部編版二上語(yǔ)文20 雪孩子

1、寒冷的冬天，下了大雪，房子上、樹(shù)上、地面都變白了。 兔子的家人沒(méi)有吃，兔子的媽媽出去找食物，她堆著美麗的雪兒，他和白兔一起玩。 雪子和白兔是怎么玩的？ 在那之后發(fā)生了什么？ 讓孩子們打開(kāi)教科書(shū)，用自己喜歡的方法讀20課的雪子們。 20雪子，第一課，第二課，人教版國(guó)語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)，第一課是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)。 這部電影主要是在冬天白兔媽媽出門準(zhǔn)備找蘿卜的時(shí)候，白兔大聲喊也要去。 兔子?jì)寢屨诙蜒┖⒆雍退妗?之后，在小白兔睡覺(jué)的時(shí)候，點(diǎn)燃了小白兔的家，雪子為了救小白兔，拼命地沖進(jìn)了家里急救的故事。 1980年獲得文化部?jī)?yōu)秀電影獎(jiǎng)，成為國(guó)產(chǎn)古典動(dòng)畫(huà)。 雪子，累了，累了，加上，李，緹，造句：媽媽今天累了一天，請(qǐng)

2、休息。 添柴，造句：把這個(gè)字添到文章里。 朗讀課文清理障礙、柴火、焚燒、柴火、火柴、造文：這堆柴火是誰(shuí)撿到的？燃燒，造文：大火在燃燒。 旺、漸、wn、jin、旺季、造文：這里到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色繁盛。 漸漸造句：夕陽(yáng)漸漸消失，夜晚來(lái)臨。 啊，啊，I，y，啊，造句：啊，那孩子哭了。 好的，好的，造句。 “太好了。 ”哥哥說(shuō)要開(kāi)始做作業(yè)指南。 感冒，發(fā)熱，mo，tn，泡沫冒煙，造句：太陽(yáng)如火，燒得大地冒煙。 燒傷燒手，造句：剛出籠的東西燒手，別碰，終于，渾身是泥，zhn，hn，終于，造句：下了一個(gè)多小時(shí)的大雨，終于停了。 渾水摸魚(yú)全身，造句：她被大雨淋得渾身濕透。 淋，消，ln，mi，淋雨淋濕，

3、造句：下雨，跑回來(lái)的我都淋濕了。 滅火滅燈，造文：消防員正在積極滅火。 激、j、興奮激勵(lì)、造文：他登上冠軍獎(jiǎng)臺(tái)興奮地流下眼淚。 李麗，李麗，他累了，所以回家去睡午覺(jué)。多音字、積蓄、日積月累、唱歌、快、一、旁、chn、n、wn、pn、渾濁、等待、誰(shuí)、汽、hn、hu、shu、qn、四橫，至少不能一橫寫。 n、部首：走，構(gòu)造：半包圍構(gòu)造，組詞：快趕路，造文：我要快完成作業(yè)。、pn、部首：方、構(gòu)造：上中下構(gòu)造、組詞：橫的兩側(cè)、造文：道路的兩側(cè)種了很多白樺樹(shù)。 左右構(gòu)造，組詞：誰(shuí)是誰(shuí)，造句：不知道這支筆到底是誰(shuí)的。 部首：讠、qn、部首：車、構(gòu)造：左右構(gòu)造、組詞：輕快、造文：我能輕松地跑一千米。、q，部

4、首：開(kāi)封，構(gòu)造：左右構(gòu)造，組詞：水蒸氣，造文：太陽(yáng)一曬，湖面上水蒸氣模糊可見(jiàn)。 玩識(shí)字游戲，堆雪人，添加，熱，終于，鄰居，盛，樂(lè)，語(yǔ)言解釋，逐漸：程度和數(shù)量逐漸增減。 最近幾年，我們家的家庭收入逐漸增加。 飛出：向上飛出，火焰從窗戶飛出。 嗆：因某種氣體刺激而難受。 炒辣椒的煤氣嗆著了。 興奮：受到刺激而興奮。 聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們興奮得哭了。 自由閱讀課文，畫(huà)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，在自然段前面加上號(hào)碼。 數(shù)了一下，課文都是自然段落。 整體感覺(jué)，14、“白兔雪子做了什么？ ”，正確、流利地朗讀課文。 小白兔為雪子唱歌、跳舞。 下面的插圖用什么樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明？ 小白兔和雪子一起玩，雪子去救小白兔，結(jié)合

