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文檔簡(jiǎn)介
1、地球和地球儀教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 地球和地球儀(3課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解地球的形狀及大小2、認(rèn)識(shí)地球儀,并能識(shí)別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道;3、了解經(jīng)線、緯線的特點(diǎn);4、掌握運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)觀察地球儀;2、準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分;3、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)觀察地球儀、使用地球儀;2、東西半球劃分;3、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)、討論、觀察課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)(導(dǎo)入新課)同學(xué)們,在晴朗的白天,我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球;在十五的夜晚,我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么,我們居住
2、的地球到底是什么樣的?(板書)地球的形狀和大小1.地球的形狀(展示圖片)地球衛(wèi)星照片(提問(wèn))地球是什么形狀?(引導(dǎo))地球是一個(gè)球體,在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題,在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí),卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。(引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程”)(學(xué)生討論學(xué)習(xí),小組可以相互交流一下,古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。)(天園地方 天如斗笠 麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體 地球衛(wèi)星照片)(提問(wèn))我們生活在地球上,根據(jù)聽(tīng)到的、看到的、想到的,你能說(shuō)出哪些反映地球形狀的事例嗎?a.(可能出現(xiàn)的事例):站在海邊,搖望遠(yuǎn)處駛來(lái)船只,總是先看到桅桿,再看見(jiàn)船身,而目送離岸的船總
3、是船身先消失。(展示教材圖“觀測(cè)帆船”)b.發(fā)生月食偏時(shí),地球擋住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。(提問(wèn))還有什么辦法可以證明地球是球形的?(小組同學(xué)可以充分的討論,教師啟發(fā)、解釋。)(總結(jié))準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。(討論)從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,你感悟到了什么?(總結(jié))任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的,需要付出艱辛的勞動(dòng),甚至以生命為代價(jià)。板書:2.地球的大小(承轉(zhuǎn))現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀,而且精確的測(cè)量出了地球的大小。(展示圖片)地球的大?。▽W(xué)生活動(dòng))讓學(xué)生讀出:地球的
4、平均半球6357千米,地球的表面積5.1億平方千米,地球周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。(講解)精確測(cè)量表明,從地心到北極的半徑為6357千米,赤道半徑為6378千米,赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小,這個(gè)差別就看不出來(lái)了,我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。(板書)二、地球的模型地球儀(展示)地球儀(提問(wèn))1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別?2.地球儀在日常生活中有什么作用?(啟發(fā)學(xué)生積極回答)(講述)在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上,人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示
5、陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物,例如,用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸,而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。(板書)三、制作簡(jiǎn)易地球儀(學(xué)生活動(dòng))在制作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng),通過(guò)制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識(shí)的作用。最后,評(píng)出制作最好的優(yōu)勝組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(課堂小結(jié))和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。第二課時(shí)“地球和地球儀” 認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線教學(xué)過(guò)程:(展示圖片)教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線”(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合自己的地球儀觀察思考,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言
6、人回答下列問(wèn)題:1.緯線的特點(diǎn),經(jīng)線的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。(提問(wèn))地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?(學(xué)生活動(dòng))(展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”(引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題)1.經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?2.認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。(展示地圖)五帶分布圖(學(xué)生活動(dòng))1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出:北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫出0、30、60三條緯線,教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。(讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。)(展示圖片)教材提供的圖片
7、“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀找出赤道的位置,160E和20E組成的經(jīng)線圈。(提問(wèn))1.南北半球是怎樣劃分的?2.東西半球是怎樣劃分的?(南北半球的劃分比較容易,讓學(xué)生說(shuō)出。東西半球的劃分比較難,教師指圖引導(dǎo),讓學(xué)生充分想象、理解。)(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀,教師采取問(wèn)題教學(xué)法,邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,完成下列問(wèn)題:1.比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等?2.經(jīng)線指示南北方向,緯線呢?讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問(wèn)題“小明的暑期夏令營(yíng)”,問(wèn):小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么?(總結(jié):找不到該點(diǎn),40的緯線南北半球各有1條,116的經(jīng)線有2條。)
8、(學(xué)生活動(dòng))1.在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。2.在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。(通過(guò)上面的練習(xí),強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用,對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同學(xué),教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))課堂小結(jié):和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。第三課時(shí)“地球和地球儀” 利用經(jīng)緯線確定位置教學(xué)過(guò)程:(導(dǎo)入新課)上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分,為了鞏固所學(xué)知識(shí),希望同學(xué)們認(rèn)真完成下列表格。緯線(圈)經(jīng)線(圈)形狀特征指示的方向長(zhǎng)度的分布標(biāo)度的范圍度數(shù)的變化規(guī)律經(jīng)緯度的表示方法劃分地球半球的界線數(shù)量特征五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位引入:在日常的
9、生活中,我們?cè)鯓哟_定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置?(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”,在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A、B、C點(diǎn)。(讓學(xué)生讀出A、B、C 點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師及時(shí)糾正,輔導(dǎo)。)引入:通過(guò)上面的練習(xí),你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置,有什么規(guī)律?(啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下,不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)引入:如果有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難,你怎樣能準(zhǔn)確的報(bào)出遇難輪船的位置,而及時(shí)的救援?(學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),不難回答)展示地球儀:讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44.4S、150W 。臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至280N、125.3E。強(qiáng)化訓(xùn)練:1.組織學(xué)生討論,填出下表:最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。經(jīng)緯度數(shù)判斷東西半球判斷南北半球30E、20N120W、30S10W、87N160E、45S2.在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置,并說(shuō)
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