《蜀相》《書憤》比較賞析

1、他是誰？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,蜀相 書憤,1、運用“知人論世”等方法探究詩歌的主旨，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊，并背誦這兩首詩。 2、合作探究：比較賞析蜀相和書憤 3、通過學(xué)習(xí)蜀相書憤兩首詩，感受愛國詩人憂國憂民、強烈的愛國主義感情。,教學(xué)目標(biāo),聽朗讀 正字音 分節(jié)奏 定基調(diào) 明意思,初讀蜀相,傷感、嘆惋 要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷,正字音，分節(jié)奏，定基調(diào),bi ho 柏森森 空好音,感情基調(diào)？,1、節(jié)拍：二二二一或二二一二。 2、每個節(jié)拍的后一個字遇平聲適當(dāng)延長

2、，遇仄聲宜作停頓。,明意思,丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏樹茂密的地方。 碧草照映臺階呈現(xiàn)自然的春色， 樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱。 定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪， 輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。 可惜出師伐魏未捷而病亡軍中， 長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！,韻譯,學(xué)習(xí)書憤,解 題,書： 憤：,書寫,憤懣，悲憤,書憤:書寫心中的憤懣、不滿。,這首詩圍繞“憤”展開敘述議論抒情，請分點寫出“憤”在詩中的具體含義。,早歲那知世事艱，中原北望氣如山 早年由于不懂世

3、事的艱難，那時，我遙望著被金人占領(lǐng)的北方，滿腔憤恨，氣勢如山，真渴望一舉收復(fù)淪陷的故土。,書：早年恢復(fù)中原之志 憤：國土淪喪,樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),曾記得二十多年前，我在瓜洲做通判時，與朝廷軍隊一起在雪夜里駕駛著高大的戰(zhàn)船在瓜洲大敗敵軍，第二年朝廷軍隊騎著勇猛的戰(zhàn)馬，奔馳到西北大散關(guān)，趕走了敵人，收復(fù)了大散關(guān)。,書：兩次抗金勝利之役 憤：朝廷昏聵,塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 可惜我曾經(jīng)以塞上長城自比，現(xiàn)在已是鬢發(fā)斑白、年老體衰、功業(yè)未建、壯志未酬，空留下許多感嘆。,書：年事已高、人生易老之情 憤：壯志未酬,出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!,真羨慕諸葛亮，他在出師表里表達(dá)了“北定中

4、原，興復(fù)漢室”的決心，他確實做到“鞠躬盡瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以來，有誰能和他相比呢？,書：建功立業(yè)之愿 憤：報國無門,合作探究：比較賞析蜀相和書憤,聯(lián)系社會背景和作者身世，比較這兩首詩，探究它們在歌頌諸葛亮功績、抒發(fā)個人情感、表現(xiàn)手法等方面的不同之處。,合作探究的要求: 立足于詩文，揣摩詩句，不做架空的分析。,知人論世,蜀相作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。 杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。他是想做宰相的，本懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（讓帝王成為

5、像堯舜一樣圣明的君主）的政治抱負(fù)，卻始終沒有機會。在經(jīng)歷了一系列仕途打擊之后，他的政治理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。同時感慨萬千，一代蜀相諸葛亮有豐功偉績，卻也出師未捷身先死；自己要“致君堯舜上”，可是安史之亂尚未平息，只好寓居成都，壯志難酬。,陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時代。那時南宋當(dāng)局偏安江南一隅，不思北伐。 少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。 陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被

6、罷官。他始終不渝地堅持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。 書憤作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫下了這首詩。,A、蜀相著重諸葛亮的功勞、濟世雄才、報國忠忱。 濟世雄才天下計 報國忠忱老臣心 B、書憤著重諸葛亮在出師表中表現(xiàn)出的精神品格，“鞠躬盡瘁，死而后已”；,1、歌詠諸葛亮功績方面：,A、蜀相是杜甫晚年之作，表達(dá)對諸葛亮的追慕，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和懷才不遇、壯志未酬的痛苦。,2、抒發(fā)個人感情方面：

