部編版二上語文22 狐貍分奶酪

1、你知道狐貍的故事嗎？烏鴉和狐貍，在第一類和第二類，人民教育版中國二年級第一卷，22狐貍劃分奶酪，奶酪，也稱為奶酪，是一種發(fā)酵乳制品，類似于普通酸奶，但奶酪的濃度高于酸奶，因此其營養(yǎng)價值更豐富。第一節(jié)課，奶酪，瞧，奶酪，造一個句子：我妹妹喜歡奶酪。大聲朗讀課文，清除障礙，撿起來，jin，撿起來，造一句話：林琳總是撿起地上的垃圾。兩個，李，兩個兄弟，一句話：他們關(guān)系很好。良好的開端是成功的一半。混合，幫助，bn，bn，斗嘴和攪拌。我姐姐和我從不爭吵。造一個句子：我哥哥將幫助我父親工作。均勻地，喊，恩，恩，均勻地傳播，造一個句子：爺爺在花園里均勻地傳播種子。市場里的人大聲喊著。甚至，yn，識字法，“

2、甚至”是“君”的原詞。原意是“古代金屬重量單位”?！敖y(tǒng)一”有“分離”和“均勻”的意思?？?，然后，qio，bin，看一看，看一看，造一個句子：她看見一些鳥停留在樹枝上。我家附近有一家超市，買食物很方便。剩余，完整，shn，zhn，restricted，句子：餐館里有足夠的食物，而且每次都有剩余。整體融合，句子：爸爸喜歡吃西瓜，他可以一次吃整個西瓜。狐貍邊說邊咬了一口大的那一半。復(fù)音詞，便宜，大腹便便，牛奶，第一，吵，哉，急，ni，sh，cho，z，j，咬，喲，第一，d，男，n，左右結(jié)構(gòu)，吵，牛奶，咬，第一，男，第一，單個字符，竹前綴詞，生你不能寫點為si。詞根：女性，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，組詞：奶酪牛

3、奶，句子：每天喝牛奶對健康有好處。嘴，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。因為一塊橡皮，我和同桌吵架了。狐貍吃奶酪，識字游戲，奶酪，拿起它，幫助，爭吵，剩余，叫喊，一致性，解釋的話，小心：小心；小心點。這一課指的是狐貍仔細檢查奶酪是否均勻。我每天晚上都認真完成老師的作業(yè)。公平：公平做事，不偏袒任何一方。在這節(jié)課中，狐貍爭辯說分割奶酪是公平的。老師公平合理地處理了這件事，學(xué)生們非常滿意。數(shù)數(shù)，這篇課文總共有自然段落。我將用一個序列號標記每個自然段。整體感知，11，說，這是誰的奶酪？最后誰吃了奶酪？兩只熊撿起一塊，狐貍假裝在幫助它們。事實上，他吃光了所有的奶酪。因為兩只熊拒絕受苦，()，他們最終什么也沒得到。大聲朗讀

4、課文，思考故事主要講述什么。奶酪，斤斤計較，分奶酪，第一，容易找到朋友。課堂練習(xí)，奶奶，開始，總是，擔心，匆忙，公雞，公平，奶酪，噪音，爭吵，第一，家庭，第二，我會組裝單詞。通讀課文，填空。兩兄弟拿起一塊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但因為分不開，他們請_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幫忙。奶酪，狐貍，奶酪，狐貍，聽寫單詞，我們聽到了很多關(guān)于狐貍的故事。讓我們今天走進課文，看看狐貍做了什么。第二節(jié)課，快速閱讀課文，并談?wù)撜n文內(nèi)容。它講述了狐貍給兩只熊奶酪的故事，但是兩只熊什么也沒吃，但是狐貍吃光了所有的奶酪?；诱n堂，自由閱讀第一段自然內(nèi)容，談?wù)撃闼x的內(nèi)容。熊哥哥和熊

5、哥哥在路上發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，非常高興。然而，他們不知道如何分奶酪，小兄弟們開始混合他們的嘴。故事的起因請?zhí)钊胄芨绺绾托芨绺绲那榫w變化。我發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪。我非常開心。我不知道如何分奶酪，開始爭吵。我很不開心。然而，你曾經(jīng)和朋友爭吵過嗎？你為什么爭吵？簡短地說出來！我曾經(jīng)和我的朋友吵架，因為他不小心弄壞了我心愛的刷子，但是后來我們和好了，因為我意識到他不是故意的。開車讀第2-4段，看誰出現(xiàn)，用橫線畫出他的字，然后用虛線畫出熊哥哥的字。這時，一只狐貍跑了過來?！靶〖一飩?，你們在爭論什么？”狐貍問。熊哥哥對狐貍說：“我們有一塊奶酪，我們不知道怎么分?！弊x一讀假裝好奇和熱情的語氣，讀一讀尷尬和焦慮的語氣，

