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1、平面坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)課題15.2(2)平面坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)(注:只是開始新章節(jié)的課程是必須的)教材章節(jié)分析:學(xué)生學(xué)情分析:教學(xué)模式新課程教學(xué)習(xí)眼睛目標(biāo)掌握示教坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)在與x軸或y軸平行的方向上平移的規(guī)則通過操作,感受并進(jìn)轉(zhuǎn)換思想,促進(jìn)探究能力的提高通過合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神重點(diǎn)用坐標(biāo)表示平移難點(diǎn)平行移動(dòng)圖形教授學(xué)做準(zhǔn)備軸、點(diǎn)的坐標(biāo)、圖形的運(yùn)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)形式討論、交流、總結(jié)和練習(xí)教育過程修訂意圖導(dǎo)入課題:課前練習(xí)11 .如果在直角坐標(biāo)平面內(nèi),x軸上的兩個(gè)點(diǎn)a (x 1,0 )和b (x 2,0 )、y軸上的兩個(gè)點(diǎn)C(0,y1)和D(0,y2)是已知的,則a,b2點(diǎn)的距離是
2、ab=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。c、d兩點(diǎn)的距離遠(yuǎn)離光盤課前練習(xí)2(1)平行于x軸的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?在平行于x軸的直線上的兩個(gè)點(diǎn)A(X1,y )和B(X2,y )中,a和b兩個(gè)點(diǎn)之間的距離為ab=_ _ _ _ _ _ _ _ .(2)平行于y軸的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?在平行于y軸的直線上的兩個(gè)點(diǎn)C(X,Y1)和D(X,Y2)處,c和d兩個(gè)點(diǎn)之間的距離與CD=_相距很遠(yuǎn)。平行于y軸的直線上的兩個(gè)點(diǎn)C(X,Y1)和D(X,Y2)分別是c和d。 兩點(diǎn)之間的距離遠(yuǎn)離光盤。課前練習(xí)33 .使ABC平移,使點(diǎn)a向
3、點(diǎn)a移動(dòng),描繪平移后的abc。(1)新圖形與原圖形的形狀和大小有什么關(guān)系?(2)連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段有什么關(guān)系?知識(shí)的表現(xiàn):上課練習(xí)33 .畫出通過將直角坐標(biāo)平面內(nèi)的已知圖形先向上錯(cuò)位5個(gè)單位,接著錯(cuò)位8個(gè)單位而獲得的圖形,并寫出與點(diǎn)a、b、c、d、e相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)。上課練習(xí)44 .如問題圖所示,如果使三角形向右平移兩個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移三個(gè)單位長(zhǎng)度,則平移后的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為()a (2,2 ) (3,4 ) (1,7 )b (-2,2 ) (4,3 ) (1,7 )c (-2,2 ) (3,4 ) (1,7 )D(2,-2) (3,3 ) (1,7 )上課練習(xí)55 .如圖所示,3架飛機(jī)p、q、r保持編隊(duì)飛行,寫出各自的坐標(biāo)。 30秒后,飛機(jī)p飛到了p的位置,飛機(jī)q、r飛到了哪個(gè)位置? 分別寫出這三架飛機(jī)的新位置坐標(biāo)。班級(jí)總結(jié):1 .用坐標(biāo)表示平移(1)需要平移一個(gè)圖形,使該圖形上所有點(diǎn)的坐標(biāo)相應(yīng)地變化(2)根據(jù)圖上點(diǎn)的坐標(biāo)的任何變化,可以看出該圖形是如何平移的。2 .點(diǎn)的平移當(dāng)點(diǎn)M(x,y )在與x軸或y軸平行的方向上移位m(m0)個(gè)單位時(shí)右平移對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(x m,y );與向左平移對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為(x-m,y );與向上方向的直線移動(dòng)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,ym );與向下平移對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,y-m );課外活動(dòng)作業(yè)練習(xí)本預(yù)習(xí)要求教育后記與
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