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文檔簡介
1、中學工作總結(jié)10篇 一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是為大家的中學工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 年,我校經(jīng)過領(lǐng)導、班主任、體育教師和學生的積極配合、共同努力下,取得可喜的成績。主要表現(xiàn)在幾方面: 1、貫徹實施了新教材、新課標。 2、開展好第二課堂體育活動、做好學校運動隊的訓練及比賽工作。 3、做好升中體育考試工作。 1、全體體育教師通過外出學習培訓及內(nèi)部學習交流等形式,完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。 2、通過開展活動,使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學
2、匯報課;新課程教學習會研究討會;寫新課程教學體會等形式加深對新課標的認識和理解。 3、實行對全校學生新標準評價;通過教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式,使全校師生加強對新課標的理解和貫徹。對學生評價建立評價黨案,實事求是關(guān)于客觀的評價,并形成公布專欄,成績上榜。使學生加強了認識,培養(yǎng)了學生積極進取的精神。 4、通過培訓,使部分學生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監(jiān)督員。進一步培養(yǎng)學生的組織能力及對新課標的理解能力。 5、每學期選定一段時間為體質(zhì)測評時間,對全校的學生進行體質(zhì)測評工作,既使測評工具得到合理有效的使用,也使測評工作落入實處,形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測
3、評任務(wù)的,我們采取全體測試完畢后的一個星期進行補測工作。 6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發(fā)利用工作,做好器材的維護、消毒工作。 1、為了發(fā)揮學生的體育特長,發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結(jié)合經(jīng)常運動會組成一個體育活動體系,具體項目是上學期乒乓球、跳繩、標槍、跨欄、毽球、籃球;下學期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。 2、運動會安排情況:我校是一個有8多人的學校,開展田徑運動會用2天時間。為了使運動會能選拔人材,貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團體賽。個人賽是個人的單項比賽,團體賽分設(shè)了4*1米接力和24*1米接力跑。為了安全和結(jié)合發(fā)現(xiàn)人才及升
4、中體育考試的需要,我們?nèi)∠擞休^大安全隱患的鉛球比賽,增設(shè)了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24*1米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學能夠動員起來,共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法,使體育尖子能得到鍛煉和選拔。為20xx年首屆區(qū)運動會創(chuàng)造佳績,打下堅實的基礎(chǔ)。 3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動,我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學生等環(huán)節(jié)。 由體育組定項目,比賽規(guī)則;由體育教師,專項教員對參賽運動員的培訓;由體育教師、專項教師、體育尖子負責比賽各個環(huán)節(jié)。如在籃球比賽中:我們聘請了張偉東
5、、華遠忠、黃上有等有經(jīng)驗員專長教師或社會人士對學生輔導。組織比賽時讓學生參加裁判工作,在足球比賽中,我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術(shù)指導、培訓了羅陽、華立強、李裕專等優(yōu)秀運動員來幫助做好裁判工作,使他們在工作中得到了學習和體會。使各項比賽得到順利進行,取得圓滿成功。學生得到鍛煉,培養(yǎng)出一大批體育尖子。 為了組織做好第二課堂體育活動,利用課堂使學生學習、掌握一些項目的基本技術(shù)及比賽規(guī)則。(如在上課進行跨欄、毽球、跳神等項目的教學),主要利用下午第三節(jié)及放學后3分鐘的時間進行。一般在大項目要占用第三節(jié)課時間(一般不超過4周時間),小項目只利用第三節(jié)課后的3分內(nèi)進行。如:在舉行足球比賽中,我們因
