制作三人表決器.ppt

1、,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜,制作三人表決器,說課內(nèi)容,1、說教材地位與作用,第七章 組合邏輯電路,7.1 組合邏輯電路基礎知識,技能實訓 制作三人表決器,7.2 編碼器,7.3 譯碼器,1、說教材學情分析,自卑、畏難,電信專業(yè)11級學生,1、說教材教學目標,1、說教材教學重、難點,2、說教法,3、說學法,分析,評價,制作,決策,課前準備,4、教學過程,教 學 過 程,90分鐘,4、教學過程,教 學 過 程,4、教學過程知識回顧,還記得組合邏輯電路設計步驟嗎？,功能要求,真值表,邏輯表達式,合理的邏輯表達式,邏輯電路圖,4、教學過程,教 學 過 程,4、教學

2、過程新課導入,1、少數(shù)服從多數(shù),2、周立波具有一票否決權(quán),核心電路使用一片74LS00進行設計。,4、教學過程,教 學 過 程,4、教學過程啟發(fā)引導,問題1：一名主評和兩名評委的評判，決定選手的“淘汰”或“晉級”。請列出相應關(guān)系表。,4、教學過程啟發(fā)引導,問題2：假如評委同意為“1”，不同意為“0”；選手晉級為“1”，淘汰為“0”，你能夠?qū)懗鰧嬷当韱幔?周立波,伊能靜,高曉松,選手結(jié)果,A,B,C,Y,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,1,1,0,1,0,0,0,1,1,0,1,1,0,1,1,1,1,1,1,周立波,伊能靜,高曉松,選手結(jié)果,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰

3、,晉級,晉級,晉級,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,淘汰,晉級,晉級,晉級,4、教學過程啟發(fā)引導,問題3：對應的邏輯表達式該怎么寫呢？,ABC,+,+,Y =,該選哪個方案呢？,74LS00是與非門集成芯片。,化簡結(jié)果：,4、教學過程啟發(fā)引導,問題4：對應的邏輯電路圖又該怎么畫呢？,Y =,B,A,C,AC,AB,4、教學過程,教 學 過 程,4、教學過程紙上談兵,74LS00,230,多余的一個與非門該怎么處理呢？,4、教學過程,教 學 過 程,4、教學過程動手實踐,動手實踐,4、教學過程動手實踐,清一清,焊接前，將工具擺放整齊，臺面收拾干凈,根據(jù)元件清單清點元件,4、教學過程動手實踐,測一測,二極

4、管正向阻值為二十幾K,芯片的電源引腳對地阻值為幾十K,設計意圖：安裝電路前對元器件進行檢測，培養(yǎng)學生良 好的實驗習慣。,4、教學過程動手實踐,做一做,設計意圖：培養(yǎng)學生的合理分布元件的習慣。,4、教學過程動手實踐,做一做,焊接時，導線要橫平豎直,焊完23個焊點擦拭烙鐵頭,4、教學過程動手實踐,查一查,設計意圖：規(guī)范學生的安全操作，提高學生檢修電路 的能力。,檢查電路板的Vcc與GND是否短路,檢查實驗臺直流電源5V是否輸出正常,4、教學過程動手實踐,試一試,4、教學過程動手實踐,制作完成以后，清理現(xiàn)場,做好6S管理，形成良好的職業(yè)習慣。,4、教學過程,教 學 過 程,4、課堂小結(jié)評價,4,檢測

5、,4、課堂小結(jié)學生歸納總結(jié),鼓勵“課堂金牌之星” 上臺來當小老師，講述制作電路的心得訣竅，并給予贊揚。,4、課堂小結(jié)老師歸納總結(jié),1,三人表決器的設計方法和步驟,2,三人表決器電路搭接方法和注意事項,4、課堂小結(jié)布置作業(yè),練習1（基本應用）： 查閱芯片資料，使用74LS08和74LS32完成本次課的電路設計，并制作電路圖。,練習2（拓展應用）： 為中國好聲音設計一款四 人表決器，畫出電路圖。,練習3（課外自主學習）：在互聯(lián)網(wǎng)上登錄如下網(wǎng)址：, ,4、課堂小結(jié)板書設計,任務：制作三人表決器,一、任務描述,二、搭建電路,三、小結(jié),四、布置作業(yè),問題1：一名主裁和兩名裁判的評判，決定選手的“淘汰”或“晉級”。請列出相應關(guān)系表。,問題2：假如評委同意為“1”，不同意為“0”；選手晉級為“1”，淘汰為“0”，你能夠?qū)懗鰧嬷当韱幔?問題3：對應的邏輯表達式該怎么寫呢？,問題4：對應的邏輯電路圖又該怎么畫呢？,5、教學反思,教學效果評述：,通過任務引領(lǐng)，學生積極思考，動手實踐； 2.做中學、做中教、教學做合一的教學模式； 3.教