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1、“美極了”與“糟透了”,教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),黑龍江省牡丹江市穆棱市下城子鎮(zhèn)仁里小學(xué):王愛霞,生字學(xué)習(xí),咽 咽 咽 竭,yn yn y ji,咽喉 細(xì)嚼慢咽 哽咽 竭力,篇 某 牢 騷,pin mu lo so,篇幅 某人 監(jiān)牢 騷亂,執(zhí) 勉 售 宣 穩(wěn),zh min shu xun wn,執(zhí)著 勉勵(lì) 售賣 宣告 穩(wěn)定,自讀自悟 質(zhì)疑探究,學(xué)習(xí)方法,初讀感知,自讀課文,讀準(zhǔn)字音,思考:課文主要講什么?,課文的主要內(nèi)容,講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。,了解課文內(nèi)容,1、我七八歲寫的詩(shī),父、母怎樣評(píng)價(jià)? 我有什么感受?
2、,興高采烈,涌出了淚花,童年時(shí)的詩(shī),讀讀、想想:母親這樣評(píng)價(jià)的用意。,自讀自悟,媽媽邊讀邊嚷了起來:“美極了!巴德,真的是你寫的嗎?”,讀讀、想想:父親這樣評(píng)價(jià)的用意。,自讀自悟,詩(shī)只有短短十行,但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)。終于,爸爸將詩(shī)稿放回盤子里。接著,他直截了當(dāng)?shù)卦u(píng)判說:“依我看,詩(shī)寫得糟透了?!?說說你對(duì)父母兩種評(píng)價(jià)有什么看法!,文本聚焦,評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)”,了解課文內(nèi)容,2、幾年后,我再看那首詩(shī)時(shí), 有什么感受?,不得不承認(rèn)父親是對(duì)的,了解課文內(nèi)容,3、成年以后,我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受?,我越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用。,母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”,父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”,愛,拓展文本,加深體驗(yàn),說說自己生活中為一件事招來截然相反評(píng)價(jià)的情況!,在人生旅途中,我們要謹(jǐn)慎地把握住生活中的小船,使它不因“美極了”而擱淺,也不因“糟透了”而傾覆!,反思文本,內(nèi)化情感,回憶在生活中感悟到過哪些不同的愛?,慈祥的愛、鼓勵(lì)的愛、寬容的愛、深沉的愛、 期待的愛、嚴(yán)厲的愛、“恨鐵不成鋼”的愛,1、小屋被你搞得亂七八糟,媽媽生氣地責(zé)備了你。怎樣理解媽媽的批評(píng)。 2、又一次沒有完成作業(yè),老師當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)了你,怎樣理解老師的批評(píng)。,議一議,作業(yè):,結(jié)合自己生活經(jīng)歷,以愛的啟示為題
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