三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教案 西師大版

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學目標：1學會整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進行口算；學會兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行計算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，培養(yǎng)學生的操作、分析、概括的能力。通過鞏固練習，提高了學生的計算能力，同時也培養(yǎng)了學生解決問題的能力。3學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系和與他人合作的價值，增強學習數(shù)學的興趣。教學重難點：重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教具準備：多媒體教學課件。教學過程：一、導(dǎo)入新課談話：中秋節(jié)快到了，在中秋節(jié)的時候，我們都習慣要吃什么？（月餅）（1）如果有8個月餅，平均分給4個同學，每個同學

2、分得多少個？學生口答后，追問你是用什么方法計算的？84=2（個）（2）如果現(xiàn)在有80個月餅，平均分給4個小組，每個小組分得多少個？同時課件出示例1情境圖。點評：以學生已有的認知為起點，自然過渡到新課內(nèi)容。讓學生產(chǎn)生疑惑，由此激發(fā)學生的學習興趣和學習的欲望。二、探索新知（一）教學例11提問你是怎樣列算式的？學生回答后板書：8042討論探索算法怎樣計算？在小組里說一說你的想法。學生匯報后整理：看圖分一分，就能得出20個。80就是8個十，用8個十除以4等于2個十，就是20。因為204=80所以804=20。3計算選擇自己喜歡的方法計算后，把例1補充完整。4鞏固練習（1）完成練習十三第1題，口算。（課

3、件出示）學生獨立完成在書上，集體交流訂正。提問：觀察比較每一個算式中，被除數(shù)和除數(shù)有什么共同點？學生回答后得出：都是整十數(shù)除以一位數(shù)。（2）考考你的同桌，完成課堂活動第1題。每人出一道整十數(shù)除以一位數(shù)的算式，然后再同桌交換計算。學生完成后，用實物投影儀展示，進行評價。（二）教學例21分析題意課件出示情境圖，學生觀察。提問：從圖中你能獲得哪些信息？學生回答后得出：有36個月餅，平均分給3個小組，每個小組分得多少個月餅？2怎樣列算式學生回答后板書：363。3探索算法提問：試試看，你能計算出363的得數(shù)是多少嗎？（1）小組討論，探索計算方法。學生活動，教師巡視。（2）匯報討論結(jié)果：看圖分一分。先分整

4、盒的月餅，每組1盒（10個），再分單個的月餅，每組2個。兩次合起來每組一共分得12個。豎式計算。抽生板書：結(jié)合課件演示分月餅的過程，教師引導(dǎo)學生，理解豎式計算的算理:先分3盒月餅，就用被除數(shù)十位上的3（30）去除以3商是10（1個10），就在商的十位上寫“1”（表示1個10）。30減30得0，這里不需要寫出來。再分剩下的6個月餅，把被除數(shù)個位上的6移下來，去除以3商2，寫在商的個位上（表示2個1）。6減6得0，表示全部分完。點評：教師結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學生理解豎式計算的算理，使學生不但知其然，還知其所以然。4閱讀例2，完成例2的填空同時抽生補充板書：得數(shù)、單位和答語。5及時鞏固練習豎式計算（多媒體出示）693= 862= 484=獨立完成后，再用實物投影儀展示進行集體訂正。提問：觀察每題中的被除數(shù)和除數(shù)，有什么共同特點？學生回答后板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。提問：計算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？三、提高練習完成課堂活動第3題。要求：先獨立計算，再小組討論。提問：比較每組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、課堂小結(jié)（1）你在這節(jié)課里，有哪些收獲？（2）在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意些什么？（3）你還有不懂的問題嗎？