴的想法,課程時間的壓縮,尋找真正 背後的意義,1,走過才知道,一路走來 感謝有您,您,謝,感,郭