班主任培訓心得體會.doc

1、班主任的培訓心得班主任的訓練體會到今年10月30日、31日，參加了在屏南市進行的全國中小學德育創(chuàng)新和班主任隊高級研修班建設的學習。 雖然研修時間只有2天，但是學到了很多。 在學習中對新時期班主任的工作有了更進一步的認識，對班主任這個職場有了更深層次的理解。 在這次的訓練學習中。 4位專家，班主任老師做了報告。 全國優(yōu)秀班主任申淑敏發(fā)表了題為做幸福的班主任的報告全國優(yōu)秀教師鄭學志創(chuàng)辦了題為網(wǎng)絡情勢下班主任的專業(yè)成長的研討會德育報社長張國宏發(fā)表了做1名讓學生歡迎的班主任的報告全國優(yōu)秀班主任王文英如何生動地報告做陽光型班主任。 聽專家講課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提高，也是

2、一次心靈的洗刷。 本次培訓正好滿足我這樣的班主任的需要，正確找到解決班級管理中實際問題的途徑和方法，提高執(zhí)行本身的管理能力和水平。 在這次訓練活動中，專家們所論述的教育觀點，風格平實，語言幽默感，或樸素真摯，擺出許多生動動人的實例，深入淺出地向我們論述了新的班主任工作理念。 這些新的教育理念就像一盞明燈，在新時期為我們班主任的工作指明了方向，就像一泓汨錢的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。 專家們的話里閃耀著智慧的光輝，透徹，獨特的見解壓倒了人，班主任對工作的一見鐘情和冷酷的愛溢于言表，給予我的是一次又一次的啟發(fā)、探討和思考。 下面是我學習的一些主要體驗沒想到班主任角色的轉換和定位的重要性

3、班主任以前就知道應該是班主辦者和管理者，只知道這種說法，從來沒有想過如何把這個角色轉換或定位給自己，也不知道應該轉向哪個方向。 通過這次的網(wǎng)絡訓練，班主任認為應該從(1)嗜好型走向“博愛型”。 班主任深入班級，理解每個學生，相信每個學生都有才能，發(fā)掘學生的潛能，把愛灑給全部學生，不僅僅喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，還要通過教育和培養(yǎng)，使每個人都能成功。 (2)從“獨裁型”到“民主同等型”。 傳統(tǒng)意義上的師生關系是一種差異等，老師是絕對的權威，學生必須服從老師。 這種專制培養(yǎng)的學生雖然有紀律、服從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，無法談論創(chuàng)新精神。 今天的新時代呼喚民主同等的師生關系，班主任組建班級的主體是

4、學生、師生和學生共同管理的班級，必須尊重學生的意見。 例如，班級規(guī)則的制定、班級干部的選舉等，應該聽取學生的意見，進行廣泛的民主選舉。 (3)從“簡單無禮型”到“細致耐心型”。 在班級管理中，班主任要積極理解學生的想法和做法，誠實進入學生的心靈世界，尊重和重視學生的重點自尊心。 在不知道事實之前，不要下斷然的結論。 班主任的言行要時常斟酌學生的心理特點和行動水平，斟酌學生的想法和心情，在班級管理中多加表揚和斥責，在鼓勵和指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信。 (4)從“規(guī)制型”到“開放型”。 班主任善于從學生實際出發(fā)，注重發(fā)展，善于擴展學生潛能，對學生寬容，不要看重學生的錯誤，不要怕學生犯

5、錯誤，要讓學生做。 只有在實踐中鍛煉，學生才能成長。2、班主任認為必須不斷提高自己的素質班主任的素質不是天生的，而是在長時間的教育實踐中進行修養(yǎng)和鍛煉而構成的。 在這次個案研究中，我能感受到那些個案的真實性。 我的工作有很多和案例一樣的狀態(tài)。 例如，問題學生、制定課程規(guī)則、比賽失敗、選擇班委、與家長聯(lián)系等，由于自己無法進行科學處理，也無法達到自己當時預想的效果。 這次學習可以補充我這些課程，我認為在以后的工作中遇到類似的事情時也應該用案例學習中學到的關系理論指導自己的工作的同時，班主任應該不斷提高自己素質的重要性。 (1)提高自己素質的重要方法是努力學習。 我的同事們經(jīng)常聽說“教了很多年，但沒

