物理人教版八年級下冊12.1 杠桿.pptx

1、12.1 杠桿,思考？,如果有一天，你和一個(gè)幼兒園的小朋友一起玩，小朋友想跟你一起玩蹺蹺板，但他的體重比你的體重小得多，你能想出什么辦法讓他能夠和你一起玩蹺蹺板嗎？,仔細(xì)觀察如下所示的幾幅圖，找出他們的共同特征。,一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。,共同特征：,為了了解杠桿的作用，我們先對照下圖熟悉幾個(gè)名詞,支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，圖中的 點(diǎn)； 動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，圖中用符號 表示； 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，圖中用符號 表示； 動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，圖中用 表示； 阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，圖中用 表示；,杠桿的五要素,支點(diǎn) 動(dòng)力 阻力 動(dòng)力臂 阻

2、力臂,杠桿的平衡條件,閱讀課本中探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)的課文。,思考討論：,步驟1，為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？,步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？,(1)杠桿的平衡是指杠桿靜止不動(dòng)或杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。杠桿只有在水平位置平衡，從支點(diǎn)到力的作用線的距離，即力臂的長度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出。,(2)對照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填到表格中，對它們進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，找出它們之間的關(guān)系。,(3)杠桿的平衡條件是：動(dòng)力_=阻力_。對于不能確定究竟哪個(gè)是阻力的時(shí)候，我們可以根據(jù)需要假定，但必須力與力臂對應(yīng)，不可混淆。,杠桿的

3、應(yīng)用,如果在使用杠桿時(shí)，杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂的長度存在著相等或者不相等的關(guān)系，動(dòng)力與阻力將存在什么樣的關(guān)系呢？,根據(jù)在使用杠桿時(shí)的動(dòng)力臂與阻力臂長度不等時(shí)所用的動(dòng)力與阻力的關(guān)系我們可以將杠桿分成三種類型：,(1)動(dòng)力臂比阻力臂大的，使用這種杠桿時(shí)所用的動(dòng)力比阻力_,所以我們可以把它叫做_杠桿；,(3)還有一種杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂的長度相等，使用這種杠桿，_我們把它叫做等臂杠桿。,(2)動(dòng)力臂比阻力臂小的，使用這種杠桿時(shí)所用的動(dòng)力比阻力_,所以我們可以把它叫做_杠桿。,課堂小結(jié),杠桿：,杠桿的五要素：,杠桿力臂的畫法：,杠桿的平衡條件：,杠桿的分類：,在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的一根硬棒。,支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂。,過支點(diǎn)作