6、為場次多時間長,我利用第三節(jié)課時間,單依靠4分鐘也是不夠的,于是。我們將單場比賽時間變短,將比賽的隊伍變少。在215校園足球賽中,我的采用24分鐘一場、兩班組合隊進行比賽。只用了5天的下午第三節(jié)課及課后25分鐘,我們就完成這項比賽。在賽制上,根據(jù)參賽人數(shù)也進行調(diào)整。如人少時,采用循環(huán)或小組循環(huán)加淘汰制。多人時采用淘汰別,縮小進行比賽比分進行。如在舉行毽球個人對抗比賽中,有一百多人參加這一項目比賽,同時受場地、器材限制,我們采用男女分組。淘汰每球得比制,得7分為一局,三局兩勝制進行比賽、男女進入前八名后再進行發(fā)球得分制的比賽、這樣既提高了學生參與興趣,又為學生提供了展示舞臺。當然,這些做法在我們
7、的比賽過程還有很多就不一一列舉了。 在當前,我校成立了田徑、毽球項目的專業(yè)訓練。主要采用早上、課間操及下午第三節(jié)或放學后的時間進行訓練。其它時間讓學生在課余時間進行訓練,加強與學校、班級、家長的溝通工作,做好運動員學習、生活的保障工作,使學生能夠集中精力,刻苦訓練,在訓練前做好相應(yīng)的獎勵措施,鼓勵他們力爭上游。在比賽后及時對獲獎的學生進行獎勵,使學生嘗到成功的喜悅。 每年一次初三體育考試工作是檢查一個學校教學成果的,關(guān)系到廣大學生前途及命運的考試。為抓好這一項工作,我們著重制定好教學及訓練計劃,利用體育教師、班主任及體育骨干做好常規(guī)工作,利用上課及下午第三節(jié)課進行訓練,同時利用課間操、放學后的
8、時間對學生進行分層的教學和訓練。從提高學生的體質(zhì)入手,加強考試項目的專項訓練結(jié)合。 1、在第二課堂活動中,共有38多人次參加了各項體育比賽,有3多人次獲得獎勵。有4人在比賽中打破學校記錄。 2、有29人次在區(qū)中小學生田徑運動會中獲得前6名,并幫助團體取得第2名的好成績,且有3人次打破區(qū)跨欄少年乙組最高記錄和全能的大會記錄。 3、參加初三升中體育考試,我??忌詢?yōu)秀率和平均分排名全縣第一。 4、我校教師積極撰寫教學心得體會,20xx年寫得5篇體育教學心得,其中有朱文球老師寫的淺談如何培養(yǎng)學生體育課的興趣愛好和習慣獲縣論文評比2等獎。 1、教學的方法和手段比較少,在教學過程中,學生的興趣和潛力還不
9、能充分地調(diào)動起來。 2、教學設(shè)施、設(shè)備還不夠完善,導致一些正常的教學工作無法完成。 3、對體育尖子生的培養(yǎng)力度不夠,資金、時間及后勤補給不夠。 1、加大對體育設(shè)備的補充和完善,加強場地設(shè)施建設(shè)。 2、加大對新課程、新課標的學習和貫徹,做好學生的體質(zhì)測試和統(tǒng)計工作。 3、加大對體育尖子的培養(yǎng),以帶動學校體育工作的正常開展。 4、加大對第二課堂體育活動的開展,活躍學習氣氛 時間過得真快,這個季度又即將過去,合本季度學生的學習和本人的教學情況,特做總結(jié)如下: 在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱
10、愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。在每周的班會課上,帶領(lǐng)他們學習小學生守則及小學生日常行為規(guī)范,使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,怎么樣去對待學習,怎么樣去培養(yǎng)自己良好的習慣。 在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,讓課堂生動有趣,讓課堂的主角變成學生,而不是老師的“一言堂”,去聽他們怎么想,怎么說。讓學生學會自主學習,把主動權(quán)交給學生,讓學生在樂中學。 1、學生有了問的權(quán)利:課堂上,學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;放課后,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。 2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。 3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識
11、,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。 4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生在課內(nèi)就可以寫,有疑問可以得到及時的解答,鍛煉了他們的寫作能力。這種方法通過實踐較好。 5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,和所有孩子的家長都保持聯(lián)系,讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)同是反饋他們在家里的表現(xiàn)。利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。 抓好紀律,教學中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做,“班長”輪流當,讓每個學生都有責任意識,去主動的