6、見過像現(xiàn)在這樣的學生”。 其實這話也有一個道理。 現(xiàn)在的學生確實和原來的學生不一樣，想讓學生回到原來的狀態(tài)是不可能的，是不現(xiàn)實的。 現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總趕不上。 教師只用簡單的說教規(guī)范學生，學生不買賬。 更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。 因此，班主任必須努力學習，塑造自己的形象，爭取現(xiàn)代學生的信任與尊重，以便跟上時代的步伐。 要學習教育改革的新理念，要用最新的教育理論武裝自己，要學習專業(yè)知識和其他各學科的知識，班主任不僅要有精深的教育知識，還要有廣博的其他各學科的知識，要有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣，要有監(jiān)戒學習他人的經(jīng)驗，“其他可以攻玉”對于別人的經(jīng)驗，無論是表面還是反面，成

7、功還是失敗，都要謙虛地學習，從中吸取有益的東西。 (2)提高自己的素質必須善于精煉總結。 在我旁邊做了很多班主任的工作，辛苦地做了一代，細小的經(jīng)驗也很多，但是就像“熊盲人打破了苞片，丟了一個”那樣，從來沒有總結過自己的工作點滴，也沒有反省過自己發(fā)生的很多事情。 “班主任是教育藝術家，不是手藝人。 ”在學習模塊中的案例時，我經(jīng)常思考來自自己工作實際學生的各種案例。 不要走過去。 比較共性問題進行多方面的思考，找到最好的解決辦法，養(yǎng)成綜合的習慣，更好地完成自己的班主任工作。3、考慮班主任的工作方法要注重藝術性新時代，班主任不僅要用普通的教學方法處理班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復雜的關系，而且

8、要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用所要求的藝術教學方法，才能更好地達到育人的效果。 (1)為了學習優(yōu)秀的贊美和批評，我們知道現(xiàn)代教育提倡對學生批評很多贊美，但其實不是不批評，而是批評，能使學生更快進步。 班主任在使用批評時，要多一點涵洞，比直接接觸更有效。 在批評中要控制批評的基本原則：教師批評學生不是為了排氣，而是為了解決問題學生最害怕的不是批評，而是不公正的批評批評的目的不是讓學生犯錯誤，而是讓學生改正錯誤教育的目的是制服學生在批評中要選擇恰當?shù)呐u方法，選擇批評的時機和場面，更加注重表揚和批評的藝術性。 嚴慈相濟，愛是寶物。 俗話說，“嚴師出高徒”，班主任在思想、學習、行動方面對學

9、生要求嚴格，同時要對學生真誠的愛和真實的關心，要隨時嚴格和慈愛相結合。4 .重視與家長的溝通作用教育學生，家長是我們必須積極努力的一項重要力量，我們必須使家長和老師站在同一戰(zhàn)線上，共同教育學生。 教師的監(jiān)護人工作忙，聯(lián)系的機會少，所以老師1只是教導、批評監(jiān)護人，監(jiān)護人不好聽。 對父母來說，老師好像專門訓練人。 這種觀點顯然是缺點，作為老師應該為父母考慮父母是大人，誰也不想告訴別人。 所以，老師不能見父母。 拋棄教師的身份，與父母真正交談孩子的優(yōu)缺點，探討改正孩子壞缺點的方法，為了共同教育父母必須努力采取各種各樣的狀況，老師向父母介紹教育孩子的方法，父母之間相互交換自己是如何教育孩子的5 .信任

10、學生，尊重學生，讓學生學習自主管理渴望理解，渴望信任是人們的正常需要之一。 對青少年來說，信任是推動它的力量。 我們班也有一些同學學習有點困難，有的同學學習目的不明確，卻過于喜歡自己玩耍，父母溺愛，教育方式不正確，學習成績和各方面都不好，經(jīng)常被同學們瞧不起。 通過一個小時的視察，我掌握了這個學生的基本狀態(tài)，和他們單獨談話，讓他明確了學習目標，學習成績也有了明顯的進步。 如果有些同學思想怠慢，不認真聽，作業(yè)不能按時完成，學習習慣不好，所以成績不好。 面對這種情況，我?guī)椭朔÷睦?，校對學習習慣，使他熱愛學習。 作為班主任，我對這些特殊的學生，首先要親近他們，尊重他們，在學習上耐心地指導，在生

11、活中親切地照顧他們，經(jīng)常和他們交談，理解思想狀態(tài)，抓住時機，盡量多表揚，多鼓勵，給他們改正錯誤的機會，有信心盡快學習正確的評價，鼓勵學生教師經(jīng)常評價學生的工作，教師的評價必須公正，公正地評價每個學生，才能激發(fā)學生的欽佩和激發(fā)的欲望。 因此，我在教學中要求公正的評價，不要保護成績好的學生，不要輕視學習差的學生，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，找到防止微杜漸的不好光點，善于發(fā)揮光芒。 像大掃除一樣，有些學習不好的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕疲勞，干重活，而有些所謂的好學生怕臟，怕疲勞，轉一圈。 勞動結束后，我馬上總結了全面的事實要求，同學們聽了之后報以熱烈的掌聲。 對同班干部同學要求更嚴格，要求他們每周開一次