5、插圖思考主要說(shuō)了什么，主要是小白兔唱歌跳舞，之后小白兔的家發(fā)生了火災(zāi)，雪子冒著大火把雪子救出來(lái)。 一、輕易地找朋友。教室演習(xí)，唱戲，快點(diǎn)，快點(diǎn)，趕緊，隔壁，兩邊，輕輕，輕輕拿著，唱歌，季節(jié)，盛，全身，渾水，二，我展開(kāi)語(yǔ)言。 三、雪子最后去了哪里？ 他變成了很輕的水蒸氣，飛向天空，變成了美麗的白云。 單詞聽(tīng)寫，白兔和雪子這些好朋友在冰雪中玩耍。 我們一起一邊聽(tīng)著這首動(dòng)人的滑雪歌，一邊看看他們之間發(fā)生了什么，第二課，我，點(diǎn)小白兔，快速默讀課文1-6的自然段，說(shuō)自己讀了什么。 交互式課程，玩耍，默讀課文7-14的自然段落，講述自己讀了什么。 雪子，保存，默讀提示，閱讀時(shí)不發(fā)聲，比發(fā)聲朗讀速度快。 不

6、能小聲喃喃地念。 不能動(dòng)嘴唇默默地讀。 不能用手指讀。 指名讀第1-3自然段，用自己的話來(lái)說(shuō)，白兔和媽媽做了什么？雪，接下來(lái)不停地下了好幾天。 今天早上天氣晴朗，兔子?jì)寢屢鲩T。 白兔說(shuō)：“媽媽，媽媽，我也去！ 兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，不要跟著我。 兔媽媽在門外的空地上給白兔堆上了雪兒。 白兔一旦有了伙伴，就不和媽媽一起去。 堆雪人，喜歡雪人嗎？白兔和我們一樣喜歡雪人。 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？ 按自己喜歡的方式讀四五個(gè)自然段。 想一想：白兔和雪子是怎么玩的？ 感到白兔的樂(lè)趣。 小白兔給雪兒跳舞，唱歌給雪兒聽(tīng)。 他們玩得很開(kāi)心！ 雪子給白兔帶來(lái)了快樂(lè)。 因?yàn)樗哿?，所以回家去睡午覺(jué)。 “屋里

7、冷，趕緊往火堆里劈柴吧！ 白兔添柴，火燒得很旺，屋子里漸漸暖和起來(lái)。 他躺在床上閉上眼睛，很快就睡著了。 為了下一次小白兔家的火災(zāi)鋪床，小白兔累了，回家做了什么，兔子這么做太危險(xiǎn)了，把你的擔(dān)心告訴小白兔吧，小白兔，火太旺，容易引起火災(zāi)，快起來(lái)！ 隨文識(shí)字、添、加，我認(rèn)為“漸漸”的同義詞是()也可以。 慢慢地，下一個(gè)詞的意思可以通過(guò)尋找同義詞來(lái)理解。 寫下來(lái)，慢慢地，慢慢地，老師讀了第六自然段，想想：白兔進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，你們所擔(dān)心的事情發(fā)生了，你們?cè)谀睦镏绬幔?火越燒越旺。 啊，火把旁邊的柴火在燃燒！ 白兔睡得很香，他一點(diǎn)兒也不知道。 驚嘆文表明此時(shí)的小白兔非常危險(xiǎn)。 “越燒越旺，越燒，一點(diǎn)也不知

8、道”讀得更重、更快。 會(huì)讀會(huì)寫，表示繁榮，火大。 我還用()()名字看過(guò)這句話！ 對(duì)聯(lián)、店名、學(xué)習(xí)第7、8自然段，思考：雪子看到小白兔家著火了，怎么用橫線畫(huà)雪子的話和動(dòng)作的句子，體驗(yàn)雪子的焦躁和勇敢。 不好意思！ 白兔家著火了！ 雪子看見(jiàn)小白兔家的窗戶冒出黑煙從火星飛出，他一邊喊著一邊向小白兔家跑去。 “一邊”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的狀況非常危險(xiǎn)，體現(xiàn)了雪子的迫切心情。 雪子怎么知道白兔家著火了？ 急著讀，讀雪人焦急的心情。 你給“冒”組說(shuō)句話吧！ 假雨感冒，例：他一邊叫，一邊向白兔家跑去。 一側(cè)。 媽媽，吃飯，運(yùn)用語(yǔ)言，看電視，讓同學(xué)們默念第8-12段，誰(shuí)救了白兔呢？ 白兔，白兔！ 雪子在哪里呢？跳進(jìn)房間

