寫清楚一件事的起因經(jīng)過和結(jié)果課件_2.ppt

1、寫清楚一件事的 起因、經(jīng)過、結(jié)果,訓(xùn)練目標(biāo),1、 學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 2、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫得詳細、生動。,1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚了她。 3、她在校園里揀到了一個錢包。,下面的三句話被打亂了次序的， 按照你自己的理解，重新排序，并說出理由。,怎樣在作文中寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。,起因：簡潔、明了,經(jīng)過：詳細、生動,結(jié)果：自然、 合理,方法指導(dǎo)將事情經(jīng)過寫詳細 （一）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁?/p>

2、千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,方法指導(dǎo)將事情經(jīng)過寫詳細 （二）考卷發(fā)下來了，我的數(shù)學(xué)得了100分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。,成績公布了。哈，我的數(shù)學(xué)得了100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼

3、的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！,如何將事情寫具體,1、運用各種修辭手法； 2、運用各種描寫方法； 3、多角度敘述、描寫。,審 題,以“我的故事” 為題。 情節(jié)要吸引人 事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要寫清楚。,訓(xùn)練指導(dǎo)： 1結(jié)構(gòu)：寫一件事要做到清楚明白，就要交代清楚記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成記敘文的基本要素。 2、人物：寫一個故事，故事的主角是“我”。要注意的是，寫作本文要把故事的特點體現(xiàn)出來：故事注重情節(jié)，要寫得曲折引人。 3、選材：故事從感受上說包含幸福的、酸澀的；從來源上

4、分，有實踐的、心情的；從發(fā)生者來看，有自身的、和他人發(fā)生的等。分清了故事的具體情況，寫作時就有了依據(jù)。通過具體的事例描寫，用好細節(jié)，就會把自己的“故事”訴說清楚，把自己內(nèi)心的情感展示給讀者。 4、表達：因為是寫人的文章，表達方式就決定了以敘述、描寫為主，兼用議論和抒情。因為寫的是真實的“我”，訴說的是我的“故事”，文章的體裁以記敘文為好。故事的情節(jié)來不得半點虛構(gòu)，可以在真實的基礎(chǔ)上進行文學(xué)的藝術(shù)加工。就此寫作要求而言，這不是一個難點，說白了就是寫人的記敘文，記敘的六要素在文章中要完整體現(xiàn)出來。,秀我風(fēng)采,要把“我”真實地介紹給大家： 首先要有肖像的描寫，通過肖像，給人以外在的印象，可寫的點很多

5、，如“一個高而瘦的我”、“一個白而胖的我”等等； 其次要重點刻畫“我”不同于他人的個性的東西，通過具體的事例來表現(xiàn)我的思想、性格等，把一個不論是清新還是深沉，是穩(wěn)重還是活潑，是激動還是老實的“我”淋漓盡致地立體呈現(xiàn)給大家。寫作角度就有了如“一個內(nèi)向的我”、“一個活潑的我”、“一個穩(wěn)重的我”、“一個善于交往的我”等； 第三還可從你的興趣愛好的角度去寫，因為一個人的興趣和愛好，恰恰最能體現(xiàn)出自我的風(fēng)采。有人說過這,么一句話：“看一個人的文化素養(yǎng)，很重要的一點是看這人讀什么樣的書。”我們也不妨變通一下來理解為“體現(xiàn)出一個人個性很重要的一點是看他的興趣和愛好”。你可寫“一個愛讀書的我”、“一個愛踢足球

6、的我”、“一個愛畫畫的我”等。 第四、還要善于刻畫“我”的心理?？梢灾苯?，也可以間接地去描寫心理，心理描寫到位，對文章內(nèi)涵的表達起很關(guān)鍵的作用。 第五，在語言的運用上，要選用適合“我”性格的語言風(fēng)格：活潑外向性格的人，可用幽默風(fēng)趣的語言；激動開朗者，宜運用熱情奔放的語言；深沉老練者，要用簡潔老辣的語言。人稱的選擇上，要用第一人稱去敘述，做到人、事、情、境四者的有機統(tǒng)一與融合，文章一定會勝人一籌。,構(gòu) 思,我和我家 家庭中，我和親人之間的故事 求學(xué)路上 學(xué)習(xí)中，我和老師、同學(xué)之間的故事 邊走邊看 社會上，我和陌生人之間的故事,例文導(dǎo)航 我的故事 “快敲呀，老班?！蓖瑢W(xué)們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦

7、急地催促。我站在門口，猶豫不決。 今天，老師在班中對同學(xué)們“怒發(fā)沖冠”，一場無緣無故的風(fēng)暴過后，同學(xué)們決定向老師提出建議。可是當(dāng)他們在表決派誰做代表時，數(shù)十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學(xué)們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。 來到辦公室門口，同學(xué)們的護送終止了，一個個像海狗似的，在暴風(fēng)雨來臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的光。 門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準(zhǔn)備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內(nèi)心。我縮回了手，側(cè),過頭去看著同學(xué)們。有的人深深地嘆

8、了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有一件小事開始浮現(xiàn)。 那一年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經(jīng)常為了一點小事訓(xùn)斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近想到這里，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學(xué)們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個氣球一樣不斷地脹大。 我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學(xué)們一個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進來吧，門開著呢！”我從容地走進辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔(dān)心，有驚恐，有鼓,勵，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不