12、干部會議，推進各自的工作經(jīng)驗，及時表揚取得成績的同學，讓他們享受心理成功的體驗，更加努力學習。 讓學生學習自主管理，學習自主自主學習?？傊?，這次班主任的訓練讓我學到了很多，顯示了自己的差距。 找到更好的班主任工作戰(zhàn)略，在春雨傾注于我心中的同時，衷心希望這樣的活動時刻存在，給我們這些農(nóng)村老師更好的學習充電的機會，為更好的教育事業(yè)做貢獻。 我以這次訓練為新的起點，適應時期的變化和發(fā)展，確立適合時期要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才能，在今后的班主任工作中，學習先進的經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，總結，能夠提高自己的工作水平班主任培訓心得今年2月，我幸運地參加了高林縣教育局組織的“中小學班主任培

13、訓”，通過專家講座、學生之間的交流，使我對班主任的工作有了更深入的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，了解了一系列先進的管理理理念，使我有信心做一名班主任本次培訓學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，了解如何教學生心理健康，學習班級活動的設置和組織，積累班級管理的妙技，了解學校安全工作的重要性。 訓練時間很短，但我的心卻充滿了沉重的收獲1 .提高了認識-充分認識到班主任工作的重要性通過培訓，我更加明確了班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，而且是學生成長的導游和激勵者，是學生學習模仿的榜樣。 同時班主任的工作面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。

14、 社會深刻變化、教育改革深化、學生成長新情況、新特點，需要對班主任工作提出更高的要求，制定更有效的政策，保障和鼓勵教師做好班主任工作，努力做好班主任工作。 有必要采取更有力的措施，讓班主任有更多的時間和精力去理解學生，分析學生學習生活的成長情況，用真摯的愛和科學的方法教育和指導學生，幫助學生進步。 所以，我要珍惜這個罕見的機會，早日獲得最先進的教育理念，捕捉最新的教育動態(tài)，呼吸教育最前沿的氣味，讓自己的工作方法真正“與時俱進”2 .思想磨煉升華訓練的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有“相似”的感覺，我的思想經(jīng)歷了一次痛苦的經(jīng)歷。 我們在反省自己的時候，需要勇氣。 用學到的理念反觀自己的教育行動，

15、不能不承認自己的管理方式有很多缺點，聯(lián)想到自己所經(jīng)歷的一件事，平穩(wěn)的訓練學習激起了我的心靈。班干部是班集體的核心，是班主任工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班工作的開展。 班主任要善于用各種方法理解和提拔班干部。 我是有四年級的班主任。 接班第一天開始，我就非常注意培養(yǎng)班干部。 這個班的孩子很活潑，但行動有序，積極向上，沒有一個喜歡學習的班風。 管理班級，首先要培養(yǎng)一個對工作認真負責的班級干部。 因此，我很注意學生平時的表現(xiàn)，總是靜靜地視察他們，注意他們的一舉一動。 原來我想任命一個男人當班長。 那個男生學習優(yōu)秀，頭腦靈活，人際關系開闊，經(jīng)常有很多男生圍著他，他在男生中很有前途。 但是，經(jīng)

16、過我的視察，他學習，責任感不強，有能力，但是玩得太多，不喜歡工作，值班時偷偷溜走了。 班上發(fā)生了什么事，總覺得和他沒有關系，聽不到他報告工作的聲音。 所以在那之后，我選了班長。 改選后班長成績優(yōu)秀，比他認真負責，管理能力也強。一邊參加班主任的訓練，一邊學習一邊思考。 我們要重視培養(yǎng)班干部，注意視察他們的一舉一動。 他們是優(yōu)秀學生的代表，又具有一種學生的共性特征，在嚴格要求他們的同時，要注意與他們交流方式的方法。 在管理班級的具體做法中，我們必須對班級干部發(fā)出個性化指示，適當撥號，使他們更快更好地發(fā)展。3、明確今后努力的方向“教育觀念決定了教育行動”，先進的理念引導著方向，但與現(xiàn)實之間確實存在差距：理念要教導我們，對學生要親切，承認差異。 理念告訴我們工作需要革新，理念告訴我們成為學生心理的保健人員。不要自己打敗自己。 什么限制了我們自身的發(fā)展，常常是我們自己的弱點：怠慢、不考慮進取就會落后的意見，如果不聽，就會有殘守缺陷，導致班主任的“護理短”和混亂所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己的