三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教案 西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學目標:1學會整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,并能正確進行口算;學會兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能正確地進行計算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,培養(yǎng)學生的操作、分析、概括的能力。通過鞏固練習,提高了學生的計算能力,同時也培養(yǎng)了學生解決問題的能力。3學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系和與他人合作的價值,增強學習數(shù)學的興趣。教學重難點:重點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。難點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教具準備:多媒體教學課件。教學過程:一、導(dǎo)入新課談話:中秋節(jié)快到了,在中秋節(jié)的時候,我們都習慣要吃什么?(月餅)(1)如果有8個月餅,平均分給4個同學,每個同學

2、分得多少個?學生口答后,追問你是用什么方法計算的?84=2(個)(2)如果現(xiàn)在有80個月餅,平均分給4個小組,每個小組分得多少個?同時課件出示例1情境圖。點評:以學生已有的認知為起點,自然過渡到新課內(nèi)容。讓學生產(chǎn)生疑惑,由此激發(fā)學生的學習興趣和學習的欲望。二、探索新知(一)教學例11提問你是怎樣列算式的?學生回答后板書:8042討論探索算法怎樣計算?在小組里說一說你的想法。學生匯報后整理:看圖分一分,就能得出20個。80就是8個十,用8個十除以4等于2個十,就是20。因為204=80所以804=20。3計算選擇自己喜歡的方法計算后,把例1補充完整。4鞏固練習(1)完成練習十三第1題,口算。(課

3、件出示)學生獨立完成在書上,集體交流訂正。提問:觀察比較每一個算式中,被除數(shù)和除數(shù)有什么共同點?學生回答后得出:都是整十數(shù)除以一位數(shù)。(2)考考你的同桌,完成課堂活動第1題。每人出一道整十數(shù)除以一位數(shù)的算式,然后再同桌交換計算。學生完成后,用實物投影儀展示,進行評價。(二)教學例21分析題意課件出示情境圖,學生觀察。提問:從圖中你能獲得哪些信息?學生回答后得出:有36個月餅,平均分給3個小組,每個小組分得多少個月餅?2怎樣列算式學生回答后板書:363。3探索算法提問:試試看,你能計算出363的得數(shù)是多少嗎?(1)小組討論,探索計算方法。學生活動,教師巡視。(2)匯報討論結(jié)果:看圖分一分。先分整

4、盒的月餅,每組1盒(10個),再分單個的月餅,每組2個。兩次合起來每組一共分得12個。豎式計算。抽生板書:結(jié)合課件演示分月餅的過程,教師引導(dǎo)學生,理解豎式計算的算理:先分3盒月餅,就用被除數(shù)十位上的3(30)去除以3商是10(1個10),就在商的十位上寫“1”(表示1個10)。30減30得0,這里不需要寫出來。再分剩下的6個月餅,把被除數(shù)個位上的6移下來,去除以3商2,寫在商的個位上(表示2個1)。6減6得0,表示全部分完。點評:教師結(jié)合課件演示,引導(dǎo)學生理解豎式計算的算理,使學生不但知其然,還知其所以然。4閱讀例2,完成例2的填空同時抽生補充板書:得數(shù)、單位和答語。5及時鞏固練習豎式計算(多媒體出示)693= 862= 484=獨立完成后,再用實物投影儀展示進行集體訂正。提問:觀察每題中的被除數(shù)和除數(shù),有什么共同特點?學生回答后板書課題:兩位數(shù)除以一位數(shù)。提問:計算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么?三、提高練習完成課堂活動第3題。要求:先獨立計算,再小組討論。提問:比較每組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、課堂小結(jié)(1)你在這節(jié)課里,有哪些收獲?(2)在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意些什么?(3)你還有不懂的問題嗎?

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