12、融入班級作為班里的重要成員。 教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。 總結(jié)之:本季度以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和家長的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。 為了盡快進入狀態(tài),彌補教學經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽課,只要 _課的情況下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,而且我還聽其他三位音樂教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中,形成了一套自己的教學方案
13、。 我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。 遵循音樂教育要面向全體學生的原則,對初三年級和初四年級采取不同的教學方法,在初三年級的音樂課堂教學中,我把提高學生音樂興趣作為教學重點,課堂上做到精講多聽,選擇學生喜愛的音樂曲目,讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點,音樂課以唱歌教學為主,要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,為初四年級學生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),結(jié)果教學進行的
14、更加順利,教學效果更好。 在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學生的主動性,得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經(jīng)常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學音樂的興趣和信心。 有些學生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作,在教學方面我取得了一些成績。 除了完成音樂課堂教學外,積極組織課外文藝活動。本學期,主要參與組織了慶祝建國60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作,比如:歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再輸出、
15、下發(fā)歌片、每個教師、學生人手一份,督促學生練習,達到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學生的校園生活,陶冶情操,增強了集體榮譽感,確實提高了學生的演唱水平和音樂素質(zhì),使我校美育再上新臺階。 對待上級指定(督導檢查材料)的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。 積極參與學校的各項活動,響應(yīng)學校的各項號召,積極捐款捐物、參加升旗儀式,認真完成業(yè)務(wù)筆記。 當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,僅有以上幾點還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不
16、足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標是: 一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業(yè)務(wù)學習,而不是停滯不前,自以為是。 二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,主動與同事溝通。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。 三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔??傊痪湓?,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。 我校廣大師生認真學習推普精神,全面貫徹實施中華人民 _通用語言文字法,積極推動我校書香校園、綠色課堂建設(shè),增強全體師生的語言規(guī)范意識
17、和推廣普通話參與意識,促進學校語言文字規(guī)范化工作不斷深入,努力營造良好的語言文字環(huán)境。我校結(jié)合實際,開展了豐富多彩的推普活動?,F(xiàn)對推普周活動情況總結(jié)如下: 1、為了使全國“第十五屆屆推普活動”深入開展,我校制定了學校推普周活動實施方案,學?!巴破罩堋被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才?、有落實、有檢查、有記錄,使“推普”活動得到了有利開展。 2、校長室、教務(wù)處、政教處、教研室協(xié)同利用短信平臺和宣傳畫向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時間、主題,同時布置落實推普周活動安排,掀起“推普活動周”的序幕。 3、向廣大師生發(fā)放中華人民 _通用語言文字法和學習普通話的
