傳（接）球技術(shù)及運用.ppt

1、初中足球傳接球技戰(zhàn)術(shù)說課稿 營口市育才初級中學(xué) 于 洋,一、指導(dǎo)思想,堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，真正能夠掌握足球這項體育運動技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技、戰(zhàn)術(shù)能力運用到比賽當(dāng)中，同時能夠自己組織小型足球競賽，培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長，促進學(xué)生自覺參與體育鍛煉、培養(yǎng)終身體育與健康意識的形成。,二、教材分析,本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)配合。本課選自浙教課標(biāo)版球類運動中的足球運動的二過一戰(zhàn)術(shù)。足球是一項技戰(zhàn)術(shù)比較復(fù)雜的集體運動項目。它對隊員的技戰(zhàn)術(shù)

2、、速度、力量、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力要求較高，同時它要求團隊隊員之間全力合作，具有較高的觀賞性，由于他的對抗性比較強，危險性比較大，女孩子喜歡的不多，但是比較受男孩子的青睞。技術(shù)是完成戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展有促進了技術(shù)的提高。,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了足球的運球（腳背外側(cè)運球、腳背正面運球）、傳球(腳背正面?zhèn)髑?、腳背外側(cè)傳球)、停球（腳底停球、腳內(nèi)側(cè)停球、胸部停球）踢球（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球），本節(jié)課的新授內(nèi)容著重講解足球二過一配合戰(zhàn)術(shù)。全隊整體戰(zhàn)術(shù)配合都是由局部2人或3人配合組成的，2人局部傳球配合是全隊整體戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。“二過一”戰(zhàn)術(shù)指在比賽場地的任何位置在局部區(qū)域形成以

3、多打少，通過隊員之間傳切配合，擺脫搶截、突破防守的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。在二過一戰(zhàn)術(shù)配合中，由于兩名隊員的分工和作用各不相同，所以在戰(zhàn)術(shù)運用中對隊員的要求也是各有側(cè)重。,三、學(xué)情分析,該班同學(xué)已經(jīng)了解了足球的基本理論知識，掌握了足球運動的基本技術(shù)（腳內(nèi)側(cè)傳接球、踢球、腳背外側(cè)直線運球、停、運球）。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的二過一配合戰(zhàn)術(shù)，并用以教學(xué)比賽，可以提高個人技術(shù)的熟練程度，完善基本技術(shù)，靈活運用個人戰(zhàn)術(shù)；在比賽中利用集體戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的配合意識，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。,四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解足球運球、傳球、“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念和“踢墻式”二過一及“回傳反切”二過一戰(zhàn)術(shù)的簡單配合

4、方法及該技術(shù)在比賽中運用的時機。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握“踢墻式”二過一和“回傳反切”二過一戰(zhàn)術(shù)的配合方法，80%左右的學(xué)生能夠基本掌握傳球時機、方向，及傳球后迅速啟動、跑動到位。發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、速度、奔跑能力和控制球的能力。 3、情感目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同伴之間團結(jié)、協(xié)作的團隊精神和責(zé)任感，體驗在攻守對抗中運用“二過一”突破的成功與喜悅感。增強學(xué)生自信心，增強集體主義意識，逐步形成果斷、堅毅、勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)良品質(zhì)。,五、教學(xué)流程,1、教學(xué)常規(guī) 2、熟練球性練習(xí)，不僅使學(xué)生的身體盡快活動開為本節(jié)課做好準(zhǔn)備、激發(fā)學(xué)生興趣，而且把足球相關(guān)的橫叉、側(cè)壓腿、養(yǎng)我側(cè)身腿、跪后倒等元素

5、融入其中并喊起來，既做好了準(zhǔn)備活動、活躍了課堂氣氛，又為后面復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)及二過一戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。 3、足球游戲練習(xí)，不僅鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性同時也激發(fā)了學(xué)生施展自己的才能。 4、復(fù)習(xí)傳球、運球、停球等個人技術(shù)，為教學(xué)比賽中發(fā)揮個人戰(zhàn)術(shù)奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)二過一戰(zhàn)術(shù)做好準(zhǔn)備。 5、學(xué)習(xí)二過一配合中的踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)。,6、教學(xué)比賽：在教學(xué)比賽中學(xué)生自主選擇踢墻式二過一或回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)。 7、體能練習(xí)：開合跳仰臥蹬車輪跪后倒單腿屈膝平衡練習(xí) 8、安排了在輕音樂的氛圍中拉伸放松，舒緩身心。,六、教學(xué)重難點：,1、重點：足球傳接球技術(shù)串聯(lián)銜接與

6、傳球直插時機把握。 2、難點：傳球時機、方向、力度及跑動到位。,七、教學(xué)方法運用：,教法：引導(dǎo)、啟發(fā)、示范、分析、積極評價、教學(xué)比賽等方法 學(xué)法：本課主要采用“聽、看、想、練、學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。利用教學(xué)賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固戰(zhàn)術(shù)。,八、教學(xué)設(shè)計特色說明：,1、自編 “二過一”戰(zhàn)術(shù)口訣： 為了讓學(xué)生掌握踢墻式二過一和反傳回切二過一戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)并在實戰(zhàn)中能夠成功運用，將“二過一”戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)及重難點自編成口訣，便于學(xué)生記住，領(lǐng)會要點。 “二過一”戰(zhàn)術(shù)口訣：

7、 傳球方向是重點； 傳插時機是難點； 球到人到不越位； 成功完成二過一。,2、有效激發(fā)學(xué)習(xí)動機：,初中校本課程足球課注重戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與運用，教師在設(shè)計上搭建實戰(zhàn)的平臺，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技、戰(zhàn)術(shù)運用到比賽當(dāng)中，并組織小場地實戰(zhàn)對抗，在小場地快速攻守轉(zhuǎn)換的情況下，成功運用傳接球技術(shù)及踢墻式二過一或反傳回切二過一戰(zhàn)術(shù)得分的競賽，鼓勵同學(xué)們在實戰(zhàn)對抗的情況下運用并掌握踢墻式二過一和反傳回切二過一戰(zhàn)術(shù)，同時教師提前設(shè)計得分表，讓學(xué)生在得分表上寫上自己的隊伍取名字，激勵學(xué)生多運用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊感。,通過踢墻式二過一、反傳回切二過一突破并射進球門得3分，成功完成突破但未射進球門得2分，個人突破

8、射進球門得1分的設(shè)計，讓學(xué)生體會踢墻式“二過一”和回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)配合在攻守轉(zhuǎn)換局部區(qū)域的運用時機，在小比賽中運用 “二過一”戰(zhàn)術(shù)配合得雙倍分的形式，激勵學(xué)生在比賽中多運用 二過一戰(zhàn)術(shù)配合，體驗在比賽中實際運用技戰(zhàn)術(shù)的時機并突破成功的喜悅感。,九、教學(xué)策略：,認(rèn)真落實新課改要求，尊重學(xué)生主體地位，采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中始終以學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)規(guī)律為主線，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師主要采用講解示范、分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自主和探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的不斷的總結(jié)、探究、體驗，結(jié)合老師的講解自主總結(jié)基本動作要領(lǐng)。,教學(xué)中充分利用學(xué)生的個性特點和競爭意識，借助I