7、,追慕、敬仰之情丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 丞相：不稱“蜀相”，親切。 尋：有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。 柏森森：自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛，同時襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。,惋惜之情、壯志未酬之感“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟” “出師未捷身先死”：諸葛亮是一個功業(yè)未竟的失敗的英雄，往往悲劇的英雄故事更能引起人們的嘆惋之情。 懷才不遇的痛苦“ 三顧頻煩天下計”，必先有君王的“三顧頻煩”，才能有老臣的“兩朝開濟”，流露出自己懷才不遇的感慨。,B、書憤中陸游則以諸葛亮自況，渴望北征復(fù)國

8、，建立功業(yè)。表達(dá)了收復(fù)失地的壯志，抒發(fā)了壯志未酬、功業(yè)未成的憤懣。 首聯(lián)書：早年恢復(fù)中原之志 憤：國土淪喪 頷聯(lián)書：兩次抗金勝利之役 憤：朝廷昏聵 頸聯(lián)書：年事已高、人生易老之情 憤：壯志未酬 尾聯(lián)書：建功立業(yè)之愿 憤：報國無門,A、蜀相 借景抒情，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，融情于景中。 體會“自”“空”的表達(dá)效果： 參考： “自”“空”，這兩個字表達(dá)了自己對這些景物的特殊感受：春色固然美好，祠廟卻如此寂寥冷清，只有詩人形單影只地來拜謁，難道武侯被人遺忘了嗎？草色越青，鳥音越美，這種感受越強烈。五百年了，像諸葛亮那樣的人再也沒有出現(xiàn)過！大有英雄不再的傷感。融情于景，貼切自然。,3、在

9、表現(xiàn)手法上,B、書憤最突出的表現(xiàn)手法是用典、對比。 借古人自況，來表達(dá)自己的某種志向，這句在表現(xiàn)手法上叫用典明志。 昔日的浩氣壯舉與今日的年邁衰頹對比。諸葛亮的積極進取和當(dāng)今權(quán)臣的茍且誤國對比。,1.情感： 蜀相是杜甫晚年之作，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和不得重用的痛苦； 陸游的書憤則表達(dá)了收復(fù)失地的壯志，抒發(fā)了壯志未酬、功業(yè)未成的憤懣。 2.寫作手法： 蜀相借樂景抒哀情：“映階碧草 ”； 書憤以典明志、借古諷今+ 對比手法(兩個對比) 3.作品風(fēng)格： 杜甫 沉郁頓挫(一三兩聯(lián)景仰、二四兩聯(lián)嘆惋) 陸游 沉郁豪雄(以憤為意脈,，句句是憤，字字是憤。感情沉郁,但二三四句大氣磅礴,筆力雄渾

10、。),不同點：,合作探究：比較賞析蜀相和書憤,聯(lián)系社會背景和作者身世，比較這兩首詩，找出兩首詩的共同之處。 相同點：,（1）背景經(jīng)歷：動亂年代；晚年之作，胸懷大志不得重用。 （2）都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感 （3）都體現(xiàn)了深沉的憂國憂民的愛國情感,拓展延伸探討離亂之世中國古代知識分子人格精神的內(nèi)核,對兩首詩不同之處進行了深刻解讀，同時也不難發(fā)現(xiàn)，不管是杜甫壯志難酬的感慨，還是陸游沙場殺敵的豪邁，從他們倆身上，我們都讀到了一種深沉的憂國憂民的情懷。古往今來，每當(dāng)國家面臨危亡時，愛國主題總會在詩壇上大放異彩，愛國詩人由此也彰顯著他們高尚的品格。那么這種凝結(jié)在愛國詩人身上的品格的內(nèi)核是什么？,“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！闭撜Z泰伯 “天下興亡，匹夫有責(zé)” “居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君，是進亦憂，退亦憂。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 “天行健，君子以自強不息”。 君子