18、方法、最容易讀錯的500個字音等材料,讓廣大師生學習國家語言文字政策,營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活,向同學進行推廣普通話宣傳,督促、帶動本班同學“說準普通話,寫好規(guī)范字”。 4、號召各班召開了以“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普主題班會,通過板報評比活動進一步向?qū)W生推廣語言文字規(guī)范化在日常學習生活中的落實。 5、在全校范圍內(nèi)舉辦以經(jīng)典作品為內(nèi)容的硬筆書法作品征集活動,提高同學們規(guī)范漢字書寫水平。 學生們在這些活動中既忙碌又充實,增長了用好祖國語言文字的意識。短短一周的推普活動的開展,豐富了校園文化氛圍,構(gòu)建了和諧的語言環(huán)境,弘揚了中華優(yōu)秀的文化!但我們知
19、道,推廣普通話是一項長期的系統(tǒng)工程,今后,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,以課堂為陣地,以校園為戰(zhàn)場,進一步加強普通話的推廣力度,爭取使我校的推普活動再上一個新臺階。 本課題前期準備工作比較扎實,為課題研究的正常進行奠定了基礎(chǔ)。 主持人方小教副教授,長期從事中學政治教師的培訓教學工作,特別是經(jīng)濟學理論的教學和研究工作。擔任歷屆成人本科班教學實習指導教師,對中學政治課教學有比較深入的了解。是我省基礎(chǔ)教育新課程中學政治學科國家級培訓班成員,已經(jīng)在省級新課程培訓班主講20余次,對中學政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級課題多項,對課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關(guān)學術(shù)論文發(fā)表
20、,其中國家重點級3篇,國家級9篇。 主持人管琳副教授,長期擔任中學政治教師培訓的教學和研究工作,對中學政治課教學過程和方法比較熟悉。參與省級中學教師新課程培訓班的教學工作,對中學政治新課程改革比較了解,有20多篇相關(guān)學術(shù)論文發(fā)表,其中國家級4篇。 課題組其他人員全部從事中學政治教師的培訓和教學工作,對中學思想政治課課程改革都比較了解。其中,兩位同志是中學思想政治課一線教師。 本課題先期已經(jīng)有了一定的資料積累,包括中學政治課標解讀、相關(guān)專題研究論文、疑難問題解答匯編、經(jīng)濟生活模塊教學方法介紹、經(jīng)濟生活模塊教學內(nèi)容新舊對比表等。與相關(guān)專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯(lián)系。 在此基
21、礎(chǔ)上,本課題組組織申報安徽省教育科學研究重點項目,認真填寫立項申請書,并于20xx年下半年得到省教育廳批準立項,項目批準號:jg06299。 本課題被批準立項后,隨即組織課題組全體成員進行研討,最終確定了課題研究的主要內(nèi)容,并根據(jù)課題組成員的專業(yè)特長進行了科學分工。具體研究內(nèi)容和工作分工如下: 第一部分:經(jīng)濟生活模塊教學內(nèi)容的資源開發(fā) 1、教學內(nèi)容變化的新舊對比:未良莉 2、教學內(nèi)容更新所需要的新資源:方小教 本部分負責人:方小教 第二部分:經(jīng)濟生活模塊教學方法的資源開發(fā) 1、新課程改革需要教學方法的改革:黃石衛(wèi) 2、經(jīng)濟生活模塊教學方法的特點:秦德勝 3、教學方法改革所需要的新資源:孫藝 本
22、部分負責人:黃石衛(wèi) 第三部分:經(jīng)濟生活模塊教學手段的資源開發(fā) 1、經(jīng)濟生活模塊教學手段的特點和要求:管琳 2、教學手段改革所需要的新資源:姚垚、吳克宏 本部分負責人:管琳 本課題總體負責與整合:方小教、管琳 本課題研究從20xx年8月到20xx年3月,共分為五個研究階段: 第一階段、20xx年8月前:完成課題框架結(jié)構(gòu)認定、課題組成員分工、原始資料收集。 第二階段、20xx年8月-12月:實地抽樣調(diào)查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料。 第三階段、20xx年1月-6月:各子項目完成初稿,并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果) 第四階段、20xx年7月-12月:初稿內(nèi)部討論、初稿專家論證、
23、初稿修改、定稿、論文投稿。 第五階段、20xx年1月-3月:論文發(fā)表、資料匯編、課題報告。 課題研究的目的:本課題主要研究中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊與舊教學資源的銜接,旨在幫助廣大中學政治課教師順利完成從原來的思想政治(經(jīng)濟常識)向新課程標準思想政治1(經(jīng)濟生活)的過渡。通過研究,力求探索出一條從舊教學大綱向新課程標準、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。 課題研究的意義:本課題具有較強的實踐性和針對性,對我省中學政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進作用。1、本課題具有較強的應(yīng)用性。由于本課題是新課程改革的深入和細化研究,其成果可以