9、，點(diǎn)上嗆著的煙和熱火，尋找哇哇，終于找到了白兔。 他立刻抱起白兔，跑到屋外。 白兔得救了，但雪子全身濕透了。 雪子救了小白兔，動(dòng)作熱心，尋找過(guò)程艱難，體現(xiàn)了雪子的焦慮和勇敢。 對(duì)比著讀的話，雪子跳進(jìn)房間，冒著嗆著的煙，加熱人的火，找哇，終于找到了白兔。朗讀時(shí)語(yǔ)速要快一點(diǎn)，體現(xiàn)情況的緊急性和雪子的勇敢。 “哇找”表示雪子找了很久，“終于”最終這兩個(gè)詞表達(dá)了雪子的焦慮。 雪子沖進(jìn)房間，冒著嗆人的煙，點(diǎn)著暖人的火，發(fā)現(xiàn)了白兔。 點(diǎn)擊照片，看視頻，一起看看雪兒是如何勇敢地從火中救出白兔的吧，被雪子的行為感動(dòng)了嗎？ 我們一起夸耀下雪的孩子吧！ 雪子，你很勇敢，很善良，你無(wú)視大火，冒生命危險(xiǎn)救白兔，我贊賞

10、為你犧牲自己的行為森林里有什么動(dòng)物來(lái)滅火？ 兔媽媽回來(lái)對(duì)大家說(shuō)了什么？ 這時(shí)，森林里的猴子，山羊來(lái)救火。 不一會(huì)兒，大家把火撲滅了。 兔媽媽回來(lái)了，興奮地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)滅火。 謝謝你救了白兔。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?“啊，是誰(shuí)救了白兔？ ”小動(dòng)物們說(shuō)：“真的非常感謝！ 小白兔的伙伴來(lái)救小白兔。 閱讀疑問(wèn)和感謝的語(yǔ)氣。 感情上朗讀了13、14自然段，想著雪子變成了什么，這時(shí)救白兔的雪子不在了。 他已經(jīng)下水了。 不，雪子還在！ 看，太陽(yáng)曬黑了，他變成了很輕的水蒸氣。 變成了飛，飛，飛到天空，白云，美麗的白云。 雪子變成了水變成了水蒸氣，變成了白云，所以它一直在白兔的身邊。 自由討論：雪子“

11、消失了”“變成了水”“變成了輕微的水蒸氣”“變成了美麗的白云”。 你知道雪子為什么變成水變成水蒸氣變成白云嗎？ 水、水蒸氣、白云、雪子、雪子變成水蒸氣，變成輕水蒸氣。 把句子比較一下，雪子變成了白云。 雪子變成了水蒸氣。 雪子用自己的生命換來(lái)了小白兔的平安，非常高興，所以用高興的聲音讀了。 雪子為了救小白兔，自己化了，小白兔覺(jué)得很悲傷，所以用悲傷的聲音讀。 (放學(xué)后第二個(gè)問(wèn)題)，第二個(gè)句子比第一個(gè)句子更加生動(dòng)具體。 雪子變成了白云和美麗的白云。 看見(jiàn)雪子變成了白云，請(qǐng)寫下白兔心里在想什么！ 這么可愛(ài)，善良勇敢的雪子，我希望你能再來(lái)。 筆，雪子，看見(jiàn)白云，我好像看見(jiàn)你了。 你一直是我最好的朋友！ 兔媽媽，雪子，愛(ài)孩子，外出，堆雪人，做白兔，面對(duì)危險(xiǎn)，玩耍，疲勞休息，柴燒，兔媽媽，拋棄自己去救人，飛去救兔子，變成白云，小白兔，白云2 .窗戶包括西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 3 .柴門聽(tīng)到狗叫聲，風(fēng)雪晚上歸人。 2 .黃昏蒼