6、狐貍真的來幫忙嗎，它是怎么做到的？大聲朗讀第五段，看看狐貍最初是如何分奶酪的。這很容易處理，讓我?guī)湍惴职?！狐貍笑了笑，拿起奶酪，把它掰成兩半。方法是隨機的。第一次分開奶酪。做一個“微笑”的表情，看看和狐貍的“微笑”有什么不同。猜猜狐貍此刻在想什么？只要我故意給他們不均勻的分數(shù)，他們就不會滿意。我會以不均勻點為借口咬大點的奶酪，最后奶酪會被我自己吃掉！小兄弟知不知道狐貍狡猾的心思？他們說什么做什么？讓我們請班長讀第6段?！澳悴皇瞧骄峙涞模　毙⌒值軅兒暗溃骸澳且话敫?。不平，怎么辦？字形就像張開的嘴，這意味著張開和喊叫。它的意思是大聲喊叫。四人一組練習(xí)，以不同的角色朗讀自然段落2-6。繼續(xù)閱讀第

7、7和第8段，看看狐貍是如何分配奶酪的。小狐仔細看了看碎奶酪，說：“真的，這一半有點大。你別擔心，看著我，”他說著，咬了一口大半截。奶酪的第二部分，細致而詳細。狐貍故意掰得不均勻，吃了第一口奶酪。話越積越多(意思是謹慎的話)，“但是現(xiàn)在沒被咬的那一半有點大?！眱芍恍苡趾暗?。由于分布不均，兩只熊又一次繼續(xù)爭吵。兩只熊如何看待狐貍的分布？三人一組，一個扮演狐貍，另外兩個扮演兩只熊。再讀一遍這段對話。狐貍仔細地看著碎奶酪說：“真的，這半塊比較大?！薄澳銊e擔心，看著我，”他說，咬了一口大的一半。但是現(xiàn)在沒被咬的那一半稍微大一點?！眱蓚€小熊又喊道。慢慢地說，像你剛剛看到的那樣讀語調(diào)，快速地說，讀狐貍迫不及

8、待地想吃奶酪的感覺，面對兩只熊的抱怨，狐貍會繼續(xù)再分奶酪。大聲朗讀第9段和第10段，看看狐貍是如何分奶酪的。結(jié)果如何呢？所以，狐貍又咬了那一半，前半部分稍微大一點。狐貍只是不停地咬著兩半奶酪。兩只熊不停地爭吵，狐貍不停地吃奶酪。猜一猜：狐貍是如何分奶酪的？他咬啊咬，把所有的奶酪都吃光了，什么都沒留下。兩只熊什么也沒吃?！蹦阏娴闹廊绾蝿澐?！兩只熊很生氣。你把整個奶酪都吃了！“當兩只熊發(fā)現(xiàn)奶酪被吃光時，他們說了什么？他們的心情如何？狐貍對憤怒的熊說了什么？讓我們一起讀最后一個自然段，找出答案！熊，我的份額是公平的！狐貍笑著說：“你們誰也沒有多咬一口，誰也沒有少咬一口?！肮?，不偏袒任何一方，你認

9、為狐貍是“公平”的嗎？讓我告訴你：我認為這不公平。真正的公平應(yīng)該是兩只熊得到同樣大小的奶酪，而不是它們都沒有奶酪。這是狐貍的詭辯，不公平，狐貍太狡猾了！熊，我的份額是公平的！老師公平合理地處理了這件事，學(xué)生們非常滿意。由于裁判的不公平，用詞影響了運動員的情緒。如果你是一只熊，你會怎么做？別讓狐貍分了，分了吃，大點，小點都沒關(guān)系。兄弟學(xué)會禮讓，兄弟讓弟弟。以不同的角色閱讀全文，并思考：通過這個故事我們了解了什么？如果朋友斤斤計較，就會給別有用心的人一個機會。說點什么：如果你是兩只熊中的一只，你會對狐貍說什么，對你的兄弟說什么？狐貍分奶酪，兩只熊，狐貍，兩只熊找到奶酪，跑了過來。他們非常開心。奶酪不見了。兩只熊和狐貍咬了一大塊，大叫著，把它吃了，又把它撕成了兩半，變得不均勻和憤怒。這個故事主要講的是兩只熊找到一只狐貍的故事。在這個過程中， 狐貍故意分發(fā)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _奶酪，奶酪，不平，斤斤計較，民間故事是民間文學(xué)的重要范疇之一。 廣義地說，民間故事是勞動人民創(chuàng)