24、直接應(yīng)用到中學政治課教學當中,實際上起到了對廣大中學政治教師進行新課程業(yè)務(wù)培訓的作用。2、本課題具有原創(chuàng)性。目前,對中學政治課程分模塊進行教學模式研究的,在我省還沒有廣泛開展;對經(jīng)濟生活模塊進行教學資源開發(fā)研究的,還沒有發(fā)現(xiàn)。3、本課題具有一定的針對性,正好迎合了新課程改革推廣的需要。 課題研究的方法:本課題運用問卷法和深入訪談法實地調(diào)查現(xiàn)有制度安排存在的問題;運用文獻調(diào)查法搜集與本課題有關(guān)的文獻資料;運用比較研究法研究課程改革前后經(jīng)濟生活模塊的異同。在研究過程中,做到專項分工與集中整合相結(jié)合,實踐調(diào)查與理論論證相結(jié)合,共性總結(jié)與個性展示相結(jié)合,課堂教學需要與理論提升相結(jié)合。 本課題根據(jù)立項申
25、請書中規(guī)定的研究內(nèi)容認真組織相關(guān)研究工作,如期完成了各項研究任務(wù)?,F(xiàn)將主要研究成果及其學術(shù)價值和社會效益介紹如下: 1、研究報告:中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學資源開發(fā)研究。本研究報告4萬字左右,由課題組全體成員合作完成。研究報告共分四大部分: 第一部分經(jīng)濟生活模塊教學內(nèi)容的資源開發(fā); 第二部分經(jīng)濟生活模塊教學資源開發(fā)模式; 第三部分經(jīng)濟生活模塊教學方法的資源開發(fā); 第四部分經(jīng)濟生活模塊教學手段的資源開發(fā)。 本研究報告幫助廣大中學政治課教師順利完成從原來的思想政治(經(jīng)濟常識)向新課程標準思想政治1(經(jīng)濟生活)的過渡,探索出從傳統(tǒng)教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉(zhuǎn)換的可行路
26、徑。 2、資料匯編:中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學資源匯編。本資料匯編15萬字左右,由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分: 第一部分中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學相關(guān)政策性文獻; 第二部分經(jīng)濟生活模塊教學內(nèi)容的資源開發(fā); 第三部分經(jīng)濟生活模塊教學方法的資源開發(fā); 第四部分經(jīng)濟生活模塊教學手段的資源開發(fā)。 本資料匯編向廣大中學政治課教師全方位提供經(jīng)濟生活模塊所需的教學資源,既方便了教師的教學,又能使廣大中學政治課教師完整準確地理解新課程改革的各項政策和要求。 3、學術(shù)論文:中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊的資源開發(fā)路徑。作者方小教,公開發(fā)表在合肥師范學院學報20xx年第1期。全文共分三個部分
27、:激活經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)主體;拓展經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)空間;完善經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)機制。本文圍繞經(jīng)濟生活課程標準,因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,努力探尋經(jīng)濟生活課程資源開發(fā)的可行路徑,為中學思想政治課程教學提供了可資借鑒的資源開發(fā)與利用模式的范例,對課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 4、學術(shù)論文:中學政治新課程經(jīng)濟生活模塊資源整合與開發(fā)。作者管琳、吳克宏,公開發(fā)表在合肥師范學院學報20xx年第1期。全文共分三個部分:整合經(jīng)濟生活課程教學的人力資源;拓展經(jīng)濟生活課程的教材資源;巧用經(jīng)濟生活課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識”,賦予了思想政治課課程資源前所未有
28、的豐富內(nèi)涵,開發(fā)和整合了內(nèi)容豐富、形式多樣的經(jīng)濟生活課程資源作為教學過程實施的重要組成部分。 本課題研究從我省中學思想政治課改革的實際出發(fā),以經(jīng)濟生活模塊的教學資源開發(fā)為中心,從全新的視角對中學政治課程分模塊進行教學模式研究。具體創(chuàng)新點與突破點如下: 1、幫助廣大中學政治教師準確把握經(jīng)濟生活模塊的課程標準; 2、為新增加和新拓展的知識點及時提供教學所需的新資源,方便了教師的教學; 3、展示了經(jīng)濟生活模塊自身特殊的教學方法和教學特點,幫助廣大中學政治教師盡快適應(yīng)新的教學方法; 4、為經(jīng)濟生活模塊推薦適用的教學課件、社會實踐活動項目、課外輔助材料、經(jīng)典案例等教學資源。 本課題研究也存在不少的問題,
