三年級音樂下冊 可愛的動(dòng)物（第二課時(shí)）教案 人音版

1、可愛的動(dòng)物第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 聆聽森林深處的杜鵑2. 聆聽賽馬教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、復(fù)習(xí)頑皮的杜鵑1. 集體跟琴演唱。2. 以三人為一組進(jìn)行表演。三、聆聽森林深處的杜鵑1解題導(dǎo)入。師：其實(shí)，杜鵑最喜歡生活在大森林里了。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)？也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是森林深處的杜鵑，你能從音樂聲中想像嗎？2聆聽森林深處的杜鵑。聽后說說音樂給你的感受？你仿佛看到了什么？學(xué)生自由回答。3再聽森林深處的杜鵑，要求：(1)當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請站起來。(2)當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時(shí)請舉手。4師生討論

2、。設(shè)問：(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎？(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎？樂曲一開始就由兩架鋼琴奏出一串串密集的和弦，描繪的是一片深沉、渾厚、茂密的森林。在這安謐、岑寂的氣氛中，不時(shí)由單簧管奏出短促地相隔大三度的兩個(gè)音，那是密林深處的杜鵑在不停啼叫。鋼琴高音聲部所奏的和弦時(shí)而做旋律的連接，時(shí)而做同音的重復(fù)，在音區(qū)上也不斷做高低的移位，仿佛是穿過林木罅隙的陽光明暗的變化。杜鵑的啼聲也時(shí)疏時(shí)密，最后，音樂漸弱，啼聲消失，杜鵑向遠(yuǎn)處飛去。5復(fù)聽樂曲：要求，把你對音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡筆畫、身體的動(dòng)作邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜，能聽清音樂，自由想像。6簡單介紹

3、圣桑的動(dòng)物狂歡節(jié)。7完成教材下方的練習(xí)與思考。A 樂曲中杜鵑的叫聲是用什么樂器演奏的？在括號內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。B 你能隨著老師的琴聲配上杜鵑的叫聲嗎？四、聆聽賽馬1播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會(huì)的多媒體課件，讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場面，同時(shí)播放錄音賽馬。2設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景？3揭題賽馬二胡獨(dú)奏。4聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個(gè)共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動(dòng)發(fā)聲，由共鳴箱擴(kuò)大傳音。5聆聽第一樂段主題，再隨主題哼唱一次。設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場面怎樣的氣氛？音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛？6聆聽第二樂段的主題，再隨這主題哼唱一次。 7設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽怎樣的情景？8再聽第二樂段。設(shè)問：(1)第二樂段的主題反復(fù)了幾次？(2)你能想象每次反復(fù)的不同變化，在比賽的場面上的不同情景嗎？(3)第二次反復(fù)時(shí)，獨(dú)奏樂器二胡是怎樣演奏的？你能模仿一下嗎？9完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這