29、有些是客觀原因造成的,不少是主觀原因造成的。結(jié)合課題研究中存在的實際困難和問題,特提出如下建議: 1、經(jīng)費保障。本課題經(jīng)費有限,小部分主持人所在學校配套科研經(jīng)費,大部分主持人自籌科研經(jīng)費、其它成員單位配套科研經(jīng)費等。希望今后省規(guī)劃辦能夠從批準立項的項目中,選擇一部分研究價值比較大的項目適當給予經(jīng)費支持。 2、研究成果評獎。由于每年批準立項的項目較多,可從中選擇應(yīng)用價值或理論價值較大的項目進行評獎,得獎的項目成果可以匯編成冊,特別優(yōu)秀的可以資助出版。 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。因此,實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié),教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學實驗員的工作密切相關(guān)。而新
30、課程背景下的初中化學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加,實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實施,學生走進實驗室自己選題、自己設(shè)計實驗過程,并動手作已勢在必行。這就為初中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn),從容不迫地完成輔助化學教學的任務(wù),是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學教師,在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對一學期實驗工作的思考與總結(jié): 觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法,也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑,同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,義務(wù)教育
31、的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便,適合于廣大學生自己動手,就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗,要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律,通過實驗發(fā)展新知。這樣,觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料,是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位,是加強實驗教學的前提,但要具體落實課標,還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。 在實驗內(nèi)容上的特點是: 充分考慮了學生的可接受性; 增強了實驗的趣味性; 特別注重所選擇的實驗技能,對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效
32、果,都應(yīng)注重學生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面: 對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分類為:演示實驗、探究實驗、小實驗,新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,并引導學生了解為什么做這個實驗,要觀察什么,怎樣觀察,并要求學生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說,要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗,僅要求學生在課外時間能
33、進行簡單的現(xiàn)象驗證,是屬于課外活動的內(nèi)容。 在化學實驗教學過程中,在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。 1、觀察能力培養(yǎng): 觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”,為學生理解化學知識提供了事實根據(jù),這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。 2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好
34、試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。 3、養(yǎng)成良好的實驗習慣 培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。 主要成績: 1、繼續(xù)開通并使用晉中市教育裝備管理信息系統(tǒng)。 2、迎接了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級的檢查驗收,并獲得了優(yōu)秀。 遵照縣教育局此次作風紀律教育整頓活動的安排部署,在縣教委作風紀律教育整頓活動領(lǐng)導小組的指導下,我校開展作風紀律整頓活動第一階段學習
35、動員工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯如下: 為認真扎實地搞好這次整頓活動,學校黨支部高度重視,立即召開了黨支委會議研究部署,迅速成立了學校作風紀律教育整頓活動領(lǐng)導小組,落實工作機構(gòu)和工作人員,負責教育整頓活動的組織領(lǐng)導工作。 明確校長是本次活動組織的第一責任人,班子成員各司其職,教職工共同參與。同時,結(jié)合本校實際,制定了實施方案。11月初,學校召開了作風紀律教育整頓活動動員大會,校長主持會議并作了動員講話,全校教職員工參加了會議。 動員會上,李校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求:一是要加強組織領(lǐng)導,學校把這次教育整頓活動納入重要日程,并作為今年的一項重要工作抓實抓好。二是要加大宣傳力度
36、,及時總結(jié)每個階段的活動情況和好的做好,并及時上報教育整頓活動辦公室。三是要突出教育整頓的重點,在陽光基建修繕、陽光招生、陽光校務(wù)黨務(wù)和陽光育人等方面加大力度。四是要力求實效,學校要切實解決幾項群眾反映強烈突出問題,健全、完善幾項規(guī)章制度,建立詳盡、切實可行的辦事流程,體現(xiàn)教育整頓活動成果。 認真學習干部作風紀律規(guī)范、義務(wù)教育學校教學規(guī)范、中小學教學管理常規(guī)等學習材料。采取個人自學和集中學習、專題討論和中心發(fā)言相結(jié)合的方法。同時動用好“學、思、研、論、踐”五環(huán)學習法,即抓好學習、思考、調(diào)研、討論、實踐這五個環(huán)節(jié),真正提高學習效果。每個教師必須通讀規(guī)定的學習內(nèi)容。要做好讀書筆記,寫好心得體會,以
37、便檢查。 抓住“五個進一步”目標(進一步加強師德師風建設(shè),進一步增強教育觀念和紀律觀念,進一步強化責任意識和服務(wù)意識,進一步規(guī)范辦事和教學行為,進一步推進校務(wù)、黨務(wù)公開),按照教師職業(yè)規(guī)范、教師形象標準,陽光育人,規(guī)范教學的要求,分層分類開展討論中小學教師職工道德規(guī)范教師形象標準及規(guī)范。圍繞“陽光理政,從我開始;轉(zhuǎn)為作風,從我做起”這個主題,分層分類開展討論,進行換位思考,提高思想認識,消除認識誤區(qū),樹立陽光心態(tài),切實改善工作作風,切實提高服務(wù)意識,努力朔造特區(qū)教師的良好形象。認真開展警示教育,注重分析身邊的典型案例,統(tǒng)一思想,塑好形象。學習討論要有書面記錄材料。集中學習、討論期間將進行嚴格考
38、勤,妥善安排好工作,不得缺席。 全體教職工在第一階段活動結(jié)束前都認真撰寫了一篇心得體會文章,談了對這次開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識,認真探討了新時期師表形象和工作要求,深入剖析了自身思想作風和工作實際中存在的不足,為下一階段工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。 今年本人擔任初三七個班的思品教學工作,而且擔任一個班的班主任。個教學班,發(fā)展水平還是有些參差不齊,這是特征之一;二,我校學生對政、史、地等科目的認識有些偏頗,不如語、數(shù)、外等那么重視。但是思想品德卻是我區(qū)參與中考的科目,而且對學生健康成長起著至關(guān)重要的作用。我有針對性的開展了今年的教學工作: 一、認真學習新課標把握教學方向。課標是
39、我們教學的指揮棒,時刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得,時刻把握這一方向。 二、緊扣教學環(huán)節(jié)做到一絲不茍。備、教、批、輔、改、考各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有把握住每個環(huán)節(jié)才能提高教學質(zhì)量。作為一名政治教師,工作更應(yīng)如此,嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學生信任,“親其師,信其道”。 三、加強基礎(chǔ)知識訓練,讓學生在掌握知識過程中提高理解運用分析能力。例如我在講到社會主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時,提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的經(jīng)濟發(fā)展、村容整潔、管理民主分別屬于什么文明?讓學生有感性認識。 四、在教學中做到因材施教,調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生被動學習為主動學習。有
40、些學生發(fā)言不大膽,有的學生作業(yè)不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè),讓所有學生都參與其中。 當然,本學期因為籌備運動會時間耽誤轎多,再加上趕明年的進度,沒有復(fù)習時間,可能學生考試成績不會太理想。明年將彌補不足。 為了推動新課程改革的不斷深入開展,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),更快更好地提高教育教學質(zhì)量。五中與三中、八中在20xx年初建立聯(lián)誼學校,共同組織開展了形式多樣的教育教學交流活動。 三校聯(lián)誼以來,從上至下交流活動從未間斷過。各校領(lǐng)導都非常重視,經(jīng)常在一起探討校際交流的新思路、新模式,制定詳密周到、切合三校實際的校際聯(lián)動計劃,積極構(gòu)建開放式的校際交流研究平臺。三
41、校領(lǐng)導達成共識,要把促進教師業(yè)務(wù)成長,尤其是促進三校青年教師業(yè)務(wù)的提高作為校際聯(lián)動合作的基本切入點,同時也強調(diào)了必須以提高課堂教學質(zhì)量為突破口。不僅如此,在校際交流活動中,三校領(lǐng)導還親自掛帥參與聽課、研討等活動。圍繞“教師專業(yè)成長”“提高課堂教學質(zhì)量”等方面經(jīng)常性地開展不同主題的教研活動,如師徒結(jié)對、公開課、教學設(shè)計比賽、評課比賽等,每次研討會上大家都暢所欲言,交流教學經(jīng)驗,實現(xiàn)資源共享,大家集思廣益在眾多思想的碰撞中,收獲了許多新的經(jīng)驗和信息,加快了學校骨干教師的培養(yǎng),促進了青年教師的快速成長。 新學年伊始,三校校際交流活動仍在有條不紊地進行著。本學年三校聯(lián)誼活動以優(yōu)秀、骨干教師獻課為主,目
42、的是促進青年教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。三校領(lǐng)導統(tǒng)籌安排,制定了本學年的交流計劃和聽課安排。我校骨干教師*,三中優(yōu)秀教師*等,分別為本年度交流活動精彩獻課。 1.三月份,我校z老師的語文公開課 2.四月份,z老師的英語公開課 3.十月份,三中z老師做政治學科“三校聯(lián)誼”公開課。 4.十一月下旬,“全區(qū)初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展示活動”在三中進行,我校全體數(shù)學教師到三中聆聽優(yōu)秀數(shù)學教師的精彩獻課。 5十二月中旬,組織我校全體語文教師到三中聆聽z老師的公開示范課三峽。 6.十二月中旬,我校骨干教師z做“校校聯(lián)誼”英語公開課。 1公開課上,z老師結(jié)合自己20多年的教學經(jīng)驗,將現(xiàn)代教學的新理念同課堂教學緊密結(jié)合,注
43、重培養(yǎng)學生學習習慣,用心培養(yǎng)學生的學習能力。三中、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價,認為這是一節(jié)在新的教學理念指導下,將教學理念與教學過程完美結(jié)合的一節(jié)精品課,是一個成功課例,令大家受益匪淺。 2z老師的課堂教學老師們給予了高度評價。教師的教學基本功和學科基本功非常扎實,彰顯了教學魅力。充分體現(xiàn)以人為本的教學思想,用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學。營造和諧、歡快的課堂教學氛圍,構(gòu)建學生自主、合作、探究學習的平臺。教師真正成為學生學習的組織者、引導者和合作伙伴。 3z老師的課堂給大家耳目一新的感覺,學生訓練有素、人人參與、課堂氣氛輕松活潑。課容量大,語法句式反復(fù)訓練扎實到位,得到所有聽課教師的高
44、度評價。 4z老師的公開課得到了八中、五中老師的一致好評。在教師帶領(lǐng)下,學生對政治課非常感興趣。 這些優(yōu)秀、骨干教師們的授課,都能夠根據(jù)本校學生特點,因材施教采取有效的教學手段和策略,處處體現(xiàn)以學生主體,教師為主導的教學新思想,使得課堂氣氛活躍,教學效果非常顯著。 公開課后,聽課教師參加了評課教研活動,教師們在評課過程中,實事求是,不敷衍了事,不走過場,本著“一切為了學生,把課堂還給學生,讓課堂充滿生命的活力”這一永恒的主題,大家暢所欲言,求同存異,嚴謹、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋,互相促進、互相提高、不斷改進教學方法,提高教學效率,真正體現(xiàn)了在交流中探討,在探討中提高的教研實效性。到目前為止,三校共有12名教師獻出了公開課,有200多人次參加了教研活動,教研氛圍非常濃厚。 通過這些聯(lián)誼活動的開展,使我校教師受益匪淺,一致認為,不但獲得課堂教學經(jīng)驗,還進一步提高了對新課改的認識,并在今后的課堂教學活動中努力探究,不斷總結(jié),為新課改工作深入開展做出自己的貢獻。 雖然“校校聯(lián)誼”活動取得一定成績,但還存在一些問題。 1.交流的內(nèi)容和深度不夠。 2.部分教師認識不到位。 3.活動內(nèi)容、形式要多樣化。 因此,我校決定下學期進行的“校校聯(lián